吉林省通化市八年级生物下册 8.1传染病和免疫学案（新版）新人教版.doc

第一章 传染病和免疫 学习目标：1、 熟记传染病的概念和传染病流行的基本环节及预防传染病的措施2、 进一步明确非特异性免疫和特异性免疫的区别3、 归纳比较人体三道防线的组成和作用4、 了解免疫概念和作用5、 记忆计划免疫的概念和作用知识梳理一、传染病及其预防 传染病的概念：由_（如细菌、_、_等）引 起的，能在人与人之间或_之间传播的疾病 传染病流行的 传染源：能散播_的人或动物传染病及其预防 三个基本环节 _：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 易感人群：对某种传染病缺乏_而易感染该病的人群 控制_ 预防传染病的措施 切断_ _易感人群二、免疫与计划免疫 人体的三道 第一道防线：_和_的保卫作用 _ 防线 第二道防线：体液中的_和_ 免疫 第三道防线：_（胸腺、淋巴结和脾） _和_（如淋巴细胞，白细胞的一种）组成 免疫 概念：免疫是人体的一种_，人体依靠这种功能来识别“自己”和“非己”的成分从而_进入人体内的 免疫 _及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞以维持 人体的健康 1、免疫与 功能 2、计划免疫 3、 概念：根据某些传染病的_，将各种安全有效的疫 计划免疫 苗，按照科学的_，有计划地给儿童接种， 以达到_、_和_相应传染病 的目的。这种有计划的预防接种，简称计划免疫 意义：保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙 后代综合运用：1、下列疾病中都属于传染病的一组是（ ）A、流感 缺铁性贫血 B、蛔虫病 疟疾 C、乙肝 肢端肥大症 D、夜盲症 肺结核2、03岁儿童喂服脊髓灰质炎糖丸疫苗，使儿童获得对“脊髓灰质炎”的免疫力，这种措施和免疫分别是（ ）A控制传染源，特异性免疫 B保护易感者，特异性免疫C保护易感者，非特异性免疫 D控制传染源，非特异性免疫3、下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是（ ）A隔离治疗传染病病人 B进行预防接种 C讲究个人卫生和环境卫生 D加强锻炼，增强抵抗力4、下列选项中，属于特异性免疫的是 ( )A皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B抗体抵抗相应的病原体C溶菌酶使病菌溶解D吞噬细胞将病原体吞噬消化5、人被狗咬伤后，必须在24小时之内注射狂犬病疫苗，这种免疫属于（ ）A特异性免疫 B.非特异性免疫C.计划免疫 D.自然免疫6、小王买了一束鲜花想带进病房看望生病的同学，护士不让进，以防有人对花粉过敏而引发过敏性鼻炎或哮喘。你认为引起过敏反应的物质在免疫学上称为（ ）A病原体B抗原C抗体D疫苗7、免疫反应是对身体的一种保护反应。以下几种免疫作用中，属于特异性免疫的是（ ）A皮肤的屏障作用 B患过水痘的人不再患水痘C白细胞的吞噬作用 D唾液中溶菌霉的杀菌作用8、人的胃液能杀灭所吃食物中90%的病原体，这种免疫机能属于人体的（ ）第一道防线 第二道防线第三道防线 第四道防线9、对抗体理解不正确的是（ ）淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质 抗体能选择性地破坏抗原由侵入到人体内的抗原刺激产生 抗体都能终生保留在人体内10、某人出过麻疹后，通常不会再次感染此病，这是因为（ ）A麻疹病毒长期留在人体内，激活人体不断产生抗体B人病愈后，抗体阻止麻疹病毒再次侵入人体C吞噬细胞能识别麻疹病毒，吞噬再次侵入人体内的麻疹病毒 D人病愈后，人产生的特异性抗体可协助吞噬细胞消灭再次侵入人体内的麻疹病毒11、xx年，某中学学生出现了5名甲型H7N9流感患者，学校采取了如下措施：将这5名学生送指定医院隔离治疗；要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻；对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察；要求学生坚持体育锻炼，进食有营养的食物，保证睡眠；教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒；分批给学生接种相应疫苗。（1）甲型H7N9流感病毒是引起该传染病的_；从免疫的角度看甲型H7N9流感病毒属于 。（2）甲型H7N9流感流行必须同时具备三个基本环节，甲型H7N9流感患者属于其中的_（3）在学校采取的措施中，属于控