中考记叙文理解感悟启示类题型答题思路探究.ppt

记叙文,理解感悟启示类答题思路探究,我们的目标,1、结合0509北京市中考题型，了解记叙文中理解感悟启示类题型的形式、特点。2、结合答题中的失误，总结归纳答此类题的注意事项，探究并初步掌握理解感悟启示类题的答题思路。,0509中考题（理解感悟启示类题）,19这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（6分）05年老北京的小胡同萧乾18、结合文章，围绕“京剧”谈谈你的认识。（100字以内）（6分）06年大纲卷西皮流水高洪波16阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。（不超过150字）（5分）07年课标卷晶莹的泪珠陈忠实15从文中看，庙会以哪些主要内容“点缀”了“质朴而平和的乡村生活”？你怎样理解作者今天对“庙会”的认识。（不超过150个字）(5分）08年(课标卷)乡间的庙会林莽,分值分配,05年老北京的小胡同（15分）（6分）06年大纲卷西皮流水（14分）（6分）07年课标卷晶莹的泪珠（12分）（5分）08年(课标卷)乡间的庙会（11分）（5分）,05年老北京的小胡同萧乾,5这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（6分）,这篇文章表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方读出作者的这些思想感情的？,这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。,我们不应该为了追求现代化而拆掉老北京的胡同，老北京的院落。作者故居的胡同体现着老北京深厚的底蕴，使现代化与古典文化完美的结合在一起。我们应该保护这些文化古迹，不能让胡同在北京的地域上消失。,答案示例一,错因分析,没结合作者的思想感情,如何修改,这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。,第12段中，作者每到新加坡必去“牛车水”吃碗排骨茶，还想着北京的特色小吃。表现了作者对过去北京胡同风格的怀念与留恋。体现了作者热爱北京胡同，怀旧的思想感情。与下文13段照应，表达了自己希望留下胡同迫切的心情。,没谈你的理解,答案示例一,错因分析,如何修改,这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。,文中结尾作者呼吁北京多留几条胡同，表现了作者对盲目拆迁胡同感到遗憾的思想感情。我儿时也在胡同生活过，也非常喜欢胡同，对它有深厚的感情，我和作者有相同的感受。,理解模糊，不具体，没有针对性,答案示例一,错因分析,这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。,本文深切地表达了作者对老北京胡同的难以忘怀的深厚感情，写出了作者对胡同生活的向往，对儿时生活在胡同里的那段时光的深深留恋。并且作者也同时希望，在城市的现代化建设中，要保留传统的胡同建筑。,没有自己的理解感触点并非一点语言不够简洁,答案示例二,错因分析,如何修改,分值6分,写出感悟最深的一点2分结合文章1分有分析理解1分语言通顺、有条理2分,答题思路,明确作者的思想感情（一点）结合文本内容谈自己的理解,文章寄寓了作者的思想感情，这一点我感触最深。（2分）文中“但愿北京能少拆几条、多留几条胡同”，是作者的呼声。（1分）我认为国家应该保护现存完好的胡同，不要为了发展而抛弃祖先留下的文化遗产。（1分）,对盲目拆迁胡同的遗憾,审题训练,5、作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（5分）沉默的竹笛P78感悟1分结合经历1分新的感悟2分语言表达1分16阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠的不同感受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。（不超过150字）（5分）07年课标卷晶莹的泪珠P32“40年前”1分“今天”1分启示2分语言表达1分5、文中说“现实是实在的，无需抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法。（4分）与父亲抬担子P80观点