小石潭记优秀PPT课件

.,1,柳宗元,.,2,孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪,江雪柳宗元,.,3,柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东，又称“柳柳州”。唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。,柳宗元简介,.,4,写作背景,柳宗元，他满腹才华，并想用自己的智慧和谋略为朝廷出力，因此他积极参与政治改革但不幸的是，改革失败，一纸调令将他发配到了偏远的永州地区，并让他做了一个有名无实的司马没想到祸不单行，此时他老母病故，居处遭火，但他不想把自己蜷缩在悲痛和无助中，他“施施而行，漫漫而游”，把自己流放到了永州的山水中。所幸的是，永州的山水接纳了他，也读懂了他的快乐与悲哀，更可幸的是，他在永州的小石潭找到了自己的影子，一个无人问津却秀丽奇特的地方，这难道不是他自己的写照吗?,.,5,文体知识：,“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即借景抒情，托物言志。有碑记、游记、杂记、笔记等几种。,.,6,朗读课文,读准字音；读好节奏（语速、停顿）；读出感情（文字背后作者跳动的心）。,.,7,给加点字注音：,篁竹卷石底为坻为嵁参差披拂佁然俶尔往来翕忽悄怆幽邃,hung,qun,ch,kn,cnc,y,ch,x,qiochungsu,.,8,小石潭记从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水/尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。潭中鱼/可百许头，皆若空游/无所依。日光/下彻，影/布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/与游者相乐。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可/知其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,.,9,课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇/惊喜,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些。第三四段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些。,.,10,翻译课文,翻译原则：准确、流畅、简洁；翻译方法：（1）.借助课文注解。（2）.联系上下文理解。,.,11,4、解释下列红体字词的意思。（1）明灭可见：（2）潭中鱼可百许头：（3）其岸势犬牙差互：（4）影布石上：映照（5）隶而从者：（6）不可久居：（7）佁然不动：（8）俶尔远逝：忽然（9）悄怆幽邃（10）乃记之而去：离开,.,12,6、词类活用（1）凄神寒骨使动用法：使凄凉，使寒冷。（3）斗折蛇行名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样。犬牙差互名词作状语，像狗牙那样。,.,13,（4）从小丘西百二十步方位名称作状语，向西。（5）潭西南而望方位名称作状语，向西南。（6）日光下澈方位名词作状语，向下。（7）皆若空游无所依名词作状语，在空中。,.,14,7、翻译下列句子:(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。(2)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。(3)凄神寒骨，悄怆幽邃。(这气氛)使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息(4)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向石潭的西南方向望去，看到水像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。,.,15,翻译课文,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译：从小土丘往西走约一百二十步，隔着竹林，听到水声，好象身上的佩、环相互碰撞发出的声音，我的心情高兴起来。（于是）砍伐竹子，开出一条道路，下面看见一个小小的水潭，潭水清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。,.,16,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光照到水底，鱼儿的影子映在水底的石上。（鱼儿）呆呆地静止不动，忽然间（又）向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。,.,17,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。译：向石潭的西南方向望去，看到水像北斗七星那样的曲折，（又）像蛇那样蜿蜒，时隐时现。两岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道溪水的源头在哪里。,.,18,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去译：坐在小石潭上，四面被竹林树木包围着，寂静寥落，空无一人，（这气氛）使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清，不能长时间地待下去，就记下这番景致离开了。,.,19,同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。译：一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。,.,20,文章写作顺序：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛整体特点：幽静。整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉,这是一篇写景游记，文章是按照什么顺序来写小石潭的？,.,21,合作探究9.课文依次描写了小石潭的哪些景物？这些景物有何特点？作者是怎样描写的？10.“一切景语皆情语”，在幽静的小石潭边，我们都会感到心旷神怡，流连忘返。而柳宗元在小石潭边又有什么感受？结合写作背景谈谈为什么他会有这样的感受？“,.,22,潭水潭石树木游鱼溪流竹林,清澈凉爽奇形怪状生机盎然活波可爱曲折蜿蜒参差不齐幽深冷寂,正侧面描写,9.景物特点手法,动静结合,形象比喻,.,23,游鱼和潭水有什么特点？,影布石上佁然不动俶而远逝往来翕忽,鱼,水,空游影布石上,乐,清,动静结合特写镜头,侧面写水,静,动,.,24,10.在幽静的小石潭边，我们都会感到心旷神怡，流连忘返。而柳宗元在小石潭边又有什么感受？为什么他会有这样的感受？,作者最初发现小石潭时“心乐之”，观赏潭中游鱼时则又觉“似与游者相乐”，但后来坐潭上又觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”。前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容。实际上乐是忧的一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,借景消忧忧更忧,寓情于景，情景交融,.,25,小石潭记,发现小潭：,移步换景,潭中景物：,潭水：清澈透明,游鱼：动静结合,特写镜头,小潭源流：,溪身：曲折蜿蜒,岸势：参差不齐,形象比喻,潭中气氛：,寓情于景,记录同游者,抒发在寂寞处境中的孤凄悲凉的情感,隔、闻、伐、取、见,气氛：幽深冷寂,水清,石怪,树青,感受：孤凄悲凉,侧面描写,.,26,总结训练,走近小石潭，这里有的潭水，的潭石，的游鱼，的溪流，这些都带给作者的心情；小石潭周围的环境，这又触发了作者的之感。作者在写景时注意到的结合，的结合，的结合；在抒情上，主要运用了的手法柳宗元是当之无愧的写景高手，抒情行家。,可爱,清澈,奇特,曲折,快乐,孤凄悲凉,远景近景,动景静景,正侧面描写,借景抒情,幽深冷寂,.,27,对比阅读答案3水的特点：甲清澈(或：清)；乙清澈(或：清)和湍急(或：急)。描写角度：甲间接描写(或：侧面描写)；乙直接描写和间接描写相结合(或：