八年级生物下册第7单元第2章第四节人的性别遗传课件（新版）新人教版.ppt

第四节人的性别遗传,是什么决定了宝宝的性别呢？,“生子秘方”真的能决定生男生女么？,男、女染色体排序图,男,女,一、男女染色体的差别,男性,女性,上图中的染色体哪一对是性染色体？哪幅图显示是男性的染色体？哪幅显示是女性的染色体？,X染色体和Y染色体的区别,X染色体,Y染色体,上图中哪条是X染色体，哪条是Y染色体？,Y染色体较小,性染色体发现史：1902年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性XY，女性XX。,22对（常染色体）+XY（性染色体）,22对（常染色体）+XX（性染色体）,体细胞染色体数,男,女,男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？几条性染色体？,各有一条性染色体,女性卵细胞和男性精子各有几种？,一种卵细胞，两种精子,22条+X,22条+X或22条+Y,有些人认为：生男生女的责任全在女性。这种说法对么？,X,Y,XX,XY,XY,XX,X,X,产生精子,产生卵细胞,孩子的性别取决于父亲,1.材料用具：每个小组40粒粉笔（粉色30粒：其中20粒代表的是含X染色体的精子，10粒代表的是含X染色体的卵子；白色10粒：代表的是含Y染色体的精子），两个不透光的容器2.实验装置：把粉笔分装在两个不透光的容器中，其中一个容器内的粉笔代表精子（粉色、白色的比例为1：1），另一个容器内的棋子表示卵子（里面盛的都是粉色粉笔）,探究实验准备,方法步骤：1.全班学生按照自主学习小组分成5组进行实验。2.一个同学从装有“精子”的容器中随机摸出一粒“精子”，另一个同学从装有“卵子”的容器内摸出一粒“卵子”，放在一起代表受精卵内含有性染色体的种类（或男或女），并把结果记录下来。3.每组重复10次操作，统计本组实验结果中出现粉白粉笔代表的男女的比例。4.实验过程中要仔细观察，认真记录。通过以下表格，记录实验数据。,二、生男生女机会均等,在2000年3月，许多媒体就打出了“20年后全国将有3000万光棍”的大标题，一些专家估计，到2020年，我国将有3000万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。“这不能不说是一个严重的问题，事实上已经引起了党和国家领导人的高度重视。”中国人口与发展研究中心副主任解振明说。,资料：,失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我国人口的和谐、持续和健康发展，并将大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯罪行为以及各种复杂的社会问题。,人口性别比失调会造成什么后果？,中国国家人口和计划生育委员会主任张维庆在介绍年中国人口工作重点时透露，政府有意通过修改刑法来遏制人为因素造成的中国新生儿“男多女少”，出生性别比持续失衡问题。,法制法规：,卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。,如果你将来结婚了，还会一味追求生男孩吗？,各抒己见,“养儿防老、养女儿也能防老”“女儿是父母的贴心小棉袄”,生男生女都一样！,一对夫妇生出的儿子体内性染色体为（）AXXBXYCYY,B,就性染色体而言，男性的精子中应该有几种性染色体（）A、1B、2C、0D、3,B,生物的性别主要由什么决定？（）A、基因B、常染色体C、性染色体D、DNA分子,c,从理论上讲，生男生女的可能性为（）A、1：1B、2：1C、3：1D、4：1,A,如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因（）A、常染色体上B、X染色体上C、Y染色体上D、性染色体上,c,如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（）A、