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1/3小学教师参加2016年“国培计划”心得体会为期12天的“国培计划”远程培训项目结束了，在这段时间的学习中，我收获很多，思想品德新课程重在提高学生的思想道德素养，和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。同时通过这次培训使我认识到人的素质高低并不完全取决于他拥有知识量的多少，而是在于创新能力的提高，因而培养学生的创新精神和实践能力则成为素质教育重要的价值取向。如何养成学生独立思考的习惯，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，全面提高学生的科学文化素质，是我们教育者迫在眉捷的研究课题。就思想品德课程而言，我本人有以下几点体会首先、更新观念。作为一名思想品德教师，我们需要转变角色，我们要从知识的传授者转变为学生学习的促进者。不但教给学生知识，而且帮助学生寻找获得知识的方法，我们应该成为学生学习的激发者、促进者，授人以鱼，更要授人以渔。我们在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究。我们要不断学习，提升自己。其次、新教程体现基础性和时代性。从新教程内容结构来看，完全改变了过去繁、难、偏、旧的老问题。新2/3课程要求学生在学习思想品德最基本概念和基本观点的同时，要了解国家大政方针、时政热点。关注与自己学习和生活密切相关的知识，注重个人能力的提高。第三、新教程具有多样性和选择性。按课程设计的编排，我觉得已经充分考虑到不同智力学生的潜能开发，既考虑了共同的基础，又考虑到了不同个体、不同区域的适应性。针对学生的兴趣、智力潜能和将来职业需求，因材施教，以满足学生的不同学习需求。第四、提倡自主学习。新课程理念强调研究性学习的重要性和可行性。由此，未来学生的学习主要是靠自主学习为主，不能局限于听老师讲授知识，更多的则需要同学们在老师的引导下支自己去探索、研究。在探究过程中理解和掌握知识，培养学生的情感态度与价值观。教师在教学中要考虑农村和城市学生认知特点精心设计栏目，使教学内容丰富，为教师教学提供了方便既重共性，又突出系列特色，为学生发展提供空间。强调可操作性注重继承与发展,开发教材辅助资源。总之，在新课程改革以充分应用于课堂教学的大背景下，我们每一位教师都要面临着新的机遇和挑战。我深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、激情、希望、未来这些字眼紧紧联系在一起，教育是学生的教育，课程是学生的课程，教育3/3应向学生生活世界回归，教育的根本任务是把学生培养成幸福的人。升华教育理念，保持与时俱进，为教师的发展而学，为学生的发展而教。改革
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