大自然-心中最美的诗ppt

朱自清,大自然，心中最美的诗,宗白华,朱自清,大自然，心中最美的诗,宗白华,朱自清,大自然，心中最美的诗,宗白华,朱自清,大自然，心中最美的诗,宗白华,朱自清,大自然，心中最美的诗,宗白华,大自然，心中最美的诗,宗白华,大自然是我心中最美的诗,宗白华，（1897-1986），籍贯为江苏常熟虞山镇。著名的美学家、哲学家、诗人，我国现代美学的先行者和开拓者之一，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著作美学散步、美学与意境等。,读课文，课前字词练习,导学稿字词练习,诵读课文，思考课文主要写什么事,本文主要写“我”在不同时期对大自然的种种特有的感受。,作者用艺术的笔触描绘了大自然绮丽多变的景象，以及被这些景象引发的美妙的感受和神游万仞般的想象。,抒发了作者无比热爱大自然的思想感情。,本文共？自然段，写作顺序是什么？,第一部分（12段）写大自然引起孩童时的“我”的幼稚的幻想。第二部分（3段）写大自然引起少年时的“我”的奇异的情感。第三部分（47段）写“我”青年时与大自然结成微妙的音符。,课文分？部分？每部分的内容是什么？,7自然段/时间的先后顺序（孩童时、少年时、青年时）,课文的层次结构,喜欢独自欣赏景色,心里产生幼稚幻想,酷爱自然,孩童时,大自然，心中最美的诗,心里筑起自己的世界,自然引起奇异的情感,痴迷浪漫,少年时,世界是美丽的生命是壮阔的,“爱”和“美”结成微妙的音符,感性融入理性,青年时,自然景色美作者感悟深,作者见到云联想到什么？找一找写云的句子，读的时候语调要错落有致，表达出作者的兴奋点在大自然的山水之间。,用“”画出所去的景点及见到的景物，用“”画出作者的感受，体会凄凉的感觉与幸福之感结合的奇妙之情。,孩童时天性幼稚的幻想,随着年龄的增长，作者已经成为一名少年，大自然又引起他哪些奇异的情感呢？,少年时世界奇异的情感,（品读4自然段），找出景物，画出感受，并理解，“青岛的海风吹醒了我的心灵”的意思。,（品读5自然段），找出景物，画出感受，并理解，“初春的地气，在山水里蒸发的较早，举目都是浅蓝深黛；湖光峦影笼罩得人仿佛也成了一个透明体。”,感性的浪漫中已融入理性心灵震撼思想与情感得到陶冶升华出一种理性认识：世界是美丽的，生命是壮阔的。,先写小城的优美在此基础上抒发情感“”下文写感受做铺垫,（品读6自然段），找出想象的句子，并理解“一个长期的微妙的音符”是什么意思？,（品读7自然段），说一说“华灯一城梦，明月百年心。”表达了作者怎样的心情？,看、玩心去体会、去理解、去消化、去体会大自然的神韵/把对大自然的感受比作音符，富有动感，说明作者对大自然的种种感受似音符一样。,表达作者对自然景色的痴迷像明月一样永恒不变。,无论是对大自然的朦胧之爱，还是诗化的情感，我们都看到了作者对自然感受不断发展的心灵进程。但是从始至终，有一种情感始终未变，那就是对大自然的热爱与赞美。,孩童时：作者对大自然中山水、白云、垂柳的喜爱是自发的，天性。作者看到天上变幻的白云会联想到海岛沙洲、峰峦湖沼。在风烟清寂的郊外和箫笛声声的夜晚，作者会有凄凉、幸福的感觉，会觉得自己置身其中，与景融为一体。少年时：对大自然有着奇异的梦和情感。,课后练习,青年时：对自然中的景