社会历史的主体(公开课)

寻觅社会的真谛,社会存在,社会意识,决定,反映、反作用（阻碍、促进）,社会基本矛盾运动,生产力,生产关系,决定,反作用,经济基础,上层建筑,决定,反作用,（生产关系适应生产力发展规律）,（上层建筑适应经济基础规律）,实践,通过,不断解决,社会历史发展总趋势,前进的、上升的,过程是曲折的,实现途径,阶级社会,阶级斗争,社会主义社会,改革,温故知新,第十一课寻觅社会的真谛,二、社会历史的主体,高州市第三中学政治课组吴林,学习目标1.知识目标：识记人民群众是历史的创造者；群众观点和群众路线的基本内容。理解生产方式是社会存在和发展的基础。2.能力目标：通过对社会历史的主体理论的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。3.情感态度价值观目标：坚持群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益。培养尊重劳动、热爱人民的情感。,有人说：“英雄造时世”；有人说：“时势造英雄”；也有人说：“群众是真正的英雄”。,你赞同哪种观点呢？说明理由。,沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零”，再多也是零，而杰出人物则是这串零前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。,观点一：认为“英雄造时势”,观点三：认为“时势造英雄”,观点二：认为“群众是真正的英雄”,评价：,评价：,评价：,是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。,正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。,是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用，杰出人物只有得到了群众的拥护，才能成为英雄，所以他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历史发展方向。,（英雄是指个别的杰出人物）,拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就就是广大人民争得的。,不能,人民群众是历史的创造者,群众史观,没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？,江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,沁园春雪,第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。,第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。,第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。,第五，在我国，人民群众包括-社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者,第四，劳动群众是人民群众的主体部分。,人民群众,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。,A,B,C,D,区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者,判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴,人是社会历史的主体。社会历史是由（）构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先（）的历史，是（）创造的历史。,物质生产发展,人的实践活动,人民群众,2、人民群众的历史地位,人民群众是（）的主体，是（）的创造者！,实践,历史,梁启超认为，历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。这个观点（）A.肯定了人民群众在杰出人物的领导下可以成为社会变革的决定力量B.夸大了杰出人物的作用，否定了人民的历史主人和实践主体的地位C.说明了群众没有英明的领导则是乌合之众，起作用相互抵消，合力为零D.告诫杰出人物一定要相信群众，依靠群众，因为任何个人的力量都是有限的,B,1、下面对人民群众认识，正确的是人民群众指广大劳动群众人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们人民群众在不同的国家范围不同人民群众在同一国家不同历史时期范围不同ABCD,C,看人间，哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民造，哪一种商品不是由人民来生产思考：1.谁是物质生产的主体？2.人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？,人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。,人民群众是推动社会历史发展的决定力量。,没有普天下的劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥?吃喝都没了,你还臭美啥?劳动者是最美的人!,3、人民群众的作用,（1）人民群众是社会物质财富的创造者。,A,巩固练习,下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有()曲辕犁的发明，提高了农作物的产量黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍曹雪芹创作的红楼梦广泛流传孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制ABCD,(2)人民群众是社会精神财富的创造者,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件,人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富,材料一：聊斋志异完成于清康熙十九年（1680年），据说作者蒲松龄在写这部聊斋志异时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。,材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么采菊东篱下，悠然见南山的诗呢？”,材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。,阅读课本P94第一段，分析上述三段材料如何体现人民群众是精神财富的创造者？,人民群众的实践提供了必要的物质条件。,人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉。,劳动群众还直接创造了精神财富。,探究二,A,练一练,下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有()曲辕犁的发明，提高了农作物的产量黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍曹雪芹创作的红楼梦广泛流传孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制ABCD,C,练一练,没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的“创造”活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。这说明A劳动群众直接创造了精神财富B物质生产产生精神财富C人民群众的实践活动是一切精神财富形成和发展的源泉D脑力劳动者是精神财富的创造者,1、材料一、二说明什么道理？材料三说明什么道理？、上述材料共同说明了什么道理?,材料一:辽沈、淮海、平津三大战役都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。毛泽东材料二:在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。恩格斯材料三:1978年12月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同，打破了大锅饭。以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。,思考,探究三,（3）人民群众是社会变革的决定力量,人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。,此作用在阶级社会中的表现：,在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。,实现方式：,人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。,改革开放20多年来，我国农民有三个伟大的创造：实行家庭联产承包责任制；乡镇企业异军突起；扩大农村基层民主，实行村民自治。,小结：人民群众是历史的创造者表现,（1）人民群众是社会物质财富的创造者。,（2）人民群众是社会精神财富的创造者。,（3）人民群众是社会变革的决定力量。,真题在线,（09江苏卷）在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村委会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是：A、社会历史的创造者B、物质财富的创造者C、社会变革的引导者D、精神财富的创造者,A,雷锋精神：时代的呼唤,1962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职。虽然他的生命只有短短22个春秋，可是他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却长留人间。伟大领袖毛主席在1963年3月5日亲笔题词：“向雷锋同志学习。”因此把每年的3月5日定为“学雷锋纪念日”。,探究四：感悟生活,必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享！-胡锦涛,探究五：感悟生活,群众是我们的力量源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝！-邓小平,二、群众观点和群众路线,1.党的群众观点,我们一切工作的根本出发点：,坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。,相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,2.党的群众路线,群众路线的基本内容又是什么？,群众路线的重要性体现：,是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。,一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。,3.坚持群众观点和群众路线的有什么样的实践意义？,真题在线,（2010年广东文综35.）温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是:A.坚持群众观点和群众路线B.实践是检验真理的标准C.在劳动和奉献中实现人生的价值D.真理与谬误相互转化,A,4、国际歌中有这样一段歌词：“从来就没有什么救世主，也不靠神仙和皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这段歌词对我们青年人成长的主要启示是A.劳动群众创造了人类社会的一切B.创造人类幸福完全靠个人奋斗C.人民群众是改造自然、推动社会发展的决定力量D.要走与群众实践相结合的道路,D,练一练,人民群众,通过,实践,创造,历史,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的决定力量,要求,树立群众观点、坚持群众路线（方法论）,意义,两个重要保证,二、社会历史的主体,人民群众是历史的创造者（原理）,感悟生活课堂小结,真题在线（2009年广东卷40）,材料：人民群众在宣传环保理念、监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称这“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广生态广东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位GDP节能降耗和污染减排双双达标。结合材料，从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。（8分）,参考答案,答：人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用，全民动员对于建设生态文明具有重要意义。人民群众是物质财富的创造者，这表现在人民群众参与环境和生态保护，在绿色生产和绿色消费过程中发挥积极作用。人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群众树立环保意识和自觉增强环保理念，人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督，促进了政府重视生态环境。人民群众是社会变革的决定力量，广东积极实践科学发展观，全民动员开展生态文明建设，必将为绿色广东建设发挥越来越大的作用。,上学贵、看病贵、住房贵、就业难成为当前人们普遍关注的四大民生问题。如何解决好民生问题？几位网友通过“民生热线”就此发表了各自的看法。甲：子女升学是涉及每个家庭的民生大事，政府应该优先发展教育事业。乙：就业是民生之本，如果教育的发展不能解决就业问题，难么在教育上的投入再多也无意义。丙：解决民生问题是政府的责任，政府应该把一切民生问题统统管起来。,实战演练,请从唯物史观的角度，就解决民生问题提出两条合理化建议。,人民群众是历史的创造者。解决民生问题必须坚持群众观点和群众路线，一切依靠人民，调动人民群众的主动性、创造性。遵循生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，通过改革同生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑，完善经济体制，以促进生产力的发展，这就是解决民生问题的必由之路。,参考答案,4.（2011全国卷）某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明()人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用A.B.C.D.,C,新一届领导集体的责任，“就是对人民的责任