染色体变异 (2)

染色体变异的概念,1、染色体变异是光学显微镜下可见的变异2、染色体变异包括染色体结构、数目的改变，与基因突变不同，前者的结果可以用显微镜看见。3、染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因而后果比基因突变要严重得多。,染色体结构的变异的类型？,正常,异常,缺失,重复,倒位,易位,分组讨论,颠倒,断裂,.倒位,染色体的某一片段颠倒了180o,.易位,染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,移接,染色体结构变异,染色体上的基因的数目和排列顺序改变,生物性状的变异,多数不利,甚至导致死亡,请讨论：,Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？,大多有害、少数有利,Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的性状变化较大一些？为什么？,每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些,染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变。,请思考：,Q1:果蝇体细胞有几条染色体？,8条,Q2:号和号染色体是什么关系?号和号呢?,同源染色体,非同源染色体,Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?,和、和、和、X和Y,二、染色体数目的变异,X,Y,Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？,Q5：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？,细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,1、染色体组的概念,非同源,形态,功能,全部信息,二、染色体数目的变异,1、个别染色体数目增加或减少2、染色体组的形式成倍地增加或减少,个别染色体数目的增加或减少,染色体组成倍的增加或减少,二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。,多倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。,、二倍体和多倍体,三倍体、四倍体,例如：人、果蝇、玉米等大多数生物,例如：香蕉、马铃薯,多倍体植株：茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增加。,人工诱导多倍体培育新品种（多倍体育种）,低温处理秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,抑制纺锤丝的形成,有丝分裂旺盛,4个染色体,8个染色体,无纺缍体形成,染色体复制,着丝点分裂,无纺缍丝牵引,秋水仙素的作用原理,若继续进行正常的有丝分裂,染色体加倍的组织或个体,雄蜂,它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。,所以，它的体细胞染色体数配子染色体数,单倍体,体细胞中含有本物种配子的染色体数目的个体。单倍体由本物种配子发育而来的个体。,单性生殖,单倍体：植株弱小，而且高度不育。,对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？,关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由卵细胞发育而成的个体叫单倍体。,Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？,一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。,染色体变异,染色体变异,个别增减,染色体组,二倍体,概念,特点,应用,成因,概念,特征,多倍体,单倍体,分类,数目变异,成倍增减,缺失、重复、倒位、易位,结构变异：,三、单倍体和多倍体育种1、多倍体育种,增加染色体组：用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子适当浓度的秋水仙素能在不影响细胞活力的条件下抑制纺锤体生成导致染色体复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中，从而使细胞内的染色体数目加倍。,例1:无籽西瓜的培育,例、香蕉的形成,香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：,多倍体育种,多倍体植物有生长旺盛，各器官粗壮，种子少或不产生种子的特性。凡是不以种子为收获目标的植物都可以考虑进行多倍体育种。,观赏或用材植物,某些水果,非种子农作物,2、单倍体育种,单倍体的优点是：,方法减少染色体组：一般用花药离体培养方法让未受精的配子直接发育成完整个体，其体细胞内染色体与该物种的配子染色体数相同。,单倍体育种的方法一般常用“花药离体培养法”,A具有不同优点的品种杂交,B取F1的花药用组织培养的方法进行离体培养，形成单倍体植株。,C用秋水仙素使单倍体染色体加倍,D选