河北省2019届中考数学系统复习第六单元圆第23讲圆的基本性质8年真题训练练习.doc

第六单元圆第23讲圆的基本性质命题点近8年的命题形式考查方向垂径定理xx(T25解)，xx(T25解)，xx(T14选)，xx(T5选)，xx(T25解)垂径定理是圆的轴对称性的具体体现，它可以串联弦、弧、角、图形的大小和位置关系，常与圆的相关知识综合，为进一步探索提供数据支持.圆周角定理xx(T16填)考查的频率较低，常与其他有关“角”的知识内容串联，作为圆大题的补充题型多以选择题和填空题为主.命题点1垂径定理1(xx河北T52分)如图，CD是O的直径，AB是弦(不是直径)，ABCD于点E，则下列结论正确的是(D)AAEBEB.CDAECDADECBE命题点2圆周角定理2(xx河北T163分)如图，点O为优弧所在圆的圆心，AOC108，点D在AB的延长线上，BDBC，则D27重难点1垂径定理及其应用已知AB是半径为5的O的直径，E是AB上一点，且BE2.(1)如图1，过点E作直线CDAB，交O于C，D两点，则CD8； 图1 图2 图3 图4探究：如图2，连接AD，过点O作OFAD于点F，则OF；(2)过点E作直线CD交O于C，D两点若AED30，如图3，则CD；若AED45，如图4，则CD【思路点拨】由于CD是O的弦，因此利用圆心到弦的距离(有时需先作弦心距)，再利用垂径定理，结合勾股定理，求出弦的一半，再求弦【变式训练1】(xx襄阳)如图，点A，B，C，D都在半径为2的O上若OABC，CDA30，则弦BC的长为(D)A4 B2 C. D2【变式训练2】【分类讨论思想】(xx孝感)已知O的半径为10 cm，AB，CD是O的两条弦，ABCD，AB16 cm，CD12 cm，则弦AB和CD之间的距离是2_cm或14_cm1垂径定理两个条件是过圆心、垂直于弦的直线，三个结论是平分弦，平分弦所对的优弧与劣弧2圆中有关弦的证明与计算，通过作弦心距，利用垂径定理，可把与圆相关的三个量，即圆的半径，圆中一条弦的一半，弦心距构成一个直角三角形，从而利用勾股定理，实现求解3事实上，过点E任作一条弦，只要确定弦与AB的交角，就可以利用垂径定理和解直角三角形求得这条弦长重难点2圆周角定理及其推论已知O是ABC的外接圆，且半径为4.(1)如图1，若A30，求BC的长；(2)如图2，若A45：求BC的长；若点C是的中点，求AB的长；(3)如图3，若A135，求BC的长 图1 图2 图3【思路点拨】连接OB，OC，利用同弧所对的圆心角等于圆周角的2倍，构建可解的等腰三角形求解【自主解答】解：(1)连接OB，OC.BOC2A60，OBOC，OBC是等边三角形BCOB4.(2)连接OB，OC.BOC2A90，OBOC，OBC是等腰直角三角形OBOC4，BC4.点C是的中点，ABCA45.ACB90.AB是O的直径AB8.(3)在优弧上任取一点D，连接BD，CD，连接BO，CO.A135，D45.BOC2D90.OBOC4，BC4.【变式训练3】(xx南充)如图，BC是O的直径，A是O上的一点，OAC32，则B的度数是(A)A58 B60 C64 D68【变式训练4】(xx秦皇岛海港区一模)将量角器按如图所示的方式放置在三角形纸板上，使点C在半圆上点A，B的读数分别为88，30，则ACB的大小为(C)A15 B28 C29 D341在圆中由已知角求未知角，同(等)弧所对的圆心角和圆周角的关系是一个重要途径，其关键是找到同一条弧2弦的求解可以通过连接圆心与弦的两个端点，构建等腰三角形来解决3一条弦所对的两种圆周角互补，即圆内接四边形的对角互补在半径已知的圆内接三角形中，若已知三角形一内角，可以求得此角所对的边注意同弧所对的圆心角是圆周角的2倍，避免把数量关系弄颠倒重难点3圆内接四边形(xx潍坊)如图，四边形ABCD为O的内接四边形延长AB与DC相交于点G，AOCD，垂足为E，连接BD，GBC50，则DBC的度数为(C)A50 B60 C80 D90【思路点拨】延长AE交O于点M，由垂径定理可得2，所以CBD2EAD.由圆内接四边形的对角互补，可推得ADEGBC，而ADE与EAD互余，由此得解【变式训练5】(xx邵阳)如图所示，四边形ABCD为O的内接四边形，BCD120，则BOD的大小是(B)A80 B120 C100 D90【变式训练6】(xx曲靖)如图，四边形ABCD内接于O，E为BC延长线上一点若An，则DCEn1找圆内角(圆周角，圆心角)和圆外角(顶角在圆外，两边也在圆外或顶点在圆上，一边在圆内，另一边在圆外)的数量关系时，常常会用到圆内接四边形的对角互补和三角形外角的性质2在同圆或等圆中，如果一条弧等于另一条弧的两倍，则较大弧所对的圆周角是较小弧所对圆周角的两倍1如图，在O中，如果2，那么(C)AABAC BAB2AC CAB2AC DAB2AC2(xx邯郸模拟)如图，在半径为4的O中，弦ABOC，BOC30，则AB的长为(D)A2 B2 C4 D43(xx承德模拟)如图，在平面直角坐标系中，O经过原点O，并且分别与x轴、y轴交于点B，C，分别作OEOC于点E，ODOB于点D.若OB8，OC6，则O的半径为(C)A7 B6 C5 D44(xx聊城)如图，在O中，弦BC与半径OA相交于点D，连接AB，OC.若A60，ADC85，则C的度数是(D)A25 B27.5 C30 D355(xx陕西)如图，ABC是O的内接三角形，ABAC，BCA65，作CDAB，并与O相交于点D，连接BD，则DBC的大小为(A)A15 B35 C25 D456(xx河北模拟)如图，分别延长圆内接四边形ABDE的两组对边，延长线相交于点F，C.若F27，A53，则C的度数为(C)A30 B43 C47 D537(xx玉林)如图，小华为了求出一个圆盘的半径，他用所学的知识，将一宽度为2 cm的刻度尺的一边与圆盘相切，另一边与圆盘边缘两个交点处的读数分别是“4”和“16”(单位：cm)，请你帮小华算出圆盘的半径是10cm.8(xx临沂)如图，BAC的平分线交ABC的外接圆于点D，ABC的平分线交AD于点E.(1)求证：DEDB；(2)若BAC90，BD4，求ABC外接圆的半径解：(1)证明：AD平分BAC，BE平分ABC，BAECAD，ABECBE.DBCBAE.DBECBEDBC，DEBABEBAE, DBEDEB.DEDB.(2)连接CD.，CDBD4.BAC90，BC是直径BDC90.BC4.ABC外接圆的半径为2.9(xx遵义)如图，四边形ABCD中，ADBC，ABC90，AB5，BC10，连接AC，BD，以BD为直径的圆交AC于点E.若DE3，则AD的长为(D)A5 B4 C3 D2提示：过点D作DFAC于点F，利用ADFCAB，DEFDBA可求解10(xx宜宾)如图，AB是半圆的直径，AC是一条弦，D是的中点，DEAB于点E，且DE交AC于点F，DB交AC于点G.若，则11(xx金华)如图1是小明制作的一副弓箭，点A，D分别是弓臂BAC与弓弦BC的中点，弓弦BC60 cm.沿AD方向拉动弓弦的过程中，假设弓臂BAC始终保持圆弧形，弓弦不伸长如图2，当弓箭从自然状态的点D拉到点D1时，有AD130 cm，B1D1C1120.(1)图2中，弓臂两端B1，C1的距离为30cm；(2)如图3，将弓箭继续拉到点D2，使弓臂B2AC2为半圆，则D1D2的长为(1010)cm.12如图所示，AB为O的直径，CD为弦，且CDAB，垂足为H.(1)如果O的半径为4，CD4，求BAC的度数；(2)若点E为的中点，连接OE，CE.求证：CE平分OCD；(3)在(1)的条件下，圆周上到直线AC的距离为3的点有多少个？并说明理由解：(1)AB为O的直径，CDAB，CHCD2.在RtCOH中，s