“健康教育在八小”四年级美术教案《运河岸边风光美》课堂教学设计执教人王春苓.doc

“健康教育在八小”四年级美术教案运河岸边风光美课堂教学设计 执教人：王春苓教材分析本课是我校美术校本教材中第二单元中的一课，其教学目的让学生在学习四年级人教版快乐的回忆一课的基础上学习吹塑纸版画的的基本方法，并能够运用吹塑纸版画表现运河两岸的美丽风光。学生分析四年级的学生已经初步认识了版画的工具和材料，对纸版画和工具的使用已有了简单的了解，他们思维活跃，探索欲强，在绘画表现方法学习上有待进一步掌握和提高。学习领域综合 探索教学目标知识与技能学习吹塑纸版画的制作方法，用吹塑纸版画的方法表现运河两岸的美丽风光。过程与方法通过欣赏、感受运河两岸的美景，用吹塑纸版画的方法大胆表现运河两岸的美丽景色。情感态度与价值观通过欣赏描绘运河两岸的美丽风光，培养学生热爱家乡、赞美家乡的情感。教学模式欣赏导入探究发展实践创作- 展示评价拓展延伸教学重点指导学生运用吹塑纸版画的方法表现家乡美景。教学难点启发学生大胆运用吹塑纸版画进行自由表现。教具准备多媒体课件、教学范图、吹塑纸制作工具等。学具准备吹塑纸版画制作用具、彩纸、搜集的资料等。教学管理班级教学教 学 过 程教学程序教学内容教师活动学生活动设计意图欣赏导入欣赏学生搜集的运河两岸的美丽景色。导入新课。1、 教师引导学生自己介绍搜集的运河美景。2、 出示课题。学生将自己采集的运河两岸的美丽景色、景观进行分别介绍。本环节由欣赏导入，由学生自己进行介绍，教师真正成了引导者，这种学习方式更能激起学生的学习兴趣，发挥了学生在课堂中的主体参与地位。了解运河文化的同时，增强学生爱家乡的情感。探究发 展1、 欣赏画家用版画作品。2、 欣赏运河长卷作品欣赏作品，了解版画家版画小组学生笔下表现的运河作品。本环节使学生欣赏到用版画形式表现的运河景色，丰富学生的知识，拓宽欣赏范围，将学生引领到吹塑纸版画的学习中。2、学习版画的基本知识。课件出示版画知识，版画的种类及艺术特点、版画的制作工具等。 学生学习版画的知识，了解版画的种类、艺术特点和所使用的工具材料等。本环节的设计突出本课知识与技能的学习，能够使学生简单了解版画的基本知识，使学生有准备的进入吹塑纸版画的学习。3、探究学习吹塑纸版画的制作方法。2、出示吹塑纸版画，探究吹塑纸版画制作方法。2、教师示范：直观演示制版方法，印制方法。（画-刻-印） 学生探究制作方法和教师一起学习吹塑纸版画的制作方法并参与到每个环节中，亲自尝试体验。本环节教师直观示范吹塑纸版画的制作过程。教师在演示的过程中讲解吹塑纸版画的绘画技法，在突出重点的基础上突破了本课的难点。使学生轻松的学会吹塑纸版画的制版、印制等表现技法。并引领学生参与学习的全过程，充分突出了学生学习的主体性。实践创作4、欣赏更多的运河风光和学生作品，提出作业要求。建议学生画一画自己最喜欢的运河风景。学生欣赏，明白绘画要求。 明确提出作业要求有助于学生有针对性的创作，降低创作难度。5、学生创作，教师指导。教师指导，对于制版中出现的问题要提示学生，发现问题及时指出，播放背景音乐，配以运河风光和作品的图片。学生进行吹塑纸版画的创作。本环节是学生进行创作的环节，也是这节课学习的目的所在，播放背景音乐营造轻松的氛围有助于激发学生的创作灵感，运河风光资料的播放有助于拓宽学生的视野，发散学生的思维，降低作业的难度。展示评价进行作品展示评价。让学生将完成的作品放在画有“运河”的展牌上进行展示，集体欣赏。让学生介绍自己的作品或品评别人的作品，教师最后点评。学生互相欣赏评价，提高欣赏水平。本环节的设计有助于提高学生的欣赏水平、语言表达能力、分析能力。从而感受学习成功的愉悦。拓展延伸欣赏实物吹塑纸版画创作的作品。教师出示长卷实物吹塑纸版画作品引导欣赏。学生学习了解吹塑纸版画的多种形式。本环节的设计可以发散学生思维，了解到吹塑纸版画更多的表现技法，