开心作文第一课说说我自己PPT课件

-,1,说说我自己,第一课,-,2,开心手指操,第一、三个八拍：左手指尖轻敲桌面；第二、四个八拍：右手指尖轻敲桌面；第五到第八个八拍，双手同时轻敲桌面。,做一做,-,3,左打打（双手击掌一次，左手拍右腿一次）；右打打（双手击掌一次，右手拍左腿一次）；高呼“开心”，再快速拍手两次。这样反复三次，一次比一次声音大。最后两次全体起立拍手。谁说出了第四次开心，表示踩到地雷，全班同学便一起朝他做出扔手榴弹的姿势，嘴里高呼“嘭”。被“轰炸”的同学要背对大家，用臀部扭出规定的字。胆子较小的孩子可以要求模仿一种动物的动作。,-,4,神态描写：闷闷不乐大惊失色有气无力心理描写：七上八下心花怒放幸灾乐祸动作描写：自言自语健步如飞蹦蹦跳跳,我说你演,-,5,趣味成语,-,6,神态描写：闷闷不（）大（）失色有气无（）心理描写：七（）八下心花（）放幸灾（）祸动作描写：自言自（）健步如（）蹦蹦（）（）,补全成语,-,7,1,开心小游戏-串串名,思考,2,3,自我介绍的一种方式:第一个人报出自己的名字第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。,-,8,文化常识积累,口若悬河的故事解释：（褒义词）说起话来像河水倾泻一样滔滔不绝。形容口才好；能言善辩。晋朝时，有一位大学问家，名叫郭象，字子玄。他在年轻的时候，已经是一个很有才学的人。尤其是他对于日常生活中所接触的一些现象，都能留心观察，然后再冷静地去思考其中的道理。因此，他的知识十分渊博，对于事情也常常能有独到的见解。过了些年，朝廷一再派人来请他。他实在推辞不掉，只得答应了，到朝中做了黄门侍郎。到了京城，由于他的知识很丰富，所以无论对什么事情都能说得头头是道，再加上他的口才很好，又非常喜欢发表自己的见解，因此每当人们听他谈论时，都觉得津津有味。当时有一位太尉王衍，十分欣赏郭象的口才，他常常在别人面前赞扬郭象说：“听郭象说话，就好像一条倒悬起来的河流，滔滔不绝地往下灌注，永远没有枯竭的时候。”郭象的辩才，由此可知。后人就以“口若悬河”来形容人善于说话，一旦说起话来就像倒悬的河水，口齿伶俐，说话滔滔不绝，永远没有停止的时候。,-,9,一、标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（?）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（）六个点，表示意思还没完。破折号（）短横线，表示解说、话题转。书名号（）两头尖，书、刊名称放中间。圆括号（），方括号，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。,-,10,说说我自己,何让别人快速记住自己呢？,如,-,11,观察,-,12,怎么才能把人物写活,-,13,一、抓住典型事例不放,抓住外貌写人物五官容貌：如灰太狼身材体型：如懒羊羊衣着打扮：如美羊羊举止丰富：如喜羊羊,-,14,外貌,抓住外貌写人物,-,15,（一）抓特点写外貌,1听叙述，猜人物。（1）首先，张老师想和大家一起玩一个游戏。猜猜我是谁？我，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣，手提一柄九齿钉耙。-你知道我是谁吗？,-,16,-,17,棒棒地介绍自己,介绍自己，就是把最真实的自己展现给大家看，让大家更了解自己。那怎样才能诚恳、详细地介绍自己呢？以下有几个方法。1.观察自己。想要客观、全面地观察自己、了解自己，主要有两种途径：首先是自我观察。我们可以通过照镜子，认真观察自己的外貌、衣着、神态等，还要想想自己的年龄、身高、性格是怎样的，有什么优点、缺点、兴趣和爱好。【举例：我下巴的左下角有三颗小痣，斜斜地一字线排列着，爱打麻将的外公总说我那三颗小痣是麻将牌里面的“三筒”，还帮我取名字叫“小三筒”。分析：这段对自我外貌的描写十分细致，把“我”的外貌描写得形象逼真，还用一个可爱的比喻和绰号把“我”的外貌特征描写得深入人心，颇有趣味。】,-,18,其次是向他人了解自我。我们可以请父母、长辈、老师、同学说说，自己在他们眼中是怎样的，从而得出一个比较全面的自我认识。2.抓住特点。在观察、了解过自己后，从中选出最特别、令人印象最深刻的特点来写，这样才能吸引读者的兴趣。我们可以抓住自己的外貌特点、性格特点、兴趣特点来介绍自己。例如，描写自己有一头卷毛，发色偏浅，同学们都笑自己是金毛狮王，这样写就令人印象很深刻。3.精选事例，善用技巧。要想令人更了解你，或者印证你所说的特征，我们可以通过具体的事例来加以描述，把最能反映自己特点的事写出来。写的时候，我们可以采用语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写等方法，还可以采用一定的叙事技巧，例如设悬念、欲扬先抑等，以求达到预定的效果。,-,19,描写人物的好词,描写人物外貌：樱桃小嘴浓眉大眼羊角小辫描写人物动作：自言自语健步如飞破口大骂描写人物神态：闷闷不乐嬉皮笑脸大惊失色,开心小游戏-正话反说,-,20,下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。,我一看钟，发现我最爱看的动画片开始了，于是放下玩具，去看动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟，就说：“怎么这么乱，像鬼子进村扫荡过似的！”我坐在一旁继续看电视。这时妈妈说：“今天不把这里收拾完别看电视。”这时我才站起来开始捡玩具。,-,21,我们一起看看修改后的片段：,我抬头一看钟，发现我最爱看的动画片开始了，于是恋恋不舍地放下玩具，去看动画片了。突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟，就生气地说：“怎么这么乱，像鬼子进村扫荡过似的！”我坐在一旁，翘着嘴巴苦着脸，装作没听见似的一动不动地坐在那里继续看电视。这时妈妈更加火大了，说：“今天不把这里收拾完别看电视！”这时我才慢慢吞吞地站起来开始捡玩具。,-,22,修改后的片段，添加了不少修饰语句，把“我”当时对动画片的着迷和懒惰的神态、动作描写得惟妙惟肖。除了对“我”增加描写外，还添加了对妈妈的神态描写，使双方的冲突更加激烈，达到了写好人物的目的，文章也更显鲜活生动。,小结,-,23,文化常识积累,塞翁失马的故事战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢马不仅自动回家，还带回一匹骏马。邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。”塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。”邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。,-,24,这个故事告诉你什么道理？,-,25,句一：我高高的个子，肤色偏黑，长着一头乌黑的头发，眉毛下面有一双有神的眼睛。猜出来了吗？为什么猜不出来呢？句二：中等个子，身体胖乎乎的我，长着一头乌黑的头发留着前面这撮头发，看起来很像个逗号，有一张班里最帅最可爱的小脸蛋，一双水汪汪的小眼睛，长着不大不小的鼻子和最爱回答问题的小嘴巴。现在你知道是谁了吗？请同学说说猜中的理由。（3）小结：写自己外貌的时候，一定要抓住自己外貌上最与众不同的地方重点描写，让人一下子就认出你。这就是抓住人物的特点来描写。,-,26,什么是人物的特点呢？人物的特点就是这个人与其他人有区别的地方，每个人都有自己的长相（外貌）、自己的性格、爱好，自己的优点、缺点，这就是人物的特点。（二）抓典型事例写个性1过渡：孩子们，我们在作自我介绍时，光介绍自己的外貌还远远不够，还应介绍自己的自己的性格、爱好，自己的优点、缺点，这样才能让别人更全面地了解你。下面请看一位同学的“自画像”看他介绍了自己哪方面的信息。2、范文：我的自画像,-,27,我的自画像大家好！我叫胡晓玲，今年八岁了，是一个活泼可爱的小女孩。我的个子在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我有张可爱的苹果脸，笑起来很可爱。我的眉毛弯弯的，像两个月牙儿，一双眼睛像两颗圆溜溜的葡萄。怎么样，我可爱吧！我的爱好可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大，长大了就当歌星。我有一个毛病就是嘴很馋，连上课都爱吃零食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我觉得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后来老师找我谈心,我终于明白了老师的用意.咳！以后我再也不在课堂上吃零食了，这是一种非常不好的习惯，会影响学习的，也会令老师生气。我一定要改掉这个毛病！这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？希望我们可以成为好朋友。,-,28,3、赏析：胡晓玲的我的自画像向大家介绍了自己哪些方面的信息？重点写的哪一方面？怎样写的？想一想？4、小结：用一件真实、具体、生动的事例突出自己的个性特征，可以说自己的性格、爱好、特长，也可以说自己的优点和缺点，向别人展示一个真实的你，独特的你。另外，还要注意详略得当，不要面面俱到。,-,29,请根据你对自己的认识和同学们对你的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如我给自己画张像这就是我爱哭鼻子的女孩等。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。,-,30,我来拟个好题目：,1.爱闯祸的我（一句话即已总结出“我”的特点，开门见山，真实自然。）2.我像男孩（是外形像还是行为像呢？这样的标题真让人想一睹为快呢。）3.不要把我认错了（为什么会认错呢？难道你有个双胞胎兄弟？引人入胜。）,你也来一显身手，拟一个好题目吧！,-,31,我这个人做什么事情都缺乏耐心，据说这是从爸爸那儿遗传下来的。（虎头蛇尾的我）语言幽默俏皮，一开始便为文章奠定了轻松的基调。,-,32,我的名字叫张平，有什么寓意呢？大概是爸爸妈妈希望我一生平平安安吧！（我）采用设问句自问自答，道出一个平凡的名字背后蕴含着父母对“我”的寄望。,-,33,姓名：跟黄河同姓，与星辰同名。（这就是我）开篇形式新颖，瞬间夺人眼球。语势充满霸气，可见作者的性格率真自信。,-,34,我来描述自己：,1.我是一个近视眼，我的眼镜镜框是黄色的，像两片新鲜的小柠檬。（把自己的眼镜框说成是柠檬片，真是特别又可爱的比喻，一个小近视眼形象跳脱而出。）2.我走路很快，大家都叫我“小旋风”。（比喻非常合理，让人不禁想，“我”究竟是走得有多快呀？作者真可爱。）3.我的名字叫“正亨”，但同学都喜欢叫我“正享”，气死我了！（用一个小误会来带出自己的名字，让人印象深刻，取材十分真实。）,你会怎样把自己描述得独一无二，让人一看就把你认出来呢？试着写一下吧。,-,35,我的趣事：,1.在家里没人跟我玩，我便拿来几块旧电池和小球玩起保龄球来，可好玩了！（没想到作者独自一人也能想到这么好玩的游戏，取材真实，饶有趣味。）2.家里蚊子实在是太多了，我觉得一盘蚊香根本不够，于是就拿来两盘蚊香一起点燃，谁知屋里就像着火那样浓烟滚滚的，吓死我了。（除了把糗事真实地再现出来，作者还写了自己的内心感受，叙述生动。）3.我最爱把家里的门窗全关起来，然后把爷爷的一对相思雀放出来，任它们飞翔。（从作者的描述中便可感受到放小鸟出来任意飞翔的乐趣，事例新颖别致。）,你有什么趣事呢？分享一下吧。,-,36,我就是这样的一个人：柔弱又可怕、文静又成绩好、低调又古灵精怪（我=矛盾）结尾总结“我”矛盾多样的性格，展现出“我”的独特。,我的愿望是将来能成为一名外交官，所以从现在起我就必须越来越努力地学习。（永不言弃的我）结尾说出“我”的愿望，以及为实现这个愿望要做的事，显示出作者的抱负和志气。,-,37,班级里有了我这个“小神探”，很快变得焕然一新了。（神探崔华敏）人物特征突出，语气轻松幽默。用高度概括的语言总结全文，简洁鲜明。,-,38,描写着急：我急得用手直搓衣服，这时杨益看见了，便走过来，问我：“闫舒伟，怎么啦？”我心急如焚地回答：“都怪我，偏在这时忘了带尺子。”（用动作、语言、神态描写来展现“我”的紧张，角度全面。）,描写人物的好句,-,39,描写难堪：我张了几次嘴也没说出话来，脸憋得通红，恨不得找个地缝钻下去。（真实而细腻地描写“我”的难堪之状，一个羞得无地自容的小孩形象跃