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文档简介

,看图写话,看图写话的法宝,1、（）-仔细的观察图片,2、（）-时间、地点、人物和事件,3、（）-结合图片，发挥想象，丰富图片的内容。,看,找,想,看图写话的法宝,1、看-仔细的（）图片,2、找-（）、（）、（）和（）,3、想-结合图片，发挥（），丰富图片的内容。,时间,观察,地点,事件,人物,想象,写话的最基本要求时间地点人物事情,“三素句”谁在哪儿干什么“四素句”什么时间谁在哪儿干什么“五素句”什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）,写话要求：1、题目写在正中间。2、开头空两格，标点占一格。3、把字写工整，不会写的字用拼音代替（二年级尽量不用拼音）。4、用准词语、写通句子。,标点的基本打法1、写完了“时间”要打逗号（，）2、写完了“谁在什么地方干什么”要打句号（。）3、如果要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号（：），说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话。,标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书名号。有些意思要省掉，可以加个省略号。标点符号用准确，文章清楚都称好。,谁在哪里干什么？,星期天，（）和小伙伴们一起去公园玩。他们坐在（），池塘里开出了（）的（），（）的荷叶上面还有一只（）。,河边玩耍,同学们，从图中你们知道现在是什么时候吗？地点在哪呢？人物有谁？他们都在做什么事情呢？,把问题串起来：,第一句话：什么时候谁在什么地方干什么？第二句话：“有的-有的-有的-还有的-”第三句话：要求学生根据画面或结合生活实际展开想象，写出感受。,下课了，到上。他们有的在，有的在，有的在，还有的在。玩得！,课间锻炼,（）和（）来到（），（）看到（）很美，想去摘一朵花。（）看到了，对她说：“（）。”,爱护花草,仔细看图，想一想：图上都有谁？发生了什么事？小朋友是怎样救小鸟的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。,小贴士,1、写作时一定要注意格式，开头空两格。第一行写完后，第二行顶格写。2、
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