小小主人翁纷纷献良策——门头沟区交通状况调查-总结报告模板.doc

小小主人翁纷纷献良策门头沟区交通状况调查活动设计案例： 小小主人翁 纷纷献良策门头沟区交通状况调查 门头沟区峪中分校 闫光霞 发现主题 随着社会的发展，文明的进步，人们的生活质量的提高，汽车不仅成了各个企事业单位的必需品，也逐渐走入了寻常百姓家。在方便人们出行的同时，由此引出的各种各样的问题也越来越多，必须引起人们的高度重视。针对我区的实际状况和学生的实际能力，我校以初二班为实验班，围绕“门头沟区交通状况”这一主题，学生自主选择相关问题进行研究。 主题建议 利用两周的时间，学生按小组自主去发现我区存在的交通问题，共发现8个。考虑到学生现有知识水平、能力水平、时间地域的限制，以及安全等各方面的因素，经师生共同探讨，确定了四个研究方向（象山区路滑、交通死角等不便于调查研究的问题被否定）： 1、双峪环岛的现状与改建 2、永定环岛交通事故的原因及对策 3、我区交通污染问题的研究 4、931车次混乱问题的研究 学生可以根据自己的兴趣和实际情况选择研究主题，并根据需要适当调整活动小组的成员。 活动策划 确定活动主题之后，就可以进行活动策划了。但策划时应考虑人员分工与活动时间、方法的可行性，尤其要注意 “安全第一”。比如：不得单独行动，不得晚上出动，不得到偏远、偏僻地区等。在学校领导与班主任提供各种便利条件（如保证校内活动时间）的前提下，发放家长通知书知会家长，以取得家长的支持配合，保证校外调查活动时间，协助安全教育。 具体如何策划，请参考以下建议： 策划建议 1、根据感兴趣的研究主题，填写课题开题报告，明确活动的具体目的、进程等。 2、明确小组成员的分工，把实地勘测、问卷设计、调查采访、查阅资料、摄像拍照、课件（或模型）制作、撰写论文等落实到人，但同时要注意组员间的合作交流，协调好分工与合作的关系。 3、制订尽可能详细的活动计划、步骤，提前考虑可能需要的帮助（如介绍信等），并向学校、教师、家长打招呼，争取支持。 4、设想活动的预期效果和表达形式，以便及早搜集相关材料（包括图片、照片等），保存活动记录和测量数据等。 5、参考表格（也可根据实际情况自行制定）： 课题开题报告年月日 活动主题： 课题名称： 小组长： 指导教师： 小组成员： 课题研究的目的、意义： 课题涉及学科： 研究进程 时间 研究途经方法任务与目标 第一阶段 第二阶段 第三阶段 2、活动所需条件：（如需要教师提供的帮助、图书资料、实验设备、计算机络、调查问卷） 预期成果（论文、调查或实验报告、制作模型等） 表达形式（文字、图片、实物、音像资料等） 访谈记录表 课题名称： 访问者： 访问时间： 被访问者： 工作单位： 职务： 专业或专长： 访谈地点： 访谈方式（面谈、书信、等） 访问主题： 访问过程： 问： 答： 问： 答： 记录者： 结论（被访问者的意见与建议）： 课题活动情况记录表 课题名称： 活动时间： 活动地点： 参加活动成员 组内： 组外： 活动内容 1.目的（解决什么问题）： 2.形式（小组讨论、查阅资料、调查、实验、访问等）： 3.过程： 4.结果（得出什么结论，解决了什么问题，是否完成了预定目标，遇到了什么问题）： 记录者： 行动探究或行动调查 计划制定好了，大家就可以开始活动了。提供以下活动方式，希望能对你们有所帮助。不过，你也可以根据自己的条件、兴趣自行决定其他行动方式。 行动建议一收集资料 1、根据研究课题，小组讨论需要哪方面的资料？可以从哪些方面收集有关资料？ 如：书籍、杂志、电视、络、观察、调查、访谈、实验、测量等。 2、根据成员的具体情况（如现有资料情况、居住区域、实际能力、兴趣所在等）落实到个人，分头搜集，规定日期汇报交流。 行动建议二具体研究方法操作建议及注意事项 研究方法一般包括以下几种：观察法、调查法、实验法、经验总结法、文献资料研究法（书籍、上）等。可根据研究问题这样使用这些方法： 1、观察法 可用来研究双峪环岛的现状与改建、我区交通污染问题的研究、永定环岛交通事故的原因及对策等。通过实地观察测量，发现目前双峪环岛存在的主要问题、交通污染的具体表现、可能造成交通事故的客观隐患所在等，得到最直观、最具有说服力的第一手材料。 2、 调查法（包括访谈法和问卷法） 所有的研究问题都可使用此方法，但使用时必须注意调查问题的设计和调查的对象的选择，以增强调查的有效性。比如：首先要明确访谈或问卷调查的目的是什么（是存在的问题还是解决问题的建议？），然后根据目的确定最适合的采访或调查对象（是有关部门负责人还是普通群众？），再设计出有价值的采访话题或有针对性的调查问卷，最后再付诸行动。 3、 实验法 可用来研究我区交通污染和931车次混乱的问题。交通污染包括汽车尾气污染和噪音污染，到底污染的具体指数是多少，必须运用有关仪器和物理知识来衡量说明。如何为931混乱的路线设计出一个最佳的解决方案，必须了解相关的道路并通过物理实验计算出最合理的路线。 4、 经验总结法 931共有5个车次的路线，它们到底混乱到什么程度，给我们乘车造成了哪些不便，其不合理之处表现在哪些地方，这几乎与每一个门头沟人都密切相关。但如果没有亲身的体验，便缺少说服的力度，所以必须要求小组成员坐上相关车辆，亲身体验相关感受，以获取最具说服力的材料。 5、 文献资料研究法（包括查阅书籍和上） 此方法也可以在任何研究问题上使用。面对搜集来的第一手真实资料，它的问题或不合理之处到底在哪里，必须有相应的参照物，此参照物必须是科学的，而不是主观臆断、凭空想象的；而且如何解决现有的问题，提出合理的解决方案，应该有科学的依据，相关材料必须通过查阅获得。行动建议三资料的搜集与整理 利用笔纸、照相机、录音机、摄象机等，随时记录有关文字、数据、图片、照片、录音、录象等。做到资料详细、真实可信、有据可查。在资料整理汇总之后以最具有说服力的方式表现出来，如表格、照片、图片、模型等。 行动建议四成果的汇报与交流 通过调查研究工作，同学们获得了大量的第一手材料；通过查阅文献，同学们搜集到了颇具说服力的数据图片；通过讨论论证，同学们都有了自己满意的解决问题的具体方案；通过动脑用手，同学们做出了精致的模型、绘出了漂亮的图片，制出了精美的课件。就请各组派代表汇报交流你们的劳动成果，尽情展示，让我们共同分享。 行动建议五给有关部门写建议书（小小主人翁 纷纷献良策） 我区的交通问题被发现了，解决方案也提出来了，我们可以通过一些渠道把这些好建议、好方案反映到有关部门，主人翁的姿态关心社会事务的管理，用自己的聪明才智为我区建设出谋划策。比如给有关部门写信、打，向新闻媒体或人大代表反映等。 想到不如做到。就请各组选取一个你们认为最现实可行的、又能够引起有关部门足够重视的方式，把你们发现的问题和提出的建议反映上去，充分行使我们的民主权利。 辅导提示 一、活动主题的选择与确定，要尊重学生的主体能动性。研究问题必须是学生感兴趣或是他们能力能达到的范围，否则会因缺乏热情而使活动难以持续到最后，降低活动的质量。 二、教师从始至终要起到指导、调控作用。中学生的知识水平和活动能力毕竟有限，为了使学生高度重视和保持热情，教师在整个活动过程中的作用不可忽视。 1、具体活动开展前必须对学生进行相关研究方法的介绍，并说明如何运用以及可在哪些问题上使用等； 2、学生调查研究过程中，教师要定期向学生了解活动开展情况。了解各组已做工作、目前进展情况、下一步打算等，并提出建议和要求，使调查工作更加深入、科学、严谨。 3、学生整理时，教师要帮助学生筛选资料。防止各组资料丰富有余，但杂乱不堪，没有中心与重点的情况出现。 4、解决问题时教师要鼓励学生创新，允许奇思怪想，让学生放开手脚，动手把自己的设想做成模型、画成图片。教师承认所有的异想天开，保护所有同学的积极性。 5、教师还要指导学生撰写论文，引导学生组织汇报。 需要补充的话： 时隔两年，我区有关交通的建设、管理有了很大改善，而且有不少地方与学生当初的建议设想不谋而合，如； 1、 在葡萄嘴山上、滨河广场安装照明路灯，方便夜间的车辆、行人和游人。 2、 在各个交通辆较大的十字路口安排管理监督人员或在中小学附近人行横道处安装红绿灯或安排疏导人员（现基本是保安人员）。 3、 加大、加宽马路两旁的绿化带，减少汽车噪音和尾气污染，美化环境。 4、 从市区（石景山）刚进入我区的马路两旁，树起了宣传牌，介绍我区的主要风景区。 5、 双峪环岛周围及附近的平房、荒地正在加紧改建利用，要么建成了高楼大厦，要么种上了花草树木。 6、 931车辆大都进行了更新，而且有的车次确实已被取消，比如931专线等。 也许是学生的建议真的引起了有关部门的重视，那么这次活动自然达到了最佳的效果。如果不是，那也说明学生看问题非常准确、实际，提出的设想也很具有预见性，学生看问题的眼光不可小觑。 具体研究案例1： 双峪环岛的现状与改建 一、发现主题双峪环岛在门头沟的交通中占有十分重要的位置。它扼守石景山至我区的主要通道，是我区与市区往来的必经之路，因此也是我区最重要的对外门户。它直接连接着我区的新桥大街、双峪路、滨河路等主要路段，还处于108和109国道，重要性显而易见。但由于种种原因，它的存在不仅没有给外来人士留下美好、深刻的印象，而且近年来交通事故、交通堵塞现象时有发生。面对这些问题，有的同学开始沉思、忧虑，初二班7人组成研究小组，对双峪环岛的现状进行了调查勘测，并重新进行了规划。以下记录了这一研究小组活动的过程。 二、活动目标 1、通过实践活动，初步培养学生发现问题、解决问题的能力，掌握收集、整理、分析材料的方法。 2、通过调查实践活动，希望能为门头沟怎样设计规划、合理利用双峪环岛提出一份好的建议，使我区在进行基础建设的同时，为外地游客提供“免费导游”服务，促进我区旅游业的发展。 3、此项活动，希望能在当前实际的前提下，激发学生的创造潜力，敢于思考，勇于创新，为家乡的建设尽一份微薄之力。 三、活动计划 在教师的指导下，学生制定以下活动计划： 进程 时间 活动内容 任务与目标 第一阶段 4月下旬 在老师指导下确定活动主题，制定活动计划、研究方式，明确分工，填写开题报告 从我们现有知识水平、能力水平出发，选择主题，制定方案，体验自己做主的快乐 第二阶段 5月上旬 通过实地考察、拍照，采访普通群众和有关部门负责人员，找出环岛的问题所在，以及人们的希望 没有调查就没有发言权，我们要走向社会、自主感受，发现问题，在实践中真正学会掌握收集、分析和利用信息的方法 第三阶段 5月中旬 通过上或查阅图书，寻找可以借鉴的相关资料，整理并设计出最科学可行有价值的建设方案 在实践中学会比较、学会借鉴，研究出最合理的方案 第四阶段 5月下旬 根据同学的建议制作模型，写出论文、制作课件，汇报交流 在活动中培养合作意识，发挥特长，提高动手的能力，实现交流、分享的愿望 第五阶段 6月初 写出建议书，向有关部门提出建议 增强对社会的责任心和主人翁意识，懂得如何正确行使公民权利 四、活动过程 (一) 填写开题报告 4月下旬，学生在老师指导下填写简单的开题报告，说明研究的课题名称，小组成员，研究目的，研究计划，预期成果等。 (二) 双峪环岛资料的全面收集 研究小组成员从5月初至5月底，先后十多次到双峪环岛和其东北角的滨河广场进行实地观察、测量和采访，画下了双峪环岛平面示意图： 为求资料翔实可靠，本小组采用了多种方式方法进行搜集：比如使用录音笔采访普通群众，使用照相机拍摄实际场景，采用问卷调查方式统计人们对环岛现状的满意程度，拿着学校开的介绍信到门头沟区规划局进行采访等等。 其中这一小组的采访对象也比较广泛，有普通群众（包括游人、居民和清洁工）和我区规划局的有关工作人员。 以下是对某清洁工采访的访谈记录表： 课题名称：双峪环岛的现状与改建 访问者：董锟等 访问时间：5月3日上午 被访问者：环岛附近的清洁工 访谈地点：环岛附近 访谈方式：面谈 访问主题：对双峪环岛各方面情况的评价及满意程度 访问过程： 问：您认为双峪环岛的环境和保洁情况怎么样？ 答：环境还不错。垃圾比以前少多了，但是夏天垃圾比较多。 问：环岛周围的交通状况怎么样？ 答：一般还行，但车多时容易造成拥挤，而且机动车与非机动车经常起冲突。 问：环岛周围晚上的照明情况如何？ 答：环岛的灯较亮，但附近的灯坏了也不见修。广场里边黑漆漆的，也不开灯，晚上没法去逛。 问：您知道环岛中间的标志是什么吗？有什么寓意？ 答：不太清楚，看上去有点象松树。 记录者：唐丽颖 结论：群众对环岛的保洁、交通拥挤、晚间照明情况不够满意，环岛的标志不能发挥作用。 为了得到有关环岛的准确、科学的数据，学生还走访了我区规划局，下面是与有关工作人员的谈话记录： 课题名称：双峪环岛的现状与改建 访问者：刘力等 访问时间：5月18日 被访问者：我区规划局工作人员 访谈地点：规划局 访谈方式：面谈 访问主题：关于双峪环岛的具体情况 访问过程： 问：双峪环岛的直径、周长、面积分别是多少？ 答：直径约25米，周长是米，面积约平方米。 问：环岛周围的马路宽多少米？ 答：大约20米宽。 问：环岛中间的标志叫什么名字？有什么象征、寓意？ 答：名字叫“崛起”。门头沟是北京西南部的绿化屏障，“崛起”象征了门头沟以绿化为主，建设绿化城区。“崛起”采用向上的“塔松式”，还代表门头沟绿化蓬勃向上的发展。 记录者：刘晓颖艳 通过一系列的采访和实地观测，学生发现的问题非常庞杂、琐碎而又具体，在老师的指导下，整理归纳如下： 环岛本身的问题： 1、面积太小，作用不明显。把十字路口设计成环岛，主要目的是缓解交通、保障安全。但由于环岛的面积太小，致使司机转弯仍然较急，缓冲性能不能充分发挥出来，发生事故的可能性依旧很大。 2、分道不明确，缺少人行横道。由于环岛周围没有人行横道、立交桥等，机动车与非机动车又没有明显的分道，造成交通秩序混乱，自行车、行人经常与机动车抢道，不少骑自行车的人在机动车道上随意穿越（照片为证）。 3、环岛中心的标志物设计欠佳。以“崛起”作为我区的标志（配以照片），寓意虽然不错，但设计过于抽象，广大群众根本看不懂它的含义，也就失去了它存在的价值。 环岛周围的问题： 1、建筑破旧，有碍观瞻。环岛西南角破旧低矮的小平房（照片为证）太不美观，容易给刚到门头沟的人士留下不良的第一印象，认为我区是一个又脏又乱又穷的地方。 2、设施简陋，缺乏管理。表现在环岛附近没有设置垃圾桶，致使白色垃圾满天飞。而且由于缺少管理人员，滨河广场内某些健身器材遭到严重破坏（照片为证），夜间照明设施长期失修，无法使用，形同虚设。 3、植被太少，绿化不够。表现在滨河广场内本应是绿地的地方光秃秃的，露出了黄土，而环岛东南角更是一大片无人治理的荒地、垃圾堆，十分影响市容。 从学生总结的情况可以看出，他们是本着求真务实的态度，采用了多种多样的方法，不仅敢于与人沟通交流，而且善于自己观察发现，以敏锐的眼睛、智慧的头脑学会了搜集、分析、运用资料的方法。(三) 资料的整理与分析 5月中下旬，针对发现的问题，学生投入了更多的课余时间和精力，通过上或查阅图书，寻找各种可以借鉴的资料，并多次又到环岛，力求根据它本身的状况，提出自己认为最科学可行、有价值的改进措施： 环岛本身： 1、拓宽路面，扩大面积。由于四周的非建筑面积都比较大，完全可以扩大环岛的面积，并进一步拓宽路面，真正达到缓解交通、保障安全的目的，减少交通堵塞和交通事故的发生。 2、明确分道，架天桥或修地下通道。通过这些设置，可以解决行人、自行车横冲乱撞，或与机动车抢道的现象。另外，还可以在桥的护拦上或地下通道的墙壁上设置宣传栏，展示我区的地理风貌、旅游景点等。一举两得！ 3、重塑环岛中心标志物。此处分歧较大，主要有以下提议：“风筝”象征我区发展蒸蒸日上、“中国结”体现中国的文化和民族特色、“科技树”象征我区要发展科技，努力赶上世界的步伐等等。最后还是统一决定把“风筝”作为环岛中心的标志，有以下两个寓意：我区已举办过两届具有跨省区影响力的风筝节，“风筝”便有了令我区人民自豪的纪念意义；“筝”取谐音，可以象征我区人民不甘落后，力“争”上游，我区经济发展“蒸蒸”日上，不断前进。 环岛周围： 1、拆平房，建高楼。拆除环岛西南角破旧低矮的平房，建成高层公寓或大型超市或娱乐场所，让一进入门头沟的人能一下子感受到我区的繁荣与进步。 2、增添设施，加强管理。垃圾桶、夜间照明灯、健身器材等都应继续添置，并安排固定的管理和保洁人员，保护好现有各种设施、保持清洁卫生。与其等损坏了维修更新，不如在管理上适当投资。 3、加强绿化，改善植被。在环岛及其附近（尤其是东南角的荒地）应多植树种草，形成令人赏心悦目的绿化带。为了防止秋冬季节草褪土飞的现象，最好选择四季常绿的植物。在给我区环境带来美观的同时，也可以净化周围的空气，减少春季的尘土飞扬。 对照环岛的现状，学生提出的各种改进措施确实是从实际出发，科学而且可行，相信随着我区经济的发展，很快会有一天，学生的设想都能变为现实。 (四) 成果的汇报与交流 对于汇报与交流，小组成员也表现出了极大的热情。为了便于介绍双峪环岛及其周围的现存问题和环境风貌，小组成员拍摄了十来张照片，扫描后制成powerpoint幻灯片，并手绘了双峪环岛的平面图（见上）。 为了更好介绍自己的设计构想，让大家感受到改建后的环岛的魅力，5月下旬到6月初，用了将近两周的时间，学生搜集或买来各种各样的材料、工具，全员动手，分工负责，制作了新的环岛模型。这是拍摄下来的俯视图： (五) 主人翁献良策 汇报交流后，此小组的研究成果得到全体同学的赞赏和认可，于是小组成员一起行动，一起商讨，把他们研究的成果写成文字材料，向我区规划局提交了建议书。信中说明了双峪环岛现存的问题，并详细说明了自己的改善构想。他们非常希望通过自己的努力，到20XX年北京举办奥运会时，双峪环岛能以崭新的面貌、独特的设计迎接这次盛会，为家乡、为祖国增光添彩！ 五、收获与存在的问题或建议等 1、本次活动重在鼓励学生走出校园、走向社会，增强学生的社会实践能力，以主人翁的姿态关心家乡的建设，并学会收集、筛选与整理资料。从活动的实际效果来看，这些目的基本上都达到了。 2、学生求真务实的态度令人赞叹。比如，为了准确了解到双峪环岛极其周围的问题所在，学生实地考察了五、六趟。后来在重新规划环岛的设计时，包括制作模型的过程中，为了从实际出发，制定最可行的方案，学生又先后去了环岛七、八次进行考察。五、收获与存在的问题或建议等 1、本次活动重在鼓励学生走出校园、走向社会，学会收集、筛选与整理资料，并以主人翁的姿态关心家乡的建设。从活动的实际效果来看，这些目的基本上都达到了。 2、由于活动的主题太多，全班又分为十来个小组，而教师的精力和能力有限，对学生如何设计科学合理的调查问卷的指导不是很深入，所以调查问卷可能过于简单或缺乏有效性。在人力充裕的情况下，最好一个老师指导一个主题、两个小组，把工作做得更细一些。 3、也是由于教师的指导工作不是很到位，学生考虑问题不够周全、严谨，没注意调查的对象应具有广泛性，以增强调查数据的说服力。 4、由于学生刚接触物理知识，能力有限，不能在有效防止噪音污染方面提出更有效、更实际、更具体的解决方案，所以有的只能是设想。 1下列温度最接近23 的是(C)A人体的正常体温B北方冬季的平均气温C让人感觉温暖、舒适的房间温度D冰水混合物的温度2当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是(C)A初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象B晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象C擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象D初冬树上的霜是液态变为固态现象3下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是(C)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀冷缩_。5摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为(B)A.120 B.100 C.90 D.80 6.下列温度值最接近实际的是(B)A健康成年人的体温是39 B让人感觉温暖而舒适的室内温度是25C洗澡时淋浴的适宜水温是60 第一节 物态变化与温度D在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 7下面分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是(D)8如图所示的温度计，关于它的说法正确的是(D)A该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C该温度计的量程是20 100 D该温度计此时的示数约为21 9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是(A)A该温度计的示数为39 B该温度计的分度值是0.1 C常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固_态、_液_态和_气_态。在1个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。(均填序号)12气象学里的平均气温是一日当中的2时、8时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是_2 _，一天的温差为_7 _，平均气温是_1.25 _。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10 ，那么，下列说法中正确的是(A)A冰的上表面为10 ，下表面是0 B整个冰层的温度都是10 C整个冰层的温度都是0 D冰层下表面的温度是10 14.科学家发明了一种世界上最小的温度计“碳纳米管温度计”。研究人员在长约106米，直径107米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是(C)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计B金属镓的熔点很低，沸点很高C金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计D金属镓的体积在18490之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.3和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_(选填“左”或“右”)移动。(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_会_(选填“会或“不会”)受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40 的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节 地球上的水循1水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是(A)A水循环的过程伴随着水的物态变化过程B水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行C地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富D大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题2霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是(C)A霜、雾、“白气” B霜、露、“白气”C露、雾、“白气” D露、雾、冰3冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为_衣服上的冰升华成水蒸气了_。4有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_(填写序号)。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是(C)A雨说：我是水汽化而来B露说：我是水蒸气凝华而来C冰说：我是水凝固而来D雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是(D)A早春，河中的冰逐渐消融汽化B盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化C深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化D严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是(D)A蒸发和沸腾在任何温度下都能发生B烧水时在壶口上方看到的“白气”是水蒸气C衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象D霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是(C)A春天，冰雪消融B夏天，积水干涸C秋天，草木上出现了霜D冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是(C)A擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热B夏天会看到冰棒周围冒“白气”，是汽化现象，需要吸热C秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热D寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是(C)A水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠B冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中C江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中D积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种“激光橡皮”。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_(填物态变化名称)为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25 ，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_(选填“吸热”或“放热”)。13随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰(固态二氧化碳)，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。(均填物态变化名称)14农谚说“霜前冷，雪后寒”，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会_凝华_形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_汽化_成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到0 以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_(选填“外侧”或“内侧”)。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是_升华_(填物态变化名称)。(2)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5 ；碘的沸点是184.4 ；水的沸点是100 。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3)为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一