2019年四年级语文上学期复习试卷积累.doc

2019年四年级语文上学期复习试卷积累一、自然景观的四幅对联： 1、雾锁山头山锁雾 2、绿水本无忧 因风皱面 3水水山山处处明明秀秀 4、重重叠叠山 曲曲环环路 二、花名歌谣正月（ ），二月（ ），三月（ ），四月（ ），五月（ ），六月（ ），七月( )，八月（ ），九月（ ），十月（ ），十一月（ ），十二月（ ）。三、童话。 四、含有动物的名称：关于动物的成语雨中的树林（ ）， 含“龙”字的走近去你就会（ ）。 望子（ ）（ ） 来（ ）去（ ） 每棵树都会（ ）， 群龙（ ）（ ） 龙飞（ ）（ ）你还会发现（ ）。 含“虎”字的 如（ ）添（ ） 调（ ）离山晶莹的雨珠（ ）， 骑虎（ ）（ ） 照猫（ ）（ ）蜘蛛吐丝( )。 含“马”字的落花铺成的地毯（ ）， 天（ ）行（ ） 汗马（ ）（ ）还有青蛙（ ）。 马（ ）成（ ） 老（ ）识（ ）鸟儿在（ ）， 含“牛”字的听歌的松鼠（ ）。 牛（ ）小（ ） 笨（ ）先（ ） 细雨淋过（ ）， 呆若（ ）（ ） 胆（ ）如（ ）刺猬扎满（ ）。连那些（ ），落在地上（ ）。五、风景名胜区的有名对联一径竹阴云满地 ， 树红树碧（ ），半帘（ ）。 烟淡烟浓（ ）。（北京 ） （四川 ）四面（），清风明月（ ），一城（ ）。 近水遥山（ ）。（山东 ） （江苏 ）六、描写山村风光，以及朋友的欢聚场面的古诗过故人庄唐：（ ）， 。， 。， 。，。七、古代成长名言，展现他们对于成长、对于人生的积极向上的看法1、有志者（ ） 2、莫以（ ），莫以（ ）。 （ ）3、业精于勤,( )；行成于思，（ ）。 （ ）4、盛年（ ），一日（ ）。及时（ ），岁月（ ）。 （ ）八、关于探索科学的名人名言1、没有（ ） （ ）。2、在新的科学宫里,( ），（ )，（ ）。（ ） 3、既异想天开，（ ），（ ），让我们（ ）。（ ） 题西林壁 游山西村 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西宋：（ ） 宋：（ ） 唐：（ ） 唐：（ ）1、要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场，正如俗语所说：“当局者迷，旁观者清。”那句千古名言是：_意思是：_2、“从不同的角度观察，结果各不相同”你碰到过这样的情况吗？并举个例子说说。3、陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现生机，那句千古名言是：_意思是：_4、你能运用上面的诗句写几句吗？。5、题：（ ）。 缘：（ ） 腊酒：（ ）豚：（ ） 疑：（ ）之：（ ） 故人：（ ） 烟花：（ ）使：（ ） （ ） ：湿润。更尽：（ ）6、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗句的意思是：_劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。诗句的意思是：_ 造句：1、如果就 （假设）2、无论都（条件）3、不但而且（递进）4、不是而是5、任凭也（条件）6、非不可（条件）7、无论也（条件）按 8、因为所以（因果）9、即使也10、尽管还11、虽然但是组词：潮（ ）罩（ ） 蒙（ ） 沸（ ） 惯（ ）朝（ ）署（ ） 朦（ ） 拂（ ） 贯（ ）规（ ）律（ ） 隙（ ） 耀（ ） 稍（ ）观（ ）津（ ） 际（ ） 辉（ ） 梢（ ）虎（ ）均（ ） 触（ ） 痕（ ） 遇（ ）虑（ ）匀（ ） 解（ ） 痛（ ） 寓（ ）掘（ ）搜（ ） 益（ ） 脾（ ） 榆（ ）屈（ ）艘（ ） 溢（ ） 牌（ ） 愉（ ）煤（ ）颈（ ） 郑（ ） 历（ ） 居（ ）谋（ ）劲（ ）掷（ ） 厉（ ） 剧（ ）蹲（ ）供（ ）性（ ） 贪（ ） 职（ ）遵（ ）拱（ ）姓（ ） 贫（ ） 织（ ）嘉（ ）砖（ ）保（ ） 仗（ ） 魄（ ）喜（ ）转（ ）堡（ ） 杖（ ） 魂（ ）筑（ ）堤（ ）凋（ ） 凌（ ）唯（ ）恐（ ）提（ ）雕（ ） 陵（ ）维（ ）稳（ ）俗（ ）衡（ ） 峡（ ）桂（ ）隐（ ）浴（ ）街（ ） 狭（ ）佳（ ）旷（ ）租（ ）震（ ） 篇（ ）荐（ ）扩（ ） 组（ ） 振（ ） 偏（ ） 存（ ）恰（ ）糊（ ）程（ ） 赖（ ） 架（ ）洽（ ） 湖（ ） 呈（ ） 懒（ ） 驾（ ）核（ ）恐（ ） 凶（ ） 顿（ ） 捷（ ）斩（ ）该（ ）巩（ ） 汹（ ） 吨（ ） 睫（ ）崭（ ）奖（ ）桨（ ）莫（ ）凝（ ）择（ ）址（ ）浆（ ）酱（ ）漠（ ）疑（ ）译（ ）扯（ ）倘（ ）诗（ ）搞（ ）踩（ ）廊（ ）载（ ）躺（ ）侍（ ）稿（ ）睬（ ）郎（ ）栽（ ） 暴（ ）库（ ）怀（ ）暂（ ） 翻（ ）燥（ ）爆（ ）裤（ ）杯（ ）崭（ ） 番（ ）躁（ ）幻（ ）潜（ ）幼（ ）替（ ）1宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地2均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 随遇而安 3洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成荫 鲜果飘香狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 4高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 5、盘旋 城砖 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁气魄雄伟 金碧辉煌 神清气爽 隐隐约约 姿态不一 6、间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 7、伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意洋洋 振兴中华8、改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 出乎意料农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异读读记记：1颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 黎黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 连连飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚 2蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 3、脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴4、狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 引坑大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如怨如诉 趁其不备5陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气概嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自若久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏6谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 协调有序人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 7、驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞 分析 飘飘然 铿锵有力 筋疲力尽 电话号码 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年逾古稀 8、数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调 烹炒 预约 综合 判断 提供 迟钝 例如 筛选 辐射 淘汰 盐碱 糖尿病 远洋船舶 用武之地 美味佳肴附送：2019年四年级语文上学期教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。一、学生情况分析四（1）有男生27人，女生30人，合计57人。通过检查学生的暑假作业，阅读学生成长记录册中的班主任寄语，并与前任班主任交流，了解到本班学生整体来讲还是相当不错的，思维相当活跃，学习氛围比较浓，大部分学生成绩较好。但是也有部分学生学习习惯不够好，上课发言不积极，讲小话，思想开小差，做小动作；作业完成不积极，字迹潦草；看来，要想使的成绩再上一个台阶，我还要花相当大的功夫才行。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。每组由“导语，课例（精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋），词语盘点，语文园地（口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等）”四部分内容组成。三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施。1、认真钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。2、授课时，努力创