高中数学 第1章1.2.2条件语句列为选学课件 新人教A必修_第1页
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文档简介

1.2.2条件语句(列为选学),学习目标1了解条件语句的意义及其格式2了解用条件语句编写简单程序的方法,课堂互动讲练,知能优化训练,1.2.2条件语句(列为选学),课前自主学案,课前自主学案,一,二,是,否,答案：x0?,条件语句,IFTHEN,1条件语句是否必须有IF，THEN，ENDIF?提示：条件语句必须有IF，THEN，ENDIF，根据需要ELSE及其后的语句体有时可省略2对于判断条件为“0x0ANDx0)的值的框图，将其用条件语句改写(其中ylnx用yLOG(x)表示)程序框图如图：,【思路点拨】本框图的作用是先求出lnx的值，然后利用单支条件语句对lnx0时的值输出其相反数即可,【思维总结】因为本题是单支条件判断，故可不用“ELSE”,当程序满足不同的条件有不同的语句体执行时就用该种条件语句首先对IF后的条件进行判断，如果符合条件，则执行THEN后面的语句体；若不符合条件，则执行ELSE后面的语句体,【思路点拨】本题是已知分段函数的解析式求函数值的问题当输入一个x的值，由于x所在的范围不同，因而用来计算函数值的解析式也有所不同，因此要计算函数值应先判断x的范围，这样要设计求函数值的算法必须用到条件结构，相应的程序也应用条件语句书写,【解】用变量x，y分别表示自变量和函数值.具体算法步骤如下：第一步，输入x的值第二步，判断x的范围，若x1，则用yx21求函数值；否则，用y2x5求函数值第三步，输出y的值程序如下：,【思维总结】用这种条件语句时，IFTHENELSEENDIF是一个整体，THEN之后是一个语句体，ELSE之后也是一个语句体,变式训练根据下面的程序，画出程序框图,解：程序框图：,一般在含有两个或两个以上的条件结构中，编写程序时，可利用条件语句的叠加或嵌套形式.,【思路点拨】本题也相当于分段函数，但条件较多，可利用在前一个条件下继续对第二个条件判断，即嵌套形式；也可以对每一个条件逐一判断逐一得出结论，即叠加,【解】法一：(嵌套结构)程序框图如图所示:,程序如下：,法二：(叠加结构)程序框图如图所示：,程序如下：,【思维总结】理解条件语句的嵌套时，要分清内层条件语句与外层条件语句，内层的条件结构是外层条件结构的一个分支,方法技巧1条件语句使程序框图中的条件结构能让计算机执行其中IF后的“条件”表示判断的条件，放在判断框中，语句体1表示满足条件时执行的操作内容，放在判断框中“是”后的执行框中,语句体2表示不满足条件时执行的操作内容，放在判断框中“否”后的执行框中(如例1),2若程序只对条件满足时作处理，不用处理条件不满足时的情况，则可以省略ELSE分支.3当判断条件多于一个时，若重复应用条件语句，书写程序繁琐，可利用条件语句的嵌套写(如例3),失误防范1在编写条件语句的嵌套中的“条件”时，要注意IF和ENDIF的配对，常常利用文字的缩进来表示嵌套的层次，
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