说木叶公开课课件

诗中作者为何不用“落叶”与“落花”?,无边萧萧下，不尽长江滚滚来。,不是无情物，,化作春泥更护花。,落木,落红,我国首个国家湿地公园5月1日将对公众开放，正在进行中的湿地综合保护工程格外引人瞩目。人民日报4月15日第五版头条刊登报道杭州西溪湿地寻找保护与利用的平衡点4月的杭州，草长莺飞，天朗气清。西溪湿地蒙上一层春天的淡绿薄雾，不时可见白鹭和灰喜鹊飞过。今年2月2日，第九个世界湿地日，国家林业局宣布西溪国家湿地公园试点工作正式启动。5月1日，我国首个国家湿地公园西溪国家湿地公园将对外开放。面对蚕食和污染，西溪亟待“抢救性”保护位于杭州市区西部的西溪，是国内罕见的城市湿地。这片原始湿地1600年前就打上人类渔耕活动的印记，形成了以鱼塘为主，河港、湖漾、沼泽相间的次生湿地，水网密布，村庄、田野之间非舟莫渡。苏轼、米芾、唐寅、郁达夫、徐志摩等历代文人墨客为它留下为数众多的诗文书画。近些年，西溪的湿地生态遭受破坏：曾经占地60平方公里的湿地，目前仅存10余平方公里，许多当年的湿地如今已是杭州住宅新区密集的区块;湿地内村庄密集、人口较多，过度地向自然索取。在这些村庄，养猪业占农业总产值近70%，最多时有两万头生猪存栏，产生的污染大大超过了湿地环境的承受极限;池塘鱼类放养过,说“木叶”,作者：林庚,1了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类意象。,教学目标：,林庚先生原籍福建人，1910年2月22日生于北京，1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋出版了第一本自由体诗集夜，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了北平情歌、冬眠曲及其他。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。他将创作新诗和研究唐诗完美地统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。,作者简介,一、初读：快速阅读课文，梳理全文结构，共分为几个部分？,第一部分（13）：写“木叶”为诗人所钟爱。,第二部分(46）：“木”被人喜欢的原因。,第三部分（7）：“木叶”与“树叶”在概念上相似，艺术形象上的差别却是一字千里。,（现象）,（特征),（总结),第1段：,第2段：,叶,落木,（寂寥）,（繁茂）,第3段：,概念,木叶成为诗人的钟爱,形象,树叶,木叶,二、细读：1、阅读1-3段，概括各段的内容，思考作者谈了一个怎样的文学现象？,愁,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（亡国之愁）试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。-（失意闲愁）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，怎一个愁字了得？-（孤独之愁）,字典（概念解释）：忧伤的心情,诗歌（形象解释）：,1、“木叶”是历代诗人笔下钟爱的对象。2、“木叶”一用再用，且有所发展（落木）3、“树叶”“落叶”却无人过问。,作者谈论了哪些文学现象？,2、筛选信息：,阅读4、5、6段，文中阐释了“木”在形象上怎样的特征？,木,暗示：落叶。微黄与干燥、展示整个秋天的疏朗的气息。,填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。,春夏之交,秋风叶落,脱尽叶子,绿(叶)褐绿(干),干燥,空阔疏朗,离人的叹息游子的漂泊清秋的性格,密密层层浓阴满地生机勃勃,枯黄,枝叶繁茂,饱含水分,饱满绵密,木叶,树叶,疏朗空阔,绵密饱满,相去无几,一字千里,暗示性,总结,“月”耐人寻味的意象赏析,望月怀远,四、拓展探究:,月,1、月的边塞意象2、月的愁绪意象。3、月的时间意象。4、月的思乡意象。5、月的情爱意象。,征人思家、思妇怀远。,蕴涵情感的无奈,蕴涵时空的永恒,思乡思亲,爱的见证,结束语,最后用一首小诗来结束今天的这堂课风雅颂是诗，古乐府是诗；三闾大夫的狂放是诗，诗仙太白的神游是诗；大江东去是诗，把酒临风也是诗；诗，可以静静的坐下倾听；也可以在微雨街