西师大版五年级上册《观书有感》PPT课件之一

观书有感,西师大版五年级语文上册,生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。,朱熹南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一,观书有感宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。,/,/,/,/,/,/,/,/,观书有感是南宋时期理学家、教育家朱熹的作品，这是较为著名的一首。全诗在写法上运用了比喻的手法，把抽象的思想用具体的事物表现了出来，很有特色。,古诗简介,半亩方塘一，天光云影共。,鉴开,徘徊,鉴：镜子。开：打开。共徘徊：都在镜子中一起荡漾。,“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。,诗句赏析,诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如。“天光云影”好比。,我会思考：,人的心智,人的心智能容纳万物，辨别事理,知识、智慧、学问,问那得清？有源头活水来。,渠：指方塘。哪得：怎么会。如许：如此，这样。为：因为。,渠,如许,为,“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。,诗句赏析,“源头”比喻，“活水”比喻。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_。,我会思考：,不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明,新的知识,书本,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。,半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。,问渠那得清如许，为有源头活水来。,要问这池塘怎么这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊！,前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。,观书有感宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。,写景,比喻,写感,设问,借景喻理,（1）看看图画，读读全诗。（2）借助工具书或课文注释理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思,再想想句子用了什么修辞手法?（3）说说这首诗告诉我们什么道理?,我会自学：,一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。,蕴含道理,借景喻理,中心思想,这是一首说理诗，诗人运用形象的比喻，写了读书的乐趣和重要，告诉我们读书要有源头活水，要不断吸取新鲜东西。,你知道这首诗,流传下来的一句成语吗？,源头活水,你知道它是什么意思吗？答：现用来比喻事物发展的源泉和活力,关于书的名言警句：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。-华罗庚古书不厌百回读，熟读深思子自知。-宋苏