2019版教科版科学四年级上册3.3 声音的变化练习卷（II）卷

2019版教科版科学四年级上册3.3 声音的变化练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，声音越（ ）。A大B响C低2 . （ ）拨动的声音最大。A木尺B塑料尺C钢尺3 . 我们已经做过尺子的长短和音高之间关系的实验，实验时（ ）。A用不同的力来拨动尺子B用相同的力来拨动尺子C用力大小没有控制4 . 物体的长短相同，下面的选项中，（ ）是正确的。A粗的物体发出的声音高B细的物体发出的声音高C一样高5 . 如图所示，使一把钢尺的一部分伸出桌面大约10cm12cm，用一只手压住尺子的一端另一只手用不同的力度拨动钢尺的另一端。下列说法错误的是（ ）。A该实验时为了研究声音高低的变化B拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞C用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音响6 . 下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。A用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音高低不同。B用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强。C用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱。D用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音强弱不同，高低相同。二、填空题7 . 声音的强弱可以用_来描述，它和_有关。8 . 楼道里常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音_。三、判断题9 . 声音的强弱与物体振动的快慢有关系。（_）10 . 把物体振动部分的长度变短，振动后发出的声音变强了。（_）11 . 声音的高低变化和物体振动的快慢有关。（_）四、连线题12 . 如果我们在同样条件下，拨动较粗的小提琴琴弦听到的声音高拨动较细的小提琴琴弦听到的声音低五、简答题13 . 用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？14 . 瓶子装水，吹气和敲打发出的音调怎么区别？六、综合题下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，填表并根据记录表解决问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6厘米快10厘米较快14厘米较慢18厘米慢15 . 联系课堂实验，完成表格。（提示：声音的高低用高、低、较高、较低表示）16 . 我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米增加到10厘米、14厘米、18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是_。17 . 对应尺子伸出桌面的长度，把音高的部分涂成阴影，制成柱状图。音高变化柱状图18 . 分析柱状图，我们知道了尺子伸出桌面越短，振动速度越_（填“快”或“慢”），发出的声音越_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面越长，振动速度越_（填“快”或“慢”），发出的声音越_（填“高”或“低”）。19 . 由以上结论可以推测，用同样的力敲击同样粗细不同长短的两块铝片，长铝片发出的声音（_），短铝片发出的声音（_）。（填“高”或“低”）20 . 如图所示：我们在做尺子音高变化实验时，尺子伸出桌边越长，发出的声音越_，尺子伸出桌边越短，发出的声音越_。21 . 小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。尺子伸出桌面的长度听到的音高看到的振动快慢音高的变化顺序4厘米高快高低8厘米较高较快12厘米较低较慢16厘米低慢以上实验结果说明：（1）伸出桌面的尺子长度越长，声音就_。（2）物体振动的越慢，声音就_。22 . 如图，在一块木板上钉2枚钉子，钉子之间围一根橡皮筋。图1围得紧，图2围得松一些，分别用同样大小的力弹拨。橡皮筋拉紧时，振动速度_，声音_；橡皮筋松一些时，振动速度_，声音_。第 6