我去过的地方 上课

鄂教版语文三年级语文乐园三习作指导：,我去过的地方,西湖,西湖荷花接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,西湖断桥残雪,黄山,黄山奇松迎客松,黄山奇石仙人指路,1、写一个自己去过的地方。可以是你常去的地方,可以是你去过的最远、最美的地方。2、写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。,习作要求（读一读书上的要求）,审题,可以写什么呢？,1、自己去过的地方。注意：你去过的地方，你必须对它足够了解。,比如：你的家乡、公园、游乐园、江滩、集市、你旅游过的地方,迷人的山水,春,夏,秋,冬,我去过的地方,我们村有一个美丽的水库，清清的湖水旁有许多柏树。它虽然没有大海那么雄伟，可我却深深地喜欢它那朴实无华的美。春天，当雾轻轻笼罩在水面上，水库像温情的母亲，慈爱地望着我。我情不自禁地来到水边，拍打清凉的湖水，一阵阵水花溅落在身上，感觉很舒服。夏天，骄阳似火，知了停在树上，叫个不停。我随手捡了小石块扔向水里，清清的湖水顿时散开了一圈圈的波纹。“钓鱼啰！”随着一阵叫声，孩子们钩好鱼饵，鱼竿在空中划出优美的弧线。那些孩子耐心地等待着，不一会儿就钓到了一条条又肥又大的鱼。孩子们便欢欢喜喜地离开了，只留下银铃般的笑声在水面回荡。秋天，太阳的余晖把水面染成红红的，那绿绿的水，红红的光，水中柏树的倒影，组成了一幅美丽的画卷。冬天，厚厚的积雪给水库穿上银装。啊，多么迷人的水库啊！,回忆观察山水的顺序,按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序，这样的顺序称为时间顺序。,对建筑物、自然风景、人文景观、场面等按一定的顺序进行描写，如从上到下、从下到上、由中间到四周、由远及近、由近及远等顺序，我们称之为方位顺序描写。这样描写可以让我们的条理清晰。,我去过的地方,“去了十堰没去武当山就等于去了北京没去长城。”今年暑假，我就去了著名的道教名山武当山。旅游大巴沿着盘山公路向上行驶，周围的树越来越茂密，空气也越来越清新，终于来到景区大门。我们一行坐缆车上了金顶，透过玻璃窗向外望，我看见远处连绵起伏的山，山上长满了郁郁葱葱的树，这树給整座整座的山都穿上了绿色的外套，美丽极了！再看看脚下，这里却是深不见底的万丈悬崖，立刻让我胆战心惊了起来，连大气都不敢出了。,终于下了缆车来到了金顶，一座金碧辉煌的建筑和赫然矗立在山顶上，金光闪烁，这可真是名副其实的金殿呀！从南天门往下看，四周云雾缭绕，整个金顶像玉皇大帝的金銮殿，犹如仙境一般！下山的路特别陡，可我一马当先，不知疲惫往下爬。一路上我们边走边欣赏着山上的风景，远处的青山被包围在了云雾里，若隐若现。不知走了多久，我们已经来到了山脚下。站在这里，我终于明白了为什么这座名山吸引着五湖四海的游客！,我们来做小老师！总结一下,1、写什么,山川名胜旅游景点,2、怎么写,注意顺序，做到言之有序。抓住特点，做到说写具体。仔细观察，做到言之有物。展开想象，运用比喻夸张。眼中有景，色形声态神变。心中有情，喜欢热爱赞美。,如何写呢？,开头：总体简单地介绍你所要写的地方。比如：星期一一大早，我和爸爸就坐车到小镇参加柿饼节的活动。“去了十堰没去武当山就等于去了北京没去长城。”今年暑假，我就去了著名的道教名山武当山。我们村有一个美丽的水库，清清的湖水旁有许多柏树。它虽然没有大海那么雄伟，可我却深深地喜欢它那朴实无华的美。,中间：详细地描述这个地方的风景。1：可以按照四季的变化情况来描写。（时间顺序）2：可以按照具有代表性的景物特征来描写。（注意方位顺序）,五、运用多种描写方法可以运用不同的感觉器官来写景。可以运用多种修辞手法来写景可以引用诗句把景装饰得更美。可以引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。可以描写人文景观，增加丰富美景的历史文化内涵。,结尾：总结自己对优美景色的内心感受。比如：原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。我爱我可爱又美丽的家乡，因为它是多彩的、有趣的、充满快乐的。,我去过的地方夏天到了,妈妈带着我到风景如画的乡村去游玩。我们来到河边，看见远处山脉连绵不断，峰峦起伏，争雄似的一座比一座高；小鸟在空中飞翔，不停地啼叫着好像在唱一曲赞歌；池塘边的柳枝随风摇曳，好像在向我们招手。池塘里盛开着一朵朵美丽的荷花，荷花的花瓣围着一个圆圆的、淡绿色的莲蓬，花瓣顶部是深红色的，渐渐往下就是粉红色的了。荷花旁边有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣紧紧地抱在一起，活像一个熟透了的大桃子。荷花周围尽是撑开的绿伞似的荷叶。鸭妈妈带着小鸭，一会儿潜到水里，一会儿躲到茶叶后边，好像在捉迷藏。走进了美丽的乡村，就像走进一幅美丽的画