小学语文部编本教材人民教育出版社出版一年级上册第二单元《语文园地二》活动设计.doc

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册第二单元语文园地二活动设计科目版本小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级上册章 节第二单元课 名语文园地二学习目标1.了解课程表及课程名称，认识“文、数、学、音、乐”5个生字。2.能按声母与生活实际，区分已混淆的音节词；能正确拼读6个音节词，根据拼读结果做动作；能正确拼读8个音节词，能将事物进行简单分类。3.能认读12个字，顺序读记23个声母，完成趣味连线；能通过多种方式摆字母，记忆字母形体；通过比较，区分3组形近字母，能紧密联系图片判断生字读音中的韵母，并与相应的韵母相连；能正确认读动物名称和数量词语，初步学习量词的使用。4.能正确朗读剪窗花，感受传统文化的魅力。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.识字加油站同学们，你们看，这是什么？是课表。我们每天都会和课表见面，它能告诉我们每天有什么课程，我们还可以利用课表识字呢！请大家看看课表，说一说：今天都有什么课？其他几天有什么课？你能在课程表里找到这些课程吗？课表中的这些字你认识了吗？借助拼音拼一拼，记住它们。1.2用拼音同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。请你小声读一读，再和同桌读一读。请你按照声母的顺序连一连，看看能连出什么图案。你连出来的和老师连的一样吗？再按照声母的顺序读一遍吧！看，他们摆出了什么字母？你能用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆吗？和小伙伴玩一玩“我摆你猜”的小游戏，看谁摆的像，看谁猜得准。在声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。瞧，它们来了。你有什么好方法区分它们吗？这些声母还带来了组成词语的音节朋友呢！快看看图片上画了什么，再拼一拼6个词语，要看清声母、韵母和声调。看得出，同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下，做个游戏：读一读，做动作。请你们拼一拼下面的6个词语，用动作把你拼出的内容表现出来。同学们，有两个家族的拼音宝宝出来玩儿，结果它们分不清谁是自己的家人了，你能帮它们分分类吗？你们分对了吗？谁知道为什么这样分类啊？你们一定都说对了，因为左边这类都是动物，右边这类都是水果。你们能在课本上把同类的事物涂上相同的颜色吗？颜色涂对了吗？再读一读吧！1.3字词句运用最近我们还认识了许多生字，看，它们跑来了。请读读这几个字，你发现了什么？对，这几个字的韵母都是。你还能说出韵母是的字吗？下面还有两组字，请你读一读，想一想：它们的韵母是什么？应该和谁连？你连对了吗？你还能说几个韵母是u和i的字吗？同学们说得这么热闹，把它们也引来了，快读读吧！这些小伙伴就藏在下面的图片里，你能找到它们吗？快找找吧！一座山，四朵云，那小鱼、小鸡和虫子又该用什么数量词来表示呢？你能填一填吗？对照一下，你填对了吗？1.4和大人一起读窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，是中国古老的汉族传统民间艺术之一。一到春节的时候，家家户户的窗户上都贴满了窗花。我们一起来欣赏一下吧！“我学奶奶剪窗花”，“我”都剪了什么呢？让我们一起读读小儿歌剪窗花。请你借助拼音小声读读儿歌，有不认识的字可以问问老师或同学。自己读完后听听老师的范读，看看读正确了没有。【点击播放音频】你们回家后和爸爸妈妈一起读一读剪窗花，可以自己读前半句，爸爸妈妈读后半句，也可以自己读一句，爸爸妈妈读一句。读完后可以让爸爸妈妈给你讲讲窗花的来历或传说，更多地了解窗花。1.5课堂小结今天我们一起复习了23个声母，练习拼读了音节，还学习了生字和数量词，希望同学们能多练习，熟练掌握拼音工具。2. 学生自学2.1跟我学同学们，让我们和视频中的同学一起学习语文园地二吧！学习目标：1.了解课程表及课程名称，认识“文、数、学、音、乐”5个生字。2.能按声母与生活实际，区分已混淆的音节词；能正确拼读6个音节词，根据拼读结果做动作；能正确拼读8个音节词，能将事物进行简单分类。3.能认读12个字，顺序读记23个声母，完成趣味连线；能通过多种方式摆字母，记忆字母形体；通过比较，区分3组形近字母，能紧密联系图片判断生字读音中的韵母，并与相应的韵母相连；能正确认读动物名称和数量词语，初步学习量词的使用。4.能正确朗读剪窗花，感受传统文化的魅力。2.2学生练习word0013.拓展资源3.1活动设计word0023.2常见问题问题1：有什么方法能让学生读准汉语拼音？答：除了必要的模仿以外，可以让学生拿出小手放在嘴巴前，用手心体会气流的强弱。学生们可以感到发b时呵到手心的热气较小，气流较弱；发p时呵到手心的气流比刚才强，从而正确发准b、p的读音。根据小学生爱动手的特点，借助小手学习汉语拼音的发音，把抽象的发音方法变成能感觉的浅显方法，学生更易接受。问题2：怎样激发学生学习拼音的兴趣？答：拼音卡片是学习汉语拼音必不可少的工具，动