散文结构思路PPT课件

-,1,分析文章结构把握文章思路,-,2,“作品的结构”是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。,-,3,“分析作品结构”是高考散文阅读的必考点，在命题上有整体分析散文的结构、思路与局部分析句段结构作用两种。江苏卷命题一般是着眼于全篇却选择一些“牵一发而动全身”的句段来考查。,-,4,江苏卷“分析作品结构”命题特点：1、命题切口小。试题一般不需要分析全篇结构，而是选择能“牵一发而动全身”的句子或段落来考查。2、命题角度有直接考和综合考两种：直接考，就是直接就某一段(句)在结构上的作用设题；综合考，就是把结构分析与内容、主旨理解及表达特点放在一起考查。3、题型主要是句段作用题。一般情况下，很多地方常将“分析结构，把握思路”结合起来考查。,-,5,（2013年江苏卷）何容何许人也老舍粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力。第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。11.“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。（4分）,答案：点题；引领全文。,-,6,(2009江苏)上善若水1开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？,答：领起全文内容，（从三个问句所处位置考虑）,表明文章由实到虚的思路，（水都江堰人文化精神）,激发读者的思考。（从连续设问的效果考虑）,-,7,建议规范作答：（1）回答“内容”作用，主要看这句(段)话写了什么内容，要表达的意图是什么；（2）回答“结构”作用，无非是引起下文，总领全文、过渡，铺垫，照应，总结上文等，要结合文本具体说明。,-,8,一、整体分析结构思路1整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。,-,9,2、材料组织的方式有以下几种：从时间上组织材料；从空间(场面)上组织材料；以什么物件(观察点)为中心组织材料；以情感(或认识)过程来组织材料；由实到虚，层层深入，组织材料。,-,10,3、构思篇章的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索，烘托铺垫、前后照应，设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致。,-,11,二、分析局部句段(开头、中间、结尾)的结构作用1、开头句段的作用：开篇点题，照应题目；总领全文；引出下文或引出话题；为下文作铺垫或与下文构成对比；提出问题，设置悬念，引起阅读兴趣；渲染气氛，奠定感情基调。照应结尾,-,12,2、中间句段的作用：承上启下或过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转换(折)作用，是全文内容、思路的转换(折)；引起下文的作用。,-,13,3、结尾句段的作用：总结全文，点明题旨。委婉含蓄，意在言外，发人深思。升华感情，深化主旨；呼应开头，结构严谨；,-,14,另外，注意：(1)插入段的作用：与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。(2)反复出现的句子的作用：在内容上：有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上：有交代线索、前后呼应等作用。在表达上：运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。,-,15,结构作用题答题要点：1.首先要看提问语句的位置，根据位置定作用。2.这类题目一般都会有提示要分内容和结构两面回答，尤其是散文中一些描写性的语句，更要从文句本身的内容和其与上下文的关系两个方面作出解说。3.答题要看赋分。2分的提问可以简略作答，如只答出承上启下即可。4分的提问则回答要更细致全面一些，如可以把承上的内容和启下的内容答出来。4.开头结尾部分的语句的作用较多，答题时不要全部罗列，尤其不要互相冲突，应根据语句具体内容作合理组合。如：已答“总领全文”，就不可再答一条“为下文作铺垫”。,-,16,(2012重庆)太阳梦1文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。答：(1)艰辛寻“梦”画山画得苦。(2)“梦”的实现从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水画派”。(3)再寻新“梦”陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。,-,17,2文章写老刘作画，又写了朝佛者、战士、大学生和“我”的事情，这样写的作用是什么？(1)以更多寻梦者不同方式的寻梦，表现了不同人生的共同追求。(2)以更多美丽感人的梦想，丰富了“太阳梦”的内涵。(3)表现了寻“梦”过程的艰辛，表达了对寻“梦”精神的赞美。,-,18,作者谈牛铃叮当的写作背景和创作意图我从小生活在洞庭湖水乡，17岁离开故乡，在部队工作了近20年，紧接着在广州工作和生活，一晃有30年了。人到中年，总爱回忆过去，怀念自然淳朴、无忧无虑的童年生活。其间偶尔回到故乡，视觉上却有一种误入陌路之感：河浅了、湖小了、水浑了、古树没了，唯见杂树野草疯长；过去满湖满沟的各种鱼儿也基本绝迹了，野生的少了、饲养的多了，自然的少了，污染的多了放眼望去整个故乡几乎皆是民风不再淳朴，人心早已不古，继而世道中落，江河日下从而引发一种浓烈的乡愁。牛铃叮当便是在这种背景下写的，同期还写了“水乡系列散文”60多篇。这些文章，大多是追忆及回味过去自然古朴的乡村田园牧歌般的生活，呼唤乡村优秀文化与优秀文明的回归。,-,19,12赏析第五段中画线句。（4分）【思路指津】本题考查精彩语句的的鉴赏能力。画线句是对本段中心句“水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手”的具体描述。也包含两层意思：一是证明中心句，二是通过牛与人的亲密关系表达作者对牛的情感。按照赏析的步骤，先指出所用的手法，再结合原文概括效果、情感。文中画线的两个句子是以描写为主要表达方式的，因此需要先指出所用的描写方法。稍加思考，不难发现使用了动作描写、神态描写、多角度描写（水深水浅不同）。前一句重在描写水牛善于游泳的习性和与人相同的灵性。后一句重在描写我们与水牛的嬉戏，表现了人与动物相处的和谐。由于画线部分是被分开的两句，因此答题时需要分两条分别作答。【参考答案】通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。通过动作（“赶”“拽住”“拍击”等）描写，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。,-,20,13作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？（3分）【思路指津】本题考查理解并概括语句深层含义的能力。回答时要透过现象看本质，思考其背后蕴含的社会问题。首先可直接在文本中寻找有用信息，原段中“黑色幽默”之前正是因“利益驱动”产生的争夺和最后得不偿失的花费之间的反差造成了幽默的效果，想到这一点应该不难，但还应该进一步思考“黑色幽默”的深层含义，也就是要联系散文中作者要表达的观点或要表现的情感。本文中，作者从这种现代人注重“利益”和乡间传统之间的矛盾来抒怀，虽是幽默，但作者明显是表示惋惜无奈伤感的情怀。因此答案可概括如下【参考答案】利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。（1分）追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。（2分）,-,21,14文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？（5分）【思路指津】本题考查欣赏作品形象（物象）作用、赏析作品内涵、领悟作品艺术魅力的能力。本文题目是牛铃叮当，文中也多次提到牛铃，说明牛铃是写作的中心，其在构思立意，结构作用等方面都有重要作用。因此要围绕结构、线索、主旨（象征含义）、表达的情感以及作品的艺术魅力等方面思路回答本题。【参考答案】呼应题目，点明文旨。（1分）作为线索，使全文结构更加紧凑。（1分）形成背景旋律，增添了感染力。（1分）构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。（2分）,-,22,15简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分）【思路指津】本题需要对作品进行整体把握的基础上概括主旨。文章从水牛在农耕时代的作用、水牛的习性，写到随着社会的变迁，人们生产生活方式的改变使得传统文明逐渐被所谓的以经济利益为核心的现代文明所取代，水牛的生产作用被逐渐取代，仅仅成为人们追逐经济利益的工具。这正是作者面对消逝的牛铃的无奈。作者牛铃叮当的消逝描写，就是为了表达对淳朴、诗意乡村的眷恋以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。谈感悟时，可以在乡村生活与城市生活的对比中作出慨叹，可以在中华民族的世俗心态的变化中作褒贬，可以在自然与社会的关系中作思考。,-,23,15简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分）【参考答案】本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。（2分）我的感悟：最自然的图景离我们而去，这不免让人留念、眷念，然而，时代就是这样，在发展的洪流中，肯定会有一些东西会消逝，因此，我们应该客观地看待这一问题。现代社会的发展和进步，在物质文明高度发达的同时，曾经那些诗情画意的乡村却渐渐消失，曾经淳朴的乡亲也在利益的驱动下，在金钱面前，不再是谦让，而是争夺。多么希望乡村还是那样充满诗情，乡亲们还能那样和睦相处。（3分）,-,24,沙坪的美酒1选取有代表性的典型画面，展现友人相聚把酒言欢的场景，富有生活情趣；语言通俗、朴实，表达富有韵味；多用短句，有节奏感；表现了作者在吃酒是不重在酒而在精神感受。（1点1分）2将山花、茅台是为引出“渝酒”（2分）；并将白酒和黄酒作对比，引出后文的“吃酒是为兴味，为享乐”（2分）；将“渝酒”与抗日期间坐飞机来的真正“陈绍”作对比，讽刺了不思国难，沉迷于口福之欲的情况，并表明自己宁吃“渝酒”和共度国难的态度。（2分）,-,25,3对国家