苏科版第五章物体的运动复习PPT课件VIP

,长度和时间的测量,速度,直线运动,世界是运动的,第五章物体的运动,1,.,物体的运动,测量,运动,运动的物体具有能量动能,长度的测量,操作,时间的测量,运动的相对性参照物的选择,匀速直线运动速度公式,变速直线运动平均速度,单位,工具,误差,2,.,长度的测量速度机械运动的描述时间的测量参照物运动和静止的相对性机械运动匀速直线运动直线运动变速直线运动运动的物体具有能量,3,.,物体的运动,三个物理量,一个相对性：,长度,时间,速度,运动和静止的相对性（参照物的选择）,单位及换算,刻度尺的使用,计时器的使用,单位及换算,描述运动快慢,公式：v=s/t,测量,刻度尺,秒表,4,.,一、运动的相对性：,1.由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。,2.参照物的选择原则,知道一种性质,任何物体都可以选为参照物。讨论地球上的物体时，一般以地面为参照物,5,.,1dmm,1kmm,1cmm,1mmm,1mm,1nmm,一、长度的单位与测量：,1、国际单位：,米（m）,2、单位间的换算：,学会两种工具的使用,103,10-1,10-2,10-3,10-6,10-9,6,.,常见物体的长度：（填上合适的单位）,一张纸的厚度约：75一根头发丝直径约：75一元硬币的厚度约：2圆珠笔芯塑料管的直径约：3乒乓球直径：40珠穆朗玛峰海拔约：8848长江全长：6400,m,m,mm,mm,mm,m,km,7,.,二、刻度尺的正确使用,1.看：,零刻度线量程（测量范围）分度值,单位,零刻度线,量程,分度值,08cm,1mm,8,.,2.放：,零刻度线对准被测物体一端,二、刻度尺的正确使用,刻度线应紧贴被测物体,刻度尺放正,9,.,3.读：,视线要与刻度线垂直,二、刻度尺的正确使用,估读到分度值的下一位,10,.,4.记：,测量结果由准确值、估读值和单位组成,2.32cm,2.33cm,数字,二、刻度尺的正确使用,11,.,三、误差,1.测量值与真实值之间的差异叫做误差,2.误差与错误的区别：,3.减小误差的方法：,错误可以避免，误差不可避免只可减小,（1）选用更精确测量工具；,（2）改进测量方法；,（3）多次测量取平均值.,12,.,二、时间的测量与单位,1、国际单位：,秒（S),2、单位间换算：,1s=ms,秒表,60,3600,1000,1h=min,=s,学会两种工具的使用,13,.,14,.,适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,（2）化曲为直,（1）测多算少法,知道三种特殊的测量法,测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径,如何测量地图上铁路的长度,（3）辅助工具法(组合法）,15,.,速度,一、比较物体运动快慢的方法:,1、相同路程比时间,2、相同时间比路程,3、比较速度（单位时间内通过的路程）,（裁判比较法）,（观众比较法）,（观众比较法）,掌握三个物理量,长度,时间,16,.,二、速度的公式与单位：,1、公式：,2、单位：,(1)国际单位：,m/s,(2)其他常见单位：,km/h,1m/s=3.6km/h,17,.,3.了解一些常见物体的速度：人步行：1m/s1.5m/s,3.6km/h5.4km/h,骑自行车：5m/s,合18km/h,汽车:30m/s,合108km/h,声速:340m/s(空气中）,光速:,3108m/s（真空中）,18,.,三、计算题：,1、格式：,已知、求、解、答,2、类型：,火车过山洞的问题,相遇问题,追击问题,比值问题,19,.,1、一列长360m的火车，匀速通过一个长1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h,请问：（1）火车通过隧道需要多少时间？,关于过桥（山洞、隧道等）的问题,20,.,2、一列长360m的火车，匀速通过一个长1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h,请问：（2）火车全部在山洞内运行的时间是多少？,21,.,在军训中，某校学生以6km/h的速度从总部出发2h后，总部派摩托车给同学们送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶，经过多长时间可追上学生？,关于追击的问题,军部,2h,追上,学生,摩托车,t,t,22,.,甲乙两人相距100米，两人同时相向而行，甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，则需多少时间才能相遇？,关于相遇的问题,甲,t,t,乙,100m,S甲,S乙,V甲,V乙,23,.,甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比是2：3，则速度之比为（）A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2,关于比值的问题,24,.,理解两个特点,一、作匀速直线运动的物体的特点:,2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等,3.在任意时刻的速度都相同,1.速度大小和运动方向都不变。,25,.,二、变速直线运动,1、速度变化的直线运动是变速直线运动。,2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。,这里的V称为平均速度用V表示.,说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。,26,.,（一）分析图象的能力,提高两种能力,V(m/s),0,0,t(s),S(m),t(s),(a),(b),(c),0,V(m/s),t(s),t(s),(d),S(m),0,V与t无关s与t成正比,1.匀速直线运动：,27,.,提高两种能力,2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：示例：信息一，他们同时开始运动；信息二：；信息二：。,骑车者和跑步者都在做匀速直线运动,骑车者的速度