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灌云县小伊中心小学一年级（上）数学教案1120的认识（第1课时）上课时间：2012年12月5日 总第45课时学习目标1使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个 ）”“十”。2初步理解“10个一是1个十，知道1120各数的大小、顺序，并初步感知1120各数的组成。教学重点：认识计数单位“十”初步体会十进制的 必要性。教学难点：理解1120各数的组成。教学准备：20根小棒、小贴图课前自学：预习课本7879页学 习 过 程复 备 栏一、创设情境师：小朋友，前面我们学习了010，会数吗?请小朋友们从小到大数一数，再从大到小数一数。生按要求数数师：你还知道比10大的数吗?(生举例)你们真了不起，还知道这么多比10大的数呢，今天我们就一起来认识1120。(板书课题：认识11-20)二、自主探究学习活动一：1认识“十”师：大家都有小棒，和老师一起边数边摆10根小棒。(师摆在黑板上)师：你摆了几根小棒?有几个一根呢?10个一根是几根呀?在学习时为了方便，通常把10根小棒捆成一捆这样一捆就有10根，10根就可以(捆成一捆)。师(举着一捆小棒)：那这一捆表示几个十呢?请大家也把你的10根小棒捆成一捆，并把它放在你的左手里，想想它表示什么。2理解10个一是1个十”师：下面我们拆开一捆，再一起来数一数。师边在黑板上贴拆开的小棒，生边数：1，2。 师：这2是2个?(2个一)再来1个一是?(3个一)继续！(4个一，5个一，10个一)10个一就可以捆成一捆。(师在黑板上贴一捆小棒)通过数小棒让学生认识数字，理解10个一就是1个十，以及各数。并初步感知1120各数的组成。师：那么几个一是1个十呢?(板书：( )个一是1个十)也就是1个十里面有几个一?(板书：1个十里有( )个一)学习活动二：摆一摆、说一说1动手摆一摆如果让你摆出12根小棒，你能想出一个好办法，摆得让大家一眼就看出是12根吗?动脑筋想一想看谁摆得又对又快。学生操作，师巡视2学生介绍摆法师：谁愿意来介绍一下你是怎么摆的?师将巡视时了解到的有代表性的方法指名学生说，然后评价、总结。三、精讲点拔在以后的学习中，我们通常都把10根小棒捆成1捆来表示1个十，“十”和“一”同样是计数的单位。四、运用提升1抓一抓，摆一摆师：请小朋友抓一把小棒，数一数有多少根，再想想怎么摆能让别人一看就知道你抓了多少。21120数的顺序师：在我们的学习用品中也经常遇到这样的数呢！瞧！这是直尺，看着尺子上的数读一读。3数一数师：如果没有直尺，你还会数吗?老师说第一个数，你们“开火车”接着数。(从7数到17，从11数到20) 五、达标作业1今天我们学习了什么？1120这些数，在我们的尺子上有，在我们的书上有，在我们的生活中，还有哪些地方有这些数？请小朋友课后做个有心人，注意观察和思考，这样我们就会越来越聪明。2布置作业：完成补充习题。六、板书设计。 11-20的认识11 12 13 14
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