《氓》《采薇》PPT课件

诗经,1,-,上邪,上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。,2,-,生查子元夕,作者：欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。,3,-,壹,贰,叁,肆,文学常识,课文朗读,疏通文意,研习课文,目录,4,-,文学常识,壹,5,-,“诗三百，思无邪，不学诗，无以言”孔子“子曰：小子，何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”论语阳货,6,-,关于诗经,诗经是我国第一部诗歌总集，收集了从西周初期到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为诗，或诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，距今已有2500年的历史。,7,-,诗经“风”、“雅”、“颂”,“风”包括十五国风”，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。有160篇，是诗经中的核心内容；“雅”分大雅、小雅，有诗105篇，是宫廷宴享、朝会时的乐歌；“颂”有诗40篇，是宗庙祭祀的歌辞，歌颂祖先功业。,8,-,赋,比,“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”平铺直叙，铺陈、排比，相当于排比的修辞手法。,“以彼物比此物也”比喻，相当于现在比喻的修辞手法。,兴,“先言他物以引起所咏之辞也”托物起兴，先言他物，借联想引出要表达的事物。,9,-,朗读课文,贰,10,-,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!,11,-,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,12,-,研习氓,叁,13,-,1、整体感知课文，理清课文叙事线索。2、诵读课文，体会感情，初步了解诗经的现实主义风格。3、分析把握诗歌中妇女和男人的形象。,学习目标：,14,-,15,-,16,-,17,-,讨论：氓叙述了一个什么样的故事？归纳每一诗节的大意。,18,-,概括每节诗的内容，理清故事情节,一、男子求婚，女子许婚,二、男女恋人相思、结婚,三、劝诫女子不要沉迷爱情,四、控告男子移情别恋,五、补叙多年的苦楚和处境,六、今昔对比的怨恨和痛苦,恋爱,婚变,决绝分手,热情、甜蜜,怨恨沉痛,清醒刚烈,19,-,壹,贰,恋爱,恋爱阶段，男女双方各有何举动？,第一部分主要运用了什么艺术手法？,男：,蚩蚩、,来、,谋、,怒,女：,送、,乘、,望、,泣涕、,笑,忠厚、暴躁,温柔体贴纯真热情不慕富贵,明确：“赋”，追忆当年恋爱结婚的经过,20,-,第二部分（3-5）：追述婚后生活,提问：第三章和第四章在追述自己婚后生活时，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种怎样的艺术手法？请简要分析。,21,-,桑之落矣其黄而陨,女子年轻貌美婚前情意浓厚,桑之未落其叶沃若,女子年老色衰婚后情意淡漠,比兴,比兴,对比,22,-,研习采薇,肆,23,-,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。,采薇,24,-,彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,25,-,讨论：采薇叙述了一个什么样的故事？归纳每一诗节的大意。,26,-,（13）军旅的忧苦和思家之情,（45）行军作战的紧张生活,（6）归来的悲伤,采薇,车马象弭鱼服将帅士兵,忧心烈烈忧心孔疚,我心伤悲莫知我哀,27,-,第一部分：军旅生活的忧苦和思家之情,第一章节，写士兵为抗击外族的侵略，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战、和对外族的仇恨，首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，表达士兵久役于外不得归家的怨恨、思家和盼归的心情。,28,-,第二部分：行军作战的紧张生活,这两章的色调如此的华美，那密密层层的棠棣之花，雄俊高大的战马，威风凛凛的将军，华贵的弓箭，齐整的战车，这里洋溢着一种报效国家，不惜血酒疆场的豪放情怀。而在残酷战争之中无法把握自己的命运的悲哀，以及对遥远的故乡的浓得化不开的思念。,29,-,第三部分：归来的悲伤,昔我往矣，杨柳依依。依依：杨柳柔弱随风飘摇的样子。今我来思，雨雪霏霏。霏霏：雪花漫天飞舞的样子,30,-,第三部分：归来的悲伤,行道迟迟，载渴载饥迟迟：缓慢行走的样子我心伤悲，莫知我哀“悲、哀”：漫漫路途，主人公又渴又饿，行囊匮乏，更无人安慰，一人迎着漫天雪花，缓慢地走在归家的道路上，不知是否有人在等他归来。,31,-,分析最后一章的思想内容和艺术手法,从内容上来说，在“今”与“昔”的对比中，一位远征将士归来，他抚今追昔，感慨万千，体会到生命的流逝。在艺术上，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为诗经中最佳的诗句之一，王夫之称它为“以乐景写哀情，以哀景写乐，一倍增其哀乐”,32,-,别离时的春光，回归时的大雪，季节在变换，时光在流逝，我们离去，我们归来，而在来来去去里，失去了什么又得到了什么呢？没有答案，只有漫天的飞雪中一个被沉重的相思和焦虑烧灼的又饥又渴的征人孤独的身影，步履蹒跚地，战战兢兢地走向他不知道的未来。,33,-,谢谢欣赏,34,-,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,35,-,输入标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,输入标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,输入标题,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,36,-,壹,贰,叁,肆,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。,37,-,LOREMIPSUMDOLOR,01,LOREMIPSUMDOLOR,02,目录,38,-,LOREMIPSUMDOLOR,01,LOREMIPSUMDOLOR,02,LOREMIPSUMDOLOR,03,目录,39,-,目录,40,-,LOREMIPSUMDOLOR,01,LOREMIPSUMDOLOR,02,LOREMIPSUMDOLOR,03,LOREMIPSUMDOLOR,04,LOREMIPSUMDOLOR,05,目录,41,-,LOREMIPSUMDOLOR,01,LOREMIPSUMDOLOR,02,LOREMIPSUMDOLOR,03,LOREMIPSUMDOLOR,04,LOREMIPSUMDOLOR,05,LOREMIPSUMDOLOR,06,目录,42,-,目录,LOREMIPSUMDOLOR,LOREMIPSUMDOLOR,1,2,43,-,LOREMIPSUMDOLOR,LOREMIPSUMDOLOR,LOREMIPSUMDOLOR,目录,1,2,3,44,-,LOREMIPSUMDOLOR,LOREMIPSUMDOLOR,LOREMIPSUMDOLOR,LOREMIPSUMDOLOR,目录,1,2,3,4,45,-,LOREMIPSUMDOLOR,LOREMIPSUMDOLOR,LOREMIPSUMDOLOR,LOREMIPSUMDOLOR,LOREMIPSUMDOLOR,目录,1,2,3,4,5,46,-,目录,47,-,目录,48,-,目录,49,-,目录,50,-,目录,点击输入标题文本内容,点击输入标题文本内容,点击输入标题文本内容,点击输入标题文本内容,点击输入标题文本内容,点击输入标题文本内容,51,-,目录,A,输入标题内容,B,输入标题内容,点击输入本栏的具体文字，简明扼要地说明分项内容。作为概念的解说，请根据您的具体内容酌情进行修改，以便于让阅读者更容易理解您所提及的信息内容和更好地展示您的观点。,52,-,目录,A,B,C,输入标题内容,输入标题内容,输入标题内容,点击输入本栏的具体文字，简明扼要地说明分项内容。作为概念的解说，请根据您的具体内容酌情进行修改，以便于让阅读者更容易理解您所提及的信息内容和更好地展示您的观点。,53,-,目录,A,B,C,D,输入标题内容,输入标题内容,输入标题内容,输入标题内容,点击输入本栏的具体文字，简明扼要地说明分项内容。作为概念的解说，请根据您的具体内容酌情进行修改，以便于让阅读者更容易理解您所提及的信息内容和更好地展示您的观点。,54,-,目录,A,B,C,D,E,输入标题内容,输入标题内容,输入标题内容,输入标题内容,输入标题内容,点击输入本栏的具体文字，简明扼要地说明分项内容。作为概念的解说，请根据您的具体内容酌情进行修改，以便于让阅读者更容易理解您所提及的信息内容和更好地展示您的观点。,55,-,A,B,C,D