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文档简介

15诫子书,诸葛亮,任垚,.,目标导航,1.朗读课文，读准字音，读出停顿。2.根据注释及工具书疏通文意。,.,合作探讨,1.组内成员交流，每位同学依次展示。2.针对两个目标，分别选出一位中心发言人发言。3.全班交流，回答较好的小组奖励一颗星。,.,字音,夫（f）淡泊（b）淫（yn）慢险躁（zo）遂（su）穷庐（l）,.,文言文翻译方法六字口诀,变,.,实词归纳,一词多义行夫君子之行（名词，操守、品行）三人行（动词，走）学夫学须静也（动词，学习）非志无以成学（名词，学问、学业）,.,古今异义,非宁静无以致远古义：安静，集中精神，不分散精力。今义：环境、心情安静。淫慢则不能励精古义：懈怠。今义：速度低；走路、做事等费的时间长。险躁则不能治性古义：轻薄。今义：遭到不幸或发生灾难的可能。,.,词类活用,非淡泊无以明志形容词的使动用法，使坚定，明确。非宁静无以致远形容词用作名词，远大的目标。非学无以广才形容词的使动用法，使广博，增长。,.,虚词归纳,夫：助词，用于句首，表示发端。静以修身：连词，表示后者是前者的目的。,.,课堂检测,翻译：1.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,.,小结,.,作业布置,1.整理本课的文言实词、虚词，并工整地写在抄写本上。2.背诵诫子书。,.,目标导航,1.了解诸葛亮的基本信息。2.找出本文的中心论点并做简要分析。3.作者就哪几个方面进行了论述？又是怎样展开论述的？4.如何理解“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”？5.概括诫子书的主要内容以及表达的感情。,.,合作探讨,1.组内成员依次交流，取长补短。2.组长做好交流记录，并选定每个问题的发言人。3.全班讨论，针对问题回答正确的小组给予奖励。,.,诸葛亮简介,诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。代表作有出师表诫子书。本文是诸葛亮临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书，这封家书也可以看做诸葛亮对其一生的总结。,.,中心论点：静以修身，俭以养德。,强调了“静”和“俭”对于培养君子美好品性的重要性。,.,.,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,“淡泊”与“宁静”，不是消极地逃避现实，而是志在修身，进而“齐家、治国、平天下”。“无为”的结果是“无不为”。老子道德经,.,主题概括,诫子书中作者概括了自己做人治学的经验，劝勉儿子勤学立志，表达了作者对后代寄予的志存高远的厚望。,.,“俭以养德”与“静”的关系：,两者看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不要为贪图丰厚的物质享
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