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文档简介
26.强项令七年语文导学案周节课题26.强项令教学目标1.培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容。2.教会文言词汇集纳梳理，引导学生从上下文和课本注释着手揣摩字词的意思，并逐步积累文言词语：特征、格杀、数、被、谢、顿、悉、卒、妻子等。预习检测阅读强项令回答下列问题：1.本文选自，作者（），（）朝（）家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川）人。2.你认识这些字吗？圉（）骖乘（）（）箠杀（）楹（）臧亡匿死（）（）敕（）枹鼓不鸣（）3.解释重点词语：匿：得：及：格杀：即：乞：纵：楹：被：谢：强：顿：据：臧：敕：悉：班：卒：临视：敝：葬：4.翻译重点句子：（1）、欲何言？（2）、将何以理天下乎？师生标注师生合作师生合作巩固检测一、整体感知课文1学生自读课文，借助注释和工具书扫除字词障碍。2教师范读课文。读时，要求学生注意句读。3学生大声朗读课文，4人一组，找出相关内容：人物(含身份)、地点、事件的起因、经过、结果，进行小组交流。二、把握文章内容1、本文重点记叙了董宣的一件事，这个故事的起因、经过和结果是怎样的？2、讨论后明确：故事起因：发展：高潮：结局：3、文章的中心是突出表现他（）的精神。三、疏通文意，积累重点文言词语和句式。1.教师点拨：重点词语：特征：数：乃：谢：重点句子：欲何言？将何以理天下乎？2.学生理读。请学生边读边从下面几个方面进行梳理。根据上下文，解释下列词语：匿、得、及、格杀、即、乞、纵、楹、被、谢、强、顿、据、臧、敕、悉、班、卒、敝、葬。说出下列词语古今不同的含义：特征：妻子：整理文中虚词以之的意思。以刀画地将何以理天下乎宣悉以班诸吏葬以大夫礼大言数主之失欲箠杀之死乃知之3.学生读熟并互相提示记住上述词语的意思。4.教师提示，要求学生对照课文注释翻译全文并解释重点句子。1）时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。2）乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。三、巩固检测1强项令选自_，作者_，南朝宋史学家。2给下面加点字注音。而以奴骖乘（）欲箠杀之（）即以头击楹（）枹鼓不鸣董少平（）3解释下列句中加点的字词。后特征为洛阳令（）使宣叩头谢主（）宣悉以班诸吏（）宣两手据地（）4把下列句子翻译成现代汉语。由是搏击豪强，莫不震
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