小学教研工作计划(精选多篇)

1/35小学教研工作计划精选多篇第一篇小学教研工作计划小学教研工作计划一、指导思想本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展，小学教研工作计划。二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动；2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；3、依托远程教育资源，提高教研成效；4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”2/35等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、具体措施校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。本年度我校校本培训以三个方面为工作重点1、教育教学理论培训。3/35教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励，工作计划小学教研工作计划。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，4/35使其为课堂教学服务。根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作怎样有效提高教师的教育教学水平怎样使教师的教育教学工作更加高效这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用“51”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。课题研究讲实效、出成果本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作5/351、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的课题管理制度等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。校本教研高标准、严要求学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共6/35享，使每位教师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。开发校本课程本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程，准备开发小学语文古诗文背诵与朗读五、工作要求1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。7/354、本期要求教师要做到学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作计划安排二月三月1、制订教科研工作计划2、召开教师会议，了解本年度计划内容。8/353、利用远程资源等学习课程标准等理论知识。4、召开课题组长会议5、各课题组制订本学期课题研究工作计划四月、五月以远教课为依托，组织好各课题组的实验教师研讨课活动六月1、组织教师对课题情况初步检测组织好考试命题工作3、总结本学期教研工作，制订下学期教研工作计划九月、十月1、继续对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段两反思。十一月十二月1、开展教学大练兵活动，全校性公开教。2、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课，3、并对教研工作进行全面总结。第二篇2016年小学教研工作计划一、指导思想以党的十七届四中全会精神和科学发展观为指导，以“全面推进素质教育，全面提升办学水平”为目标，以9/35深化“制度改革、管理方式改革、评价改革、学生团队活动改革”为突破口，以典型带动、整体推进为基本工作思路，以管理创新和评价机制改革为动力，全面提高教育教学质量，全面提高办学水平。二、工作目标1、明确办学理念，突出办学特色，办人民满意的小学教育，让农村的孩子享受优质的教育。2、健全三级课程体系。按照义务教育课程设置实验方案要求开齐国家课程科目；按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开设课程，并开足课时。3、进一步加强师资队伍建设，配齐配足学科专职教师，音体美、英语学科配专业教师，建立教师自主研修制度，促进教师专业成长。4、以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。各年级学生合格率达98以上，优秀率达70以上。5、加强教学常规过程管理。进一步修订、完善各项常规管理制度；推行教学常规检查结果公示制度，依据山东省普通中小学教师工作评价指导意见的精神，制定学校教师教学工作评价方案，多方面、多角度地调动教10/35师工作的积极性。6、充分发挥乡镇、街道小学教研会的作用，建立教研会工作制度，制定教研会活动计划，定期开展本单位的教学视导活动。7、强化校本教研管理力度，学校开展以“解决问题”为目的的专题研讨活动，组织开展经常性地听课评课活动，在课题鉴定的基础上推广一批课题实验成果。8、以活动为切入点，继续深化“十好”教育活动，认真实施“五个一”工程，扎实开展各项兴趣小组活动，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。9、按照“习惯育人、生活育人、活动育人”的理念，学校认真组织开展形式多样的团队活动。在丰富多彩的团队活动中让学生学会生活，学会做人。10、强化“亮点”，突出特色，打造有影响力的办学品牌，努力打造一批“镇名校、区名校、市名校”。三、工作措施1、解决好学校定位的问题，从2016年开始，各学校必须明确自己的办学目标和办学特色，以墙壁展板的形式将“办学理念、办学目标、办学特色、教学管理、教师发展、学生发展”六个方面的内容展示出来。此项内容列入2016年上半年教学视导检查内容。11/352、加强课程管理，规范课程设置，健全三级课程体系，按照义务教育课程设置实验方案要求，开齐国家课程科目，开全课程；按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开设课程，开足课时。同时，要加强对各学科师资配备管理，配齐配足学科专职教师。英语、音体美配专任教师。3、以省、市、区教学管理有关规定、要求为依据，各学校要对备课，上课，课堂教学，作业设置与批改，辅导，当堂当课练习与检测，理论学习，论文撰写，教学计划，个人研修，执教公开课、观摩课、研究课，课题实验，团队活动，听课与评课，教学反思，家长会等各方面的工作制度进行重新修订与完善，使其更加符合课改理念，更加科学，更具操作性。各学校要依据山东省普通中小学教师工作评价指导意见的精神，制定本校教师教学评价方案，将常规检查结果列入评价方案。学校应按计划组织相关人员组成检查小组定期对教师的常规工作进行检查，并进行及时的反馈与跟踪管理。同时，各学校要建立常规检查结果公示制度，每月检查一次，在学校适当位置设公示栏，将每次检查结果进行公示。4、继续深化校本教研改革，努力提高教师专业水平。学校建立听课、评课制度，组织开展经常性的“听课、评课”活动。人人上研究课，人人参与评课。同时，按照12/35“问题即课题”的原则，组织教师认真开展以“解决问题”为目标的专题研讨活动，每个学期、每个学科力争解决几个教学中突出的问题，并写出问题研究报告。对于已经立项的实验课题，各校要组织教师认真开展研究，积极准备课题鉴定，在课题鉴定的基础上教研室将以现场会的形式推广一批实验成果。5、加强课堂教学研究，打造精品教案，努力提高课堂教学的效率，乡镇、街道教育指导中心要认真总结前段集体备课的经验，在教师自备的基础上，继续组织好集体备课与研讨活动，优化教学设计，实现高效的课堂教学。本学年要特别重视当课、当堂练习题与检测题的设计，并把此项作重点检查的内容之一。本学年，区教研室将推出部分学科新授课课堂教学模式，各学校要认真组织教师学习、研讨，并进行创造性地运用。6、强化教学视导，以点带面，整体推进办学水平的提高。本学年，区教研室将继续组织上下两个学期的教学视导活动。增加视导成绩在教学评价中所占的权重，强化教学视导的指导、评价功能。同时，降低视导重心，将教学点纳入视导范围。各乡镇、街道教研会要切实发挥作用，真正担负起培养骨干教师，深化教学改革，提高教学管理水平等方面的责任，每学期要对本单位的所有学校进行一次综合视导，将视导成绩纳入对学校的评价方案，并以现13/35场会的形式进行反馈，各单位开展教学视导的情况列入区教学视导内容，年终要以总结的形式报区教研室。7、以活动为切入点，继续深化“十好”教育活动，认真实施“五个一”工程，扎实开展各项兴趣小组活动。各学校不仅要制定活动方案、活动计划、活动记录、评价打分表、评价结果统计。更重要的是不作表面文章，扎实、认真地开展活动。既要有班级活动，又要有校级活动。活动记录既要有文字材料，又要有照片、音像资料。照片资料要装订成册。班内及学校均要有评选结果展板，校级小明星、小标兵要佩戴标志牌或奖章。8、按照“习惯育人、生活育人、活动育人”的理念，各校要在“十好”教育活动、“五个一工程”、“兴趣小组活动”开展的基础上，可有选择性地开展“主题教育”活动。如“感恩教育活动”、“爱心教育活动”、“激励学习教育活动”、“爱家、爱校、爱国教育活动”、“文明礼仪教育活动”、“生活安全教育活动”、“交通安全教育活动”、“法制教育活动”、“革命传统教育活动”、“优秀传统文化教育活动”、“少年儿童自我保护教育活动”、“个人卫生与疾病预防教育活动”等等。各学校要将“十好”教育活动、“五个一工程”、兴趣小组活动，各类主题教育活动及其他团队活动按“校级”、“班级”活动统一进行规划，以墙壁展板的形式列出“校级”、“班级”活动安排一览表，直观地把活动内14/35容展示出来。学校成立团队活动中心，有专人负责各级各类活动，做到定内容、定计划，定期开展活动。9、按照“五园”创建要求，优化校园环境，强化校园文化建设。每个学校要在卫生、绿化、美化方面自我严格要求，做到持之以恒。“学校无小事，事事皆育人”。同时，各校要大力加强学校文化建设。多挂教师、学生的作品，每个学校都要设计墙壁、楼道文化长廊，展示教师的教学成果，展示学生的精品佳作，展示学校活动的过程、成果。每位校长都要清楚学校的墙壁是会说话的；从学校的墙壁上别人会知道你做了什么，知道你的办学理念、办学特色、教育成果及办学水平。创建有品味的校园环境应当是我们共同努力的目标。附2016年小学主要教研工作安排2016年小学主要教研工作安排一月份1、2016年小学教研工作总结。2、第二学期单元测试题修订、编写。3、小学部分课题实验鉴定。4、第一学期期末考试试题命制。二月份1、20162016学年度第一学期期末考试。2、部分学科寒假教师培训会。15/353、德育学科化课题实验情况调研。三月份1、参加市小学语文优质课评选活动。2、全区小学各学科优质课评选活动。3、上半年小学教学视导。四月份1、教学视导。2、小学美术教学观摩研讨。3、小学语文课堂教学研讨。五月份1、全区小学教学视导反馈会。2、“快乐英语”课题实验研讨。3、区级课题实验调度会。4、德育课堂教学研讨会。六月份1、“十好”教育、兴趣小组，考查学科现场考查、测试。2、小学数学优秀教学案例评选。3、期末考试命题。4、小学“攀登英语”课题研讨。七月份1、参加省、市各学科教学研讨会。16/352、上半年小学教研活动总结。八月份1、部分学科教师培训会。2、新教师岗前培训会。九月份1、全区创新课评选活动。2、参加省、市各学科教学研讨活动。3、下半年教学视导。十月份1、教学视导。2、小学数学教学观摩研讨会。3、区级课题实验鉴定准备。4、小学英语多媒体新授课教学研讨会。5、小学体育教学研讨会。十一月1、教学视导反馈会。2、科学课堂教学研讨会。3、“口语交际”、“习作教学”研讨会。4、全区美术教师外出写生、作品汇报展。5、小学数学优秀教学论文评选。十二月1、部分课题实验鉴定。17/352、教科研工作总结。3、编制单元测试题。第三篇小学教研工作计划XX小学教研工作计划一、指导思想新学期我校教育科研工作将继续围绕教育科研发展与创新这一主题，以创建现代化学校为契机，以营造书香校园，提高教育质量为目标，以服务教师、服务教学为宗旨，以创建现代化学校为契机，以课题研究为平台，加强教师培训，强化质量监控，深化教学改革，深入贯彻山东省中小学常规管理规范，落实教育局综合评价措施，推动我镇小学教育再上新台阶。二、工作目标1、加强教师培训工作，扎扎实实地搞好新教材培训活动，加强青年骨干教师地培养，促进教师队伍整体素质大幅度提高。2、进一步深入开展校本教研，深化课堂教学改革，扩大教学有效性课题研究成果，促进大面积课堂教学水平的提高。3、进一步加强教学质量的管理与监控，不断完善教学评价机制，促进教学质量稳步提高。4、扎实开展滕州市立项课题的研究，积极申报省级课题，指导教师申报个人课题，进一步深入开展小课题研18/35究，促进教育科研再上新水平。三、工作重点。1、以读书活动为抓手，促进教师的学习与反思为营造书香校园、人文校园，促进教师的专业化成长。我校将制定教师读书活动规划，将读书活动纳入教师继续教育年度工作计划，将教师读书与校本研修结合起来，并列入教师年度业务考核范围，记入业务档案；采取教师自读、交流、撰写读书随笔、聆听学术报告、参与读书沙龙、征文演讲比赛等多种方式开展活动；组织教师积极参加上级教育主管部门开展的读书活动。2、抓好教学常规管理新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。根据镇教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作怎样有效提高教师的教育教学水平19/35怎样使教师的教育教学工作更加高效这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、开展教育沙龙活动、加强教学反思的指导与推广。加强教学反思的指导与推广。要求教师每月写一篇教学札记，举办好每学期一次“教学反思”评选活动，通过反思，让教师关注课堂、关注学生，提高教学效率。开展教育沙龙活动。教育沙龙是教师审视自己教学行为，探索教育教学改革，展示自己教育理论水平的一个很好平台，一直受到全校教师的热烈欢迎和积极响应，这也是营造学校良好教育科研氛围的一个支撑点，我们要做到热点问题经常谈，充分挖掘教师的智慧，为学校的教育教学改革和教育理论创新献计献策。6、加强集体备课，发挥整体优势，实现资源共享。集体备课要突出重点一是围绕两纲一本，在基础的巩固、知识的构建、难点的突破、能力的提升、学案的设计、课20/35堂的优化、重点问题的选取、练习的编选、学法指导等方面开展研究。二是备课组长做好分工和检查，按阶段、分课时将任务分解细化，落实好主备人，按照要求先周备课，形成详案，集体讨论后分头执教。三是确定集体备课时间，备课形式要多样化，坚持“课前一聚”、“课后会诊”的制度，强化课堂教学的过程性研究，及时处理教学中出现的问题。四是继续加强对“新授课”、“复习课”、“练习课”、“讲评课”及其在各科教学中的具体应用的研究，提高课堂教学效益。备课组做到统一教学进度、统一教学内容、统一教学要求。四、建立保障机制1、组织保证，本学期将成立校本教研领导小组，由校长室、教导处、教研组组成，负责制定计划，指导活动，实施监督。2、人员保证，我校大多数教师具有丰富的教育研究经验，并有众多的具有一定科研能力的青年教师，全程参加学校校本教研工作3、经费保障，学校将拨出相应经费用于学校校本研究，专款专用。4、制度保障，学校相继制定了校本教研制度，教师参加校本教研评估方案及奖惩措施。21/35五、工作要求1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。4、本期要求教师要做到学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研22/35信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作计划安排九月1制订学校教研工作计划。2召开教师会议，了解本年度计划内容。3组织上报优秀课程资源。4组织骨干教师参加新教材培训。十月1迎接全镇第七批新课程达标验收。2组织教师参加学科教师限时备课。3迎接教研员参加学校教研活动。十一月1迎接市第七批新课程达标验收。2迎接全市组织的小学课程水平验收。3参加镇组织的全员岗位育人工作现场会。4教研员深入学校参加教研活动十二月1迎接镇“一校一品”活动开展情况检查23/352迎接全镇业务检查3教研员深入学校参加教研活动2016年元月份1迎接期末阶段性质量检测2总结笨年度工作3各种材料归档第四篇中心小学教研工作计划中心小学教研工作计划20162016学年第一学期一、指导思想新学期，我学区教研工作要以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，贯彻落实厦门市教科院20162016学年工作计划和翔安区小教室工作计划，结合我学区课改与教研实际，科学安排和有效开展各项工作，力求在新的学期教研工作有新的突破。二、重点工作1深入开展学科教师岗位练兵活动。岗位大练兵是提高教师教育教学能力的一项重要举措。本学期，我学区根据区拟开展的岗位大练兵活动有三项参加翔安区第二届小学教师教学技能大赛，时间在11月至12月。24/35参加以“试题编制”为主题的岗位练兵活动。拟在小学语文、数学、英语三个学科举办试题编制专题培训研讨活动，进一步提高一线教师试题编制能力水平。在小学科学学科开展实验教学技能培训研修活动，提升教师实验教学技能水平，促进教师专业成长。参加全员教师白板技能培训与竞赛活动。时间在12月份。2参加翔安区首届校园文化节。从本学期起区每半年推出一所学校举办校园文化节，全面展示学校课改成果、办学特色、师生风采。汇报形式有教学示范、研讨沙龙、专题讲座、成果展示、才艺表演等。每次校园文化节为期一周左右，向全区各小学开放，并与其它兄弟区交流互动。翔安区首届校园文化节由马巷中心小学承办，我学区中心校要做好各项准备工作。3参与研讨与推广小学校本作业。根据市教育局出台的新一轮校本作业试点工作推广方案，要继续加强对减轻学生负担实际情况的调查研究，继续通过落实“校本作业”这一减负抓手，真正把学生过重的学习负担减下来，还学生健康快乐的童年，从而有效促进我区小学课程改革持续健康、稳定地发展。4继续做好幼小衔接的课题研究和教学研讨工作。在上学期幼小衔接工作研究的基础上，认真执行厦门市关25/35于小学一年级语文、数学、英语“零”教学起点教学要求，切实防止幼儿园教学“小学化”和小学一年级教学“快1速化”的现象，真正减轻学生不必要的课业负担。5迎接区教学视导工作。教学视导既是重点工作，也是常规工作。教学视导是教研最直接，也是最具实效的方式、途径和渠道。只有俯身课堂、深入一线，掌握实情，教研工作才有生命力。为此必须加大教学视导力度，更新和改进视导方式，增强视导实效性。要坚持以全面视导与学科视导、蹲点视导与常规视导相结合原则，通过跟踪调研、重点辅导、推出典型等方式进行教学视导，使教学视导规范学校的办学行为、教师的教学行为、学生的学习行为，促课程改革健康发展。本学期我区把小嶝小学定为区级视导学校。中心校、阳塘小学、双沪小学定为学区级视导学校。6加强质量监控工作。接受市教科院开展的各学科市级教学质量监测工作。对部分学科部分学校进行教学质量随机抽测活动。要充分发挥质量监测的导向作用，纠正考试次数多、试题难等不正确的做法，确实缓解当下小学生过重的课业负担，实现“减负增效、减负增质”目的。三、常规工作1学科培训。拟于寒假参加相关学科进行新课标、新教材培训；26/35各学科新教师培训五年内新入伍的老师是基础教育的新生力量，我们将创造更多机会给青年教师搭舞台，压担子，帮助年轻教师迅速成长。本学期要继续对其进行听课和指导，各校要采取采用一对一，师徒配对方式进行培养与辅导对教学目标的制定和有梯度的教学流程设计做具体指导。各学科骨干教师培训。2研讨活动。组织参加市级以上各学科研讨活动。幼小衔接的课堂教学观摩研讨活动以学科为单位，举办的各种研讨性、专题性活动。3送教下乡。在市教科院统一部署下，根据农村小学的实际需要，分别组织小学各学科农村指导组成员、特级教师、省市级学科带头人、骨干教师，到农村开展“送教下乡”活动。通过专题讲座、案例剖析、活动观摩等方式，帮助农村教师逐步转变教育观念，提高实施新课程的能力，推进城乡教育均衡发展。4组织竞赛。本学期拟组织的学区级学科竞赛有小学生现场写字比赛、师生经典诵读比赛等等并组织参加区级、市级以上学科竞赛活动。5特教教研。继续深入开展构建有效课堂的研讨活动，加强课程建设，提高课堂教学效率，提高教师教学水27/35平。加强生活语文、生活数学、生活适应的培训和教研活动，努力提升全体特教教师教学水平，逐步推进规范化特殊学校的建设。2016年9月8日附月份工作安排九月份1召开期初教研工作会议，交流并布置新学期教研工作。2各校制定教研计划，确定指导教师一览表。3组织参加全市中小学生规范汉字书写大赛。4、组织常规工作检查。十月份1、举办“教研组长试题命制”培训。2、组织参加省小学五年级语文、数学教学质量监测活动。3参加四年级英语新教材观摩研讨活动。4、组织参加“相约名师，聚焦课堂”研讨活动。5组织参加“聚焦翔安，发现美丽”征文活动。十一月份1参加翔安区第二届小学教师教学技能大赛。2组织教师参加全国、省课堂教学观摩研讨会。3组织参加举办“厦台两地小学生数学素养的认识28/35与实践”研讨活动。4市农村教学指导组送教下乡。5参加2016年区师生经典诵读比赛。6市小学英语学科指导组及学科带头人“送教下乡”活动。7组织参加市科学专题教学研讨活动。8组织参加市“体育课改优秀教学设计”评选活动。9、举行学区第九届小学生写字比赛十二月份1、参加小学校本作业交流研讨活动。2参加区第九届小学生写字比赛。3参加区中小学教师白板技能比赛。全区小学教育教学常规检查评估。4组织参加市科学专题教学研讨活动。5组织参加市体育“新教师示范课研讨”活动。6参加市级课题农村小学群文阅读教学行动研究研讨会。7、学区常规工作检查。2016年元月份1举行部分学科质量监控。2期末工作总结。29/353下学期教研工作计划。第五篇小学教研工作计划20162016学年度教研工作计划一、指导思想以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学教育改革的领域，加快小学教师队伍成长速度和小学教育质量的全面提高。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。二、主要工作1、强化课改意识，深化教学改革。本学年，我们要继续高举改革大旗，扎实推进教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展教师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点参与性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学领域里实施素质教育的水平。每一位教师都要把课程标准中的基本理念熟30/35读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展。2、努力改变教研形式改变教研形式。学校教研组是教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。本学期将继续征集教学设计、教育教学故事，典型案例及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。提高广大教师的业务素养。教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生