2019-2020年三年级英语下册 Unit 8(8)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 8(8)教案 苏教牛津版教学内容3B Unit 8 Im hungry共几课时4课型复习第几课时4教学目标知识与能力1.能熟练地运用本单元所学的表示食物和饮料的单词2.学唱歌曲 Hot cross buns!过程与方法采用自主学习的发式,让学生说自己想说的,说自己能够说的。情感与态度通过本课学习，激发学生学习的兴趣。教学重难点教学重点：能熟练地运用本单元所学的表示食物和饮料的单词。教学难点：能熟练地运用本单元所学的表示食物和饮料的单词。教学资源1.实物投影仪及E部分图片2.磁带及录音机预习设计预习E部分 学程预设导学策略调整反思A.复习 （3分钟）（课前放歌曲Hot cross buns和学生学学歌词，读读歌词，）1.学唱这首歌。2.开火车读单词。3.Guessing game: (老师用一些形容词来提示学生，让学生用Is it？来猜)B.合作探究（15分钟）1.（出示Listen and judge的图片）a. Ask and answerT: What can you see?S: I can see.T: Whats that on/ in the. S: Its.T: How many can you see?S: .b 让学生用同样的方式来讨论各图。c 完成这部分练习。C.融会贯通（10分钟）1.互相猜单词2.回顾前面学过的课文和自编的对话，自己编个情景剧来表演。D.检测反思（10分钟）完成一课一练笔试部分.2. Learn and do.a. 让学生来观察这个部分的三幅图，说说小女孩在干嘛？她是怎么一步一步做的？学生说正确后，老师把相应的单词和句子教给小朋友，b. 教师拿出一些米和一个小型电饭煲，然后学着小女孩一步一步操作，让小朋友用英文来说说。c.让学生模仿这几个步骤，并用英文表达。d. 布置学生回家做给父母看，并且用英文教教你的父母。E.作业布置（2分钟）拼背单词。回家把做饭的步骤演示给父母看，并且把它们的英文表达教给他们。完成一课一练U8。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 9 Lesson 17(1)教案 闽教版一、教材分析本课以描述儿童节活动为主线，学习和巩固现在进行时的构成和用法。二、设计理念采用“指导自主学习”的策略，运用TPR教学法，通过启发、趣味参与等多项活动的有机结合，活跃学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自学的习惯和能力；并能够以积极的学习态度，完成本课的学习任务。三、教学目标（一）知识目标1. 复习有关动作的单词：sing、dance、draw、fly、run、swim2. 学习介词短语: in the park、on the swing、on the slide3. 学习和巩固现在进行时的构成和用法。4. 学习句子： Linda is singing. Three girls are dancing. Bill is drawing. Kate is playing on the swing. Ben is playing on the slide.5. 学唱歌曲：Happy Childrens Day （二）技能目标1）初步培养学生的自学能力；2）能正确运用现在进行时描述正在发生的动作或事件。（三）情感目标通过对Childrens Day的学习，加深对所学知识的理解，培养学生良好的学习习惯，学会与他人合作、交流。（四）学习策略1）采用“指导自主学习”的策略，培养学生自学的习惯和能力。2）采用师生互动型策略，运用TPR教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言能力； 3）采用合作学习策略，在理解课文的基础上，鼓励学生积极主动与他人合作，运用所学的英语进行交流，共同完成学习任务。四、教学难点现在分词构词法，现在进行时的运用。五、教具准备教学卡片、教学图片、教学光盘、课件。六、教学流程Step1: Warming up Greeting. Say a chant: I Can SingFree talking and Review the following words : sing、dance、draw、run、swim、fly 教师出示单词卡片，学生快速复习学过的六个动作单词。 Sing a song “Happy New Year!” T: We are singing. We are dancing. We are very happy. I like New Years Day. And the new festival is ing. Who know？S: .T: Oh，Its Childrens Day. The Childrens Day is ing. Step 2: Presentation and learnT: Today we are going to learn Childrens Day. Lesson 17(1) Show the title and read. (2)看课件周杰伦、刘翔、林无敌等图问T: What is he/she? What is he/she (are they) doing?从sing ，draw， dance ，run ，swimsinging， drawing ，dancing ，running ，swimming及句型Xxx is singing/dancing/drawing/running/swimming. 由旧知识过度到新知识，由浅到深。（3） 请学生上台表演唱歌、跳舞、画画、跑步、游泳等动作，师引出句型并教学。 Xxx is singing/dancing/drawing/running/swimming.Three girls are dancing. (Ask three girls to dance.) He/She is singing/ dancing/drawing/running/swimming.师生看动作拍手说。比较：he/she is/are 男生he 女生she ，单数is 复数are。(4) T: Look at your book at P79. Its Childrens Day. Many children are in the park. What are they doing? Lets read the text. (放课文录音) 生：你知道是为什么吗？请学生试着说说，老师总结：在英文中，表示说话时正在进行的动作或事件要用动词的现在进行时。现在进行时特点：动词后加ing， 表示“正在做某事”。（5） 动词后加ing有几种变化：读一读，说一说。（课件呈现）请学生观察其中动词词尾的变化，学生试着说说，老师总结三种构词法。操练：师生边说边做动作。师说生做动作。师做动作生说。（6）从playing on the swing引出短语教学。学习短语 on the swing、on the slide。分层次教学并操练短语，游戏“回音壁” 等。（7）请学生试着读出Learn to say 的短文，引出词组in the park 进行教学。游戏“四面开花”。听录音学习并巩固课文。Step 3: Consolidation A guessing game课件：猜猜他、她在做什么？ Play a game: 在盒子里写几个动词现在分词，学生随意抽取一张，看纸张上的提示做动作，全班学生说She/He is Sing a song “Happy