第2课 设计我们的校园 (2)_第1页
第2课 设计我们的校园 (2)_第2页
第2课 设计我们的校园 (2)_第3页
第2课 设计我们的校园 (2)_第4页
第2课 设计我们的校园 (2)_第5页
已阅读5页,还剩31页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

设计我们的校园,第四单元美丽的校园(活动一),导学,如果我们用审美的眼光去观察,就会发现校园中的很多景物都是一幅美丽的图画。本课通过了解取景、构图、透视的知识,学习线描写生的方法,表现校园一角。,怎样通过我们的双手把我们的校园描绘出来呢,下面我们先来了解一下如何取景。,风景写生的取景方法,取景的好坏关系到写生的成败,如何取景是写生中首先要明确的问题,这其中包含着许多构图的形式法则,只有巧妙地综合运用形式法则,才能为写生的成功打下基础。写生时可用硬纸做的取景框取景,可用双手合成取景框,以确定构图形式和范围,构图还需注意与画纸比率相一致。,风景写生的取景与构图,风景写生的取景与构图,风景写生的取景与构图,风景写生的取景与构图,A、高视平线所取之景;B、中视平线所取之景;C、低视平线所取之景。,视平线高低与取景,密德尔哈尼斯的林荫道霍贝玛(荷兰),密德尔哈尼斯的林荫道是利用了透视画法来表现空间效果的。什么是透视画法呢?,透视是一种符合正常视觉感受的科学变形,一般可分为平行透视和成角透视等。,平行透视,消失点,平行透视,视平线,平行透视,就是与画者眼睛平行的水平线,就是画者眼睛的位置,密德尔哈尼斯的林荫道霍贝玛(荷兰),生活中的平行透视现象,成角透视,风景画中的近、中、远景表现,自然景色错综复杂,不能把一切都画到画面中。有时必须通过取舍、概括才能突出主体景物。描绘时一般将景物归纳为近景、中景、远景三个层次。近景、中景一般是主体景物,要着重刻画;远景一般是背景,起衬托作用,为次要景物,刻画时应当概括、简练。,近景、中景、远景示意图,了解了取景及表现,那么我们在绘画的时候应该选择什么样的绘画方式呢?找同学回答一下。一节课45分钟时间不长,最好的方法就是用线描的方法,线描是素描当中最简练最概括的一种,下面我们就了解一下线描写生的方法。,线描写生方法介绍,首先选择自己要表现的主体景物,然后明确近景、中景、远景的基本关系。为了突出主体景物,对于那些影响景物特征的细节应予以取舍,要整体把握画面的疏密层次。,实景照与速写作业对比,这位同学的绘画作品并没有完全照搬实景,而是发挥主观能动性,对画面中的景物进行了适当取舍,从而使得作品构图更完整,刻画细致,层次分明,更有画味,体现了“艺术来源于生活,但又高于生活”的特点。,风景画写生步骤实例,(教材实例),步骤一,步骤二,步骤三,最后完成作品,下节课学生写生,选取一处校园景观进行有创造性的写生。要求:用线描的形式表现

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论