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文档简介

英语四年级下册,游舸大同学校,一、教材分析,二、学生分析,三、教学建议,一、教材总体分析,新标准英语（一年级起点）第八册由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块分两个单元，第一单元是呈现模块所学习的语言内容和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分也就是说提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。,本册教材主要有Rules,Prices,Stories,Musicalinstruments,MothersDayandFathersDay,EnglishNewspapers,Times,Direction,Australia,Holidayplans十个话题组成。,语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的76个四会单词和88个三会单词，主要语言结构中的大约有肯定和否定形式的祈使句、形容词、数词、一般过去时、现在进行时、一般将来时、一般现在时综合运用，Lets引导的祈使句、介词、Why和Because引导的表示原因的疑问句的提问和回答、begoingto和will结构的将来时等32个句式、4首歌曲和6首韵律诗,教授对象是小学四年级学生,已学四年英语具备一定基础,有一定的语言基础和语法功底,对英语有一定兴趣,求新求异的愿望非常强烈,学习兴趣在逐渐降低,二、学生分析,在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏,竞赛,表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐和学习方法。也就是我们提出的“习得（情境中学习语言）和学得（自觉地有意识学习）相结合”。在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧。,三、总体教学目标,四、教学方法建议,对话教学“三式”,五、各模块的教学建议,Module1Rules,Module2Prices,Module3Stories,Module4Musicalinstruments,Module5MothersDayandFathersDay,Module6EnglishNewspapers,Module7Times,Module8Directions,Module9Australia,Module10Holidaysplans,义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础，同时，促进学生整体人文素养的提高。教师应在教学中综合考虑五个方面的课程目标，根据学生的发展状况，整体规划各个阶段的教学任务，有效整合课程资源，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的
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