八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第22章第2节《生物的变异》课件2（新版）苏科版.ppt

第2节生物的变异,01,03,02,04,05,06,学习目标,变异的类型和意义,小结,生物的变异现象,转基因技术,随堂练习,目录,01,学习目标,1.通过全班同学间个体差异的比较活动，使学生能够对变异现象有初步认识。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能区分变异有能遗传的变异和不能遗传的变异，并了解变异的意义。3.通过阅读文本、观看课件、观察图片，对转基因技术及其应用有初步了解。,不同品种的玉米果穗,不同品种的提子,不同品种的菊花,从这些图片中你发现了什么？这些图片都反映了生物的变异。什么叫“生物的变异”？是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。生活中你还知道哪些生物变异的现象？小结：生物的变异是普遍存在的,02,调查变异现象,活动要求：由班长组织全班同学比较卷舌、耳垂、眼睑、拇指背屈这四种性状。在此基础上完成活动单。,方法：1、班长站立，报告能否卷舌，性状一致的同学起立。2、班长报告能否卷舌，性状不一样的同学坐下。3、班长报告单眼皮还是双眼皮，性状不一样的同学坐下。4、班长报告拇指是否背屈，性状不一样的同学坐下。,讨论：1、活动过程中，班长每报告一种性状表现，都会有表现性状不同的同学坐下，为什么？2、最后和班长一起战立的同学站全班人数的比例是多少？这一比例说明什么？3、你还能列举日常生活中见到的变异例子吗？,02,调查变异现象,03,变异类型和意义,1.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？能遗传遗传物质的改变,2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？不能够遗传环境引起的,可遗传的变异：,不可遗传的变异：,能够传给后代的变异,不能够传给后代的变异,03,变异类型,玉米白化苗,生物体的变异都是有益的吗？,有利变异：,不利变异：,有利于生物生存的变异,不利于生物生存的变异,03,变异类型,仅由环境条件引起的变异,遗传物质改变引起的变异,不遗传的变异,有利变异,有利于生物生存的变异,不利于生物生存的变异,可遗传的变异,不利变异,03,变异类型,1、一对正常的夫妇生了一个白化病的孩子。2、某人去美容院拉了双眼皮。3、小麦中出现矮杆、抗倒伏的个体。4、通过杂交技术培育出无籽西瓜。5、举重运动员经常锻炼手臂特别粗壮。,可遗传变异不利变异,不遗传变异,可遗传变异有利变异,可遗传变异不利变异,不遗传变异,判断下列生物的变异现象，分析哪些是可遗传的，哪些是不可遗传的？有利变异还是不利变异？,04,转基因技术,苏云金杆菌,转基因抗虫棉,普通棉花,毒蛋白基因,把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。,转基因技术有着广阔的应用前景。不过国际上对转基因技术的安全性存在着一定的争议。课后可以查阅资料进一步了解。,你从书籍、报纸、电视或网络上有没有获得一些有关转基因技术应用的例子呢?如果有的话，说出来和其他同学们一起分享。,转基因技术,这是世界上首次培育成功转基因灵长类动物，此项成果将为人类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供帮助。,图为2001年12月底出生的5只可爱的转基因克隆小猪。据培育者英国PPL医疗公司称，这些转基因小猪将为研究和“生产”适用于人体移植手术使用的动物器官提供巨大的帮助。,乳汁中分泌人凝血因子IX的转基因山羊,转基因羊与制药厂,鸡、牛、羊、猪等动物的血液、尿液、乳汁等都可以成为不需“杀鸡取卵”的“生物反应器”。将“药物基因”、“疫苗基因”通过转基因技术转进这些动物，可使他们成为“制药厂”。,05,小结,一、生物的变异：生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做生物的变异。,二、变异的原因：遗传物质的变化环境的变化,四、变异对个体的意义：有利变异有害变异,五、转基因技术,三、变异类型：可遗传变异不可遗传变异,06,随堂练习,1.下列实例中，能够遗传的变异是（）A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙D.有一对表现正常的夫妇