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文档简介

学 科语文主备教师杜换红辅备教师李志云 刘平 辛淑娟 胡静课 题1、让我们荡起双桨教学目标知识与技能学会本课生字，理解由生字组成的词语。过程与方法能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文情感态度与价值观 理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学重难点及突破教学重点有感情地朗读课文，背诵课文 。教学难点理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。 教学突破 设置情境，丰富学生的情感体验，在朗读中感悟品味。课时划分2课时多媒体使用多媒体教 师 过 程个性化调 整个性化调 整个性化调 整 第一课时一 欣赏歌曲，导入新课。1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。2、板书课题。二、自主学习。1、观察图，说说图上的内容。2、请学生自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？3、出示生字词。双浆 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排A 各自拼读，指名读，在去掉拼音读。B 相互交流各自读懂的词。4、小组内交流记生字的方法。5、写字训练。（1）塔 墙 左窄右宽。桨 上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。（2）学生习字描红。三、探究交流。请学生自由朗读，说说每小节的内容。四、作业：有感情地朗读课文。 第二课时一、复习检查。认读词语卡片。双浆 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排二、精讲点拨。1、学习第一小节（1） 反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？（2） 读了这节，你懂得了什么？（3） 图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？（4） 指导感情朗读。2、学习第二小节 （1）指名读第二小节。 （2）读了小鱼听我们愉快歌唱后，你有什么疑问吗？（指导了解拟人句） （3）边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。 （4）再读第二小节，思考问题：“红领巾”指的是谁？“太阳”用来比喻什么？然后再说说这节讲的主要内容。3、学习第三小节（1） 指名读第一句话。（2） 谁给我们安排幸福的生活?（3） 我们这样幸福的生活不是谁安排的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小朋友的幸福生活。（4） 感情齐读第三小节。三、巩固拓展，指导背诵。1、正确流利感情的朗读课文。2、练习背诵课文。3、教学生唱让我们荡起双桨。 本课小结 本课是一首著名儿童歌曲的歌词，它既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是少年儿童对未来美好生活的憧憬。板书设计 1、让我们荡起双桨 看 海面 倒映 白塔 四周 绿树红墙 感 愉快歌唱 问 幸福生活谁安排作业设计1、 在括号里填上适当的词。美丽的（
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