诗歌鉴赏之情感赏析

misite,诗歌鉴赏考点初步感知,教学过程,目标：分析考纲，明确方向,江苏考试说明对古诗鉴赏的要求,初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,1.“情感”考点是一个考查热点，几乎每年出现；2.往往一个小题设两个问题，将“感情把握”与其他内容结合起来考查；3.考查内容基本为“分析概括”,并未上升到考纲所说的“评价”层面。,情感,例1：简析下面这首宋词中蕴含了诗人怎样的情感。诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,诗中描写了一个被闲置不用但仍胸怀报国之志，心系抗金前线的英雄形象，表达了诗人壮志未酬、报国无门的悲慨。,陆游,情感,例2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。望秦川李颀秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，逶迤城阙重。秋声万户竹，寒色五陵松。客有归欤叹，凄其霜露浓。,注：这是诗人晚年官场失意，离别长安，回家途中写的诗。指长安城郊西汉五个皇帝的墓,前四句以乐景衬哀情，后四句借景抒情，表现了作者无限怅惘之情。,去官归家途中的怅惘之情,情感的答题要具体：原因+情感,知人论世、把握背景（关注作者、注解）,如何准确把握诗歌的情感？,知人论世：李白怀才不遇，不畏权贵；杜甫饱受战乱，忧国忧民；王维嗜好佛老，热爱自然；李清照早年少女情怀，婚后与丈夫的甜蜜离思，晚年国破家亡后的凄怆苏轼政治上屡遭挫折，但豁达豪迈，词风豪放；辛弃疾、陆游,背景1、时代大背景：如：唐安史之乱北宋政治改革南宋失地亡国、偏安一隅2、注解：命题者提供的（包括时代特点，作者处境等等）。,例3、分析下面这首诗中作者的感情。白梅王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。,情感,托物言志，借助具有耐寒、清高、幽香、报春的特点的梅花，表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志。,咏物诗,单纯写物，表达对物的一种情感托物言志，借物表达自己个人身世、品格和志向借物喻人。,情感,征人怨借环境的荒凉苦寒,表达了征人长年辗转塞外难以归家的哀怨；从军行则直接抒情，抒发戍边将士为国杀敌、视死如归的豪情壮志。,征人怨（柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,从军行(王昌龄）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,例4、分析下面两首诗作者情感的不同。,边塞诗,1.建功异域，报效国家的豪情2.报国无门，壮志难酬的悲愤3.揭露破坏，反对战争4.征人思乡念亲，征妇家中哀怨6.描写边塞风光,知人论世、把握背景（关注作者、注解）根据类别，按图索骥（看诗歌题目+诗歌）边塞诗咏物诗送别诗咏史怀古诗山水田园诗羁旅行役诗,如何准确把握诗歌的情感？,例5、这首诗表达了作者怎样复杂的感情？幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。注箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。,前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成（1分）；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅（1分）,情感,情感的答题要全面：纵观全诗，切忌以偏概全。,知人论世、把握背景（关注作者、注解）根据类别，按图索骥（看诗歌题目+诗歌）紧扣“景语”，关注“情语”（纵观全诗，切忌以偏概全）,如何准确把握诗歌的情感？,少年游早行（林仰）霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。霜话重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。,（1）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。,实战演练,答：诗人的心情是轻松愉悦的（2分）。有直抒胸臆：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快（1分）。有以景写情：心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目（1分）。,答题,答：怀古诗。（1分）诗人借古抒怀借昔日越王勾践卧薪尝胆终于雪耻的史实，抒发了（1分），对当时南宋小朝廷偏安一隅，不思报仇的沉痛之情（2分）。,越王勾践墓南宋（柴望）秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。,实战演练,1就题材而言，这是一首什么诗？