分析概括人物的心理变化

.,下面是某高校学生邀请该校知名教授参加学生活动的邀请函初稿片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)本周五我院学生会将操办一场读书分享会。您以深厚的学术功底和潜心治学的态度在贵校获得了极高的名誉，现忝列文学院院长一职。我们特邀您担任本次活动的客座教授，衷心希望您能从百忙之中拨冗抽身参加，恭候您亲临指导。,将“操办”改为“举办”将“贵校”改为“我校”将“名誉”改为“声誉”将“忝列”改为“担任”将“百忙之中”“抽身”和“拨冗”删掉一个,.,有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。-法国作家雨果,.,小说专题复习,-分析概括人物的心理变化,.,考纲要求,阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。,1、结合文本内容，分析xx人的心理变化。2、XX表现出哪些情感变化，请结合全文简要分析。3、简要概括XX的心理变化过程。,.,考情分析,.,课堂探究,1、能读懂。2、会赏析。3、精表达。,.,方法归纳,1、联系上下文，结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。2、毎一神态、动作或语言的描写要与所表现出的心理一一对应，不能笼统，张冠李戴。尤其要抓住能表现人物心理的关键词。,一、读懂小说，对小说情节进行梳理,二、会赏析,三、精表达,1、准确概括；2、立足原文，要“言必有据”；3、规范作答。,.,失踪-整体感知,人物：女人-普通农村妇女营长环境：战争时期情节：认为丈夫战死了；希望丈夫成为俘虏；希望丈夫逃了；丈夫无论生死，给了她等待和希望。主题：歌颂对爱的忠贞和坚守。,跟随情节推移紧紧跟踪人物，体察微妙变化。,.,合作探究,1、找出小说失踪中直接描写女人心理的关键词和关键句。2、找出小说中其他几处展示女人心理的句子，小组讨论其体现人物心理的方法。（5分钟）,直接描写式,语言表现式,梦境描绘式,神态表现式,动作表现式,.,女人先是认为丈夫战死了，她认为丈夫是强壮而勇敢的，肯定不会被俘也不会逃走；后来她非常希望丈夫成为俘虏，因为这样才有活着的希望；接下来，她又希望丈夫逃走了，因为这样才会保住一条命，有命了才会什么都有；最后，她认为丈夫不管是死了还是活着，给她希望就好。,自我修改,2分钟,.,分析概括人物的心理变化,方法总结,1、给小说情节分层概括梳理；2、找出各层中表现人物心理变化的标志性词语，抓住关键句；3、抓住文章中的心理描写：直接描写、语言表现、动作暗示、神态表现、环境烘托、梦境描绘。仔细揣摩人物心理；3、联系上下文，全面把握人物的心理；,.,高考链接,阅读小说微纪元，请简要分析文中先行者的心理变化过程。,先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结；着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。,.,没看电影之前（第1、2自然段）,听说之后要去看（第4-6自然段）,到了电影院之后（第8-10自然段）,看完电影之后（第11自然段）,有声电影,.,对待新奇事物，还没亲见就先有说法，不知为知之揭示出二姐等人傲慢无知的自大；听说有声电影真有新奇之处就想开开眼，是一种从众、趋新的心态；到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是种固步自封的心态；对有声电影胡乱作出共识评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。,参考答案,.,得知麻婶病重住院,和丈夫去医院讨债,讨债未果，受丈夫责备。,麻婶女儿寄来汇款单和信。,马兰花,.,巩固训练,小说三次写马兰花流泪，每次流泪的表现都不同，心情也不一样。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。（8分）10分钟,第一次是“眼泪在眼眶里打转转”，强忍泪水的背后，是受到丈夫指责后的委屈与隐忍；第二次是“眼里含着泪”，含着泪水的背后，是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与不满；最后一次是“满眼的泪水”，满眼泪水的背后，是对麻婶去世的惋惜，对麻婶女儿知恩图报的感激，以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。（每答一点给2分）说明效果（2分）：三次描写，层层递进，丰富了马兰花的人物形象，凸显了小说“人间自有真情在”的主题。,.,课堂小结,1、熟稔各种心理描写的方法，做到