北京的春节说课稿.doc

北京的春节说课稿 第一课时 一、谈话导入共话春节 1.“锣鼓喧天辞旧岁爆竹声中迎新春”在期盼中、在喜庆中春节向我们走来这是我们中国人最隆重、最传统的节日相信大家对它再熟悉不过了 2.交流自己搜集到的关于春节的资料： 关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日春节是农历正月初一又叫阴历年俗称“过年”它是农历一年的岁首即正月初一传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶一直到正月十五其中以除夕和正月初一为高潮这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日春节的历史很悠久它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动按照我国农历正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等俗称年初一到了民国时期改用公历公历的一月一日称为元旦把农历的一月一日叫春节春节不但是汉族最重要的节日满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗在此期间人们要举行各种庆祝活动大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等活动形式丰富多彩带有浓郁的民族特色春节在中国人的心目中融入了无限的留恋、回味和憧憬中国的春节是最具文化内涵和传统魅力的节日也是最有凝聚力的一个节日 关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等 关于春节的传说：年的传说岁的故事等 3.假如请你来写春节你打算写些什么? 4.的确春节到了意味着春天将要来临万象复苏、草木更新新一轮播种和收获季节又要开始人们刚刚度过冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬早就盼望着春暖花开的日子当新春到来之际自然要充满喜悦载歌载舞地迎接这个节日春节是个欢乐祥和的节日也是亲人团聚的日子离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚古都北京过起春节来更是京味十足今天就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节 二、放手初读整体感知 1.自由轻声读课文读准字音读通句子注意在不理解的地方做上记号 2.检查课文自学情况： 同桌互查读文情况 出示本课需会写的生词集体认读 对这些生字你有没有想提醒大家的地方?引导学生从生字的音、形、义三方面需注意的地方做相互交流 3.默读课文思考：按照老规矩北京人是过春节给你印象最深的? 4.选自己印象最深的或喜欢的段落读给大家听其余同学一边听一边想作者写了些天中人们的活动?你可以用笔画下来用你喜欢的符号标出来(培养学生边听边想读书动笔的习惯) 5.快速浏览课文思考围绕春节的热闹作者都写了些重要日子?按顺序说一说 教师根据学生的回答相机概括： 腊月小年除夕初一正月十五正月十九 6.春节像一场大戏在腊八粥的浓香中悄悄的拉开了序幕请同学们速读浏览按照年前、过年、结束的顺序找出相应的段落 三、细读鉴赏感受春节 (一)默读全文思考课文为我们具体展示了北京春节些热闹、浓烈的画面你最喜欢其中的几幅 (二)小组研读 出示研读提示： 选择自己喜欢的段落反复读一读划出最能表现春节年味的句子把你的感受写在旁边 小组内朗读自己喜欢的段落交流自己的感受 根据小组交流的情况自己再读相关段落补充完善自己的阅读感受 第二课时 (三)全班交流教师相机指导 1.体会年前的忙碌 交流节前的年味主要表现在?重点交流节前都有些重要的日子在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心态 指名朗读自己喜欢的段落读后谈谈自己的感受 引导学生找出文中关键的词语读中体会人们忙碌中洋溢着的喜悦和希望：你是从些具体的词句中体会到的 指导学生抓住学生反馈的词语进行感情朗读 联系生活实际说说你在过春节的这段时间都干些什么呢? 2.体会过节的热闹 交流过节时重点写了几个日子?过节最大的特点?(热闹) 同是热闹但闹中各有不同默读思考：除夕、初一、正月十五这三个日子各自的特点?抓住文中关键词句反复读一读想一想 交流各自的体会教师相机引导： 除夕：喜庆、团圆;初一：悠闲、快乐;十五：红火、美丽 再读一读讨论、交流：这些感受你们是从些语句体会到的? 交流反馈“除夕”一段师相机指导朗读进一步体会喜庆、团圆 抓关键词“赶、到处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热烈; 抓“除非必定”体会春节在人们心目中的位置感受团圆的氛围 阅读“阅读链接”中的第二篇短文比较：同是写除夕作者在写法上有什么不同? 生自由交流教师及时梳理：老舍笔下的除夕为我们展现的是全景图抓住除夕人们主要的活动简单勾勒语言简洁明快;而“阅读链接”短文二由外婆入手重点写了一家人过除夕的情景其中细致描写了准备过程和围炉情景 交流反馈“初一”一段师相机指导朗读进一步体会初一的悠闲、快乐 重点指导朗读“逛庙会”时人们的表现来体会悠闲与快乐 交流反馈十五一段师相机指导朗读进一步体会十五的红火、美丽 找出文中描写花灯的句子指导感情朗读体会排比句的作用 引导想像：还会有些花灯呢?除了灯还有什么? 出示老舍的原文创设情境：“除夕是热闹的可是没有月光;元宵节呢恰好是明月当空元旦是体面的家家门前贴着鲜红的春联人们穿着新衣裳可是它还不够美元宵节处处悬灯结彩整条的大街像是办喜事火炽而美丽”有感情的朗读体会十五的红火、美丽 总结：从腊八到正月十九将近一个月的时间却被作家仅仅用了一千多字就呈现在读者的眼前作者正是抓住每个节日最突出的特点用极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆欢乐祥和的春节画卷让我们再次走进文本去用心体会作者的表达方法 四、比较阅读领悟写法 1.先默读课文独立思考再小组讨论： 课文些部分写得详细些部分写得简略这样写有什么好处? 再读腊八一段思考：腊八的活动很多为什么单写腊八粥、腊八蒜这样写有什么好处?这种抓主要特点描写的方法文中还有很多你能再举一例? 2.自主阅读“阅读链接”中的第一篇短文比较：同是写过年在写法上有什么不同? 3.假如此时再请你写春节你打算怎样写? 引导学生借鉴学到的写法谈如：选材要详略得当、描写节日要抓最主要的特点、可以加入自己的感受夹叙夹议等 五、布置作业课外拓展 以“春节”为主题办一期手抄报内容如下： 1.春节印象：自