抗击疫情期间教师在校注意事项

抗击疫情期间教师在校注意事项,目录,CONTENTS,壹,在校安全,贰,防疫防控,叁,教学管理,壹,在校安全,带口罩,勤洗手,壹,在校安全,在学校就餐时尽量保持一定距离，进餐前方可摘掉口罩，洗手后进餐。避免扎堆就餐和面对面就餐，减少交谈。,勤通风,少聚集,外出回来、餐前、便前、便后、接触口眼鼻前、咳嗽或打喷嚏后、佩戴和摘脱口罩前后、接触公共物品(体育器材、学校电脑、扶手等)后、接触污染物之后、感觉手脏时等都应洗手。,教师上课或多人办公时，佩戴医用口罩。办公人员须保持适度距离(提倡保持1米以上距离)，在密闭空间、公共场所及近距离接触过程中，一定要正确佩戴口罩。,教室、食堂、宿舍、图书馆、办公室、卫生间等活动区域，加强通风清洁，保持室内空气流通，每日至少早、中、晚通风三次，每次至少30分钟。,贰,OfficePLUS,防疫防控,贰,晨午检制度,上、下课管理,课间管理,学生因病缺课病因登记与追踪制度,1、实施课前清查，询问，关注每一位学生，并填写班级安全日志。2、师生上课必须佩戴口罩，增设课前3分钟课堂纪律教育。3、减少师生教学互动，保持适当距离，不进行小组合作。4、保持教室通风，随时观察学生状态，发现不适学生，及时上报。5、老师教学内容设计合理，教学时间安排恰当，不搞疲劳战，题海战。6、上课教师在教室不得随意走动，批改作业后洗手消毒。7、室外集体活动课暂不进行。8、暂不能返校学生网络“听课不停学”正常进行。,1、防控特殊时期暂时停止大课间活动(本部操场在校外)由教务处重新调整作息时间表。2、课间休息时间，则由前面一节课的老师在教室里进行管理，值日老师在走廊上进行安全管理。提醒学生尽量少在楼层里跑动，禁止串班，要佩戴口罩，降低交叉感染的风险。,学生因事、因病不能到校上课者，由家长向班主任请假，班主任应将情况记录在学生因病缺课病因登记表上，并及时了解学生患病情况和病因，包括发病时间、症状、就诊情况等信息，协助学校疫情报告人对其病情和转归进行追踪。如有怀疑，要及时报告给学校的疫情报告人。情报告人接到报告后，要及时了解学生患病的情况，对追踪情况进行排查，并将情况记录在晨午检记录表上。,严格落实晨午检制度，每日两次检测体温，并做好登记，体温(腋温)超过37.3C的发热者，应及时送医诊疗。,防疫防控,叁,教学管理,叁,在正式授课中应注意学生个体辅导和集体教学的相互补充。班级学生掌握情况较好，可将学习新课与补学巩固讲解并行；对于两极分化的班级进行同伴互助式教学，班内统一教学与课后补学同时进行；对于班内学生知识掌握参差不齐的情况，可采取分层教学；对部分学习困难、注意力不易持久、独立性自觉性较弱而产生的新学困生，教师应给予特别辅导补教；课后应尽可能地发挥学生小组和同伴互助作用。,挖掘疫情中的教育资源。收集和整理学生的抗“疫”作品，布置为教室展板，重新打造教室成长环境，重建班级文化。进一步开展疫情教育必修课，既应弘扬疫情中的典型事例，又可引导学生关注到学校的具体复课保障工作中来，培养学生对“责任担当、家国情怀、人类命运共同体、人与自然”等人生课题的理解。,制定线上线下课程衔接方案。为了保证线上教学的效果，老师们做了大量的教学调整，如难度的调整、学习模块的调整、教材整合的处理等，回归线下课堂，必然要更新计划。线上学习的效果受到多种因素的综合影响，差异化明显，各学科需要统筹考虑，制定衔接方案。,复课后，采取个性化选择补学，实现差异化的异步学习。选择适合自己班情、学情的补学方法。复课后开始学习新课，遇到前面知识点、概念、定理、公