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文档简介

,斑羚飞渡,1品读斑羚三次咩叫的含义。2学习细节描写的方法，特别是景物描写的作用。,学习目标,一、这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括出来。,课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。,二、课文研读探究,斑羚为什么要飞渡？,-后有追兵，前有悬崖。作用：为下文的情节发展作铺垫。,第一、二段写出斑羚群陷入了怎样的绝境?在文章结构上起什么作用？,第三段写老斑羚“像流星似的笔直”坠落山崖，和“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声”是什么意图？,从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。作用：为下文的情节发展作铺垫。,第二次在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫（第6段）第三次在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻“咩”一声（第8段）,请你将文中镰刀头羊发出的“三次咩叫”翻译成汉语,“哎，这么宽的山涧，我也无能为力呀”,“喂！站住！危险！大家别慌！听我命令：老少分别列队！按年龄排队，年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！,第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声(第4段）,“为了群体的生存，咱们中老年的羚羊只能舍弃自己的生命了！包括我自己在内。”,怎么飞渡？,课文研读探究,斑羚飞渡,飞渡示意图,6米,伤心崖,飞渡简图,老年斑羚,年轻斑羚,斑羚飞渡,飞渡示意图,质疑探究,1、课文中几次写彩虹，有什么作用？,第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就是受了彩虹的启示。第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势。第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲
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