水乡雅韵 荷塘幽情－品读《荷塘月色》中的情感

,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了(朱自清春)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了(朱自清背影),-品读荷塘月色中的情感,水乡雅韵荷塘幽情,成都七中丁红杰,荷塘月色探究一,方法：朗读课文，勾画表达作者心理感受的关键词句，并在课本空白处或笔记本上梳理。,你品读出荷塘月色中的什么情感？,荷塘月色探究一,观赏荷塘月色：前、中、后,你品读出荷塘月色中的什么情感？,方法：抓表达作者心理感受的关键词句。,荷塘月色探究一,观赏荷塘月色：前,你品读出荷塘月色中的什么情感？,方法：抓表达作者心理感受的关键词句。,荷塘月色探究一,观赏荷塘月色：前,你品读出荷塘月色中的什么情感？,方法：抓表达作者心理感受的关键词句。,荷塘月色探究一,观赏荷塘月色：前,你品读出荷塘月色中的什么情感？,方法：抓表达作者心理感受的关键词句。,观赏荷塘月色：中,你品读出荷塘月色中的什么情感？,勾划可以品出作者心理感受的词句，在旁边用一个短语概括一下作者的心情。,荷塘月色探究一,观赏荷塘月色：中,你品读出荷塘月色中的什么情感？,勾划可以品出作者心理感受的词句，在旁边用一个短语概括一下作者的心情。,荷塘月色探究一,观赏荷塘月色：中,你品读出荷塘月色中的什么情感？,提示：课后练习三第2条“从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度去表现描写对象的形状、色彩、质地、大小、数量、气味、声音，以及它们的运动和变化。”(杨昌江朱自清的散文艺术),原句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿的。赏析：白花是“零星”而不是“大片”，是“袅娜地开”而不是“盛开”，是“羞涩的打着朵儿”而不是“竞相开放”，生动形象地表达了作者此时的“淡淡”喜悦之情。,观赏荷塘月色：后,你品读出荷塘月色中的什么情感？,朗读思考：作者引用采莲赋和西洲曲，描绘了什么样的画面？目的是什么？(勾划、点评),观赏荷塘月色：后,你品读出荷塘月色中的什么情感？,朗读思考：作者引用采莲赋和西洲曲，描绘了什么样的画面？目的是什么？(勾划、点评),观赏荷塘月色：后,你品读出荷塘月色中的什么情感？,于是妖童媛女，荡舟心许；鷁（y）首徐回，兼传羽杯；櫂（zho）将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾(j)。观赏荷塘月色后，作者首先想起采莲的事，所引用的采莲赋描绘了一幅什么样的画面？引用此赋的目的是什么？(勾划、点评),观赏荷塘月色：后,你品读出荷塘月色中的什么情感？,作者接着又记起西洲曲里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。注释：“描写一个青年女子思念意中人的痛苦”，你从诗中哪一词句可以品味出这种“思念意中人的痛苦”？引用此诗的目的是什么？(勾划、点评),荷塘月色探究二,小组探讨全班交流,观赏荷塘月色后，作者的忧伤消除了吗？你认为作者为什么会有这样的忧伤？,一、社会说：1927年7月，即“四一二”反革命政变后，国内两大政治力量尖锐对立。面对当时的政治形势，朱自清作为一名自由主义的知识分子陷于苦闷傍徨之中，他既不满于国民党反动派的“反革命”行为，又对共产党的“革命”不甚了解，心存疑虑。二、家庭说：“一家人的生活都指靠我”三、性格说：内向、孤独、阴柔四、思想说：智者的孤独五、人生说（我说）：忧伤与烦恼是人生解得开但脱不掉的情绪外衣。如果说桃花源是诗人最后的精神归宿，那么荷塘便是俗人觅得片刻宁静的港湾，月光便是夹在白天与黑夜之间的属于自己的软软的草地。荷塘上，月色下，朱自清在喜悦与忧伤之间的挣扎，点亮了俗世中一道永恒的风景!,学法小结：关键词句法细读法追问法从荷塘月色到品读本单元散文的方法,故都的秋：1.关键词句：表达作者情感(心理感受)“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”2.品味：文中表现“清”“静”“悲凉”的语段。3.追问：为什么“若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”？,学法小结：关键词句法细读法追问法从荷塘月色到品读本单元散文的方法,囚绿记：1.关键词句：表达作者情感(心理感受)段3“喜悦而满足”、段4“欢喜”、段5“不感到