教科版七年级上册思想品德期末复习课件

第一课走进中学,主要问题1、什么是校训？（P5）答：校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。2、校训的意义、作用（P5）：校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。校训经过多年的发扬光大，已经成为学校文化的一部分，深深地影响着一代又一代的学生。3、校史（P5）：每所学校都有自己的历史。校史记录着学校诞生、发展的历程，留下了师生共同前进的足迹。了解学校的校史，可以使我们更加热爱自己的学校。4、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？（P7）答：敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”；心对新同学说一句“你好”；嘴给新同学一个善意的微笑；脸对新同学做出一个友好的动作；手主动热情地向他人介绍自己。,第一课走进中学,5、适应新老师（P9）：老师是我们学习的指导者，是我们做人的引路人。答：、想办法让老师认识自己。关心、尊重老师，主动帮老师做力所能及的事。有问题主动向老师请教，多与老师讨论、交流。6、融入班集体（P1011）：答：班级是我们快乐成长的园地，在这个集体中，我们将朝夕相处，度过三年的美好时光，我们将在这里一起学习、共同成长。因此，为了快乐地成长，为了幸福的回忆，让我们从现在开始，以主人的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。7、跨越陌生的办法（怎样跨越陌生？）(P711)答：尝试着结识新同学；熟悉新老师；建立新友谊。8、列举你理想中的班集体的特征（P11）：答：相互尊重，团结友爱，富有凝聚力；文明上进，纪律严明又不失活力；同学之间互相关心、互相帮助、互相爱护；同学之间、师生之间关系融洽；有一支良好的班干部队伍,第二课昨天与今天,主要问题1、初中学习的新特点（或小学与中学在学习方面的不同之处）（P13）答：课程门类增多；各门课程的内容也逐渐系统化和深化了；学习任务变重了，难度加大了；老师的授课方式侧重于指导和启发。2、我们怎样去适应初中的学习？（P13）答：在学习上更加主动、认真和努力；调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。,第二课昨天与今天,3、如何学会承担新角色？（P17）答：要学会独立；要自己管好自己；要自己安排自己的学习；要能够承载压力；在学习和日常生活中，我们的言行举止，也应有全新的面貌；要履行更多的责任，有更强的自觉性；自己的问题，尽量自己想办法解决。4、在新的环境下，如何适应初中的学习生活？（P1317）答：（1）学习方面：在学习上更加主动、认真和努力；调整改变自己的学习方法，不断提高自主学习的能力；科学安排时间，提高学习效率。（2）生活方面：自觉遵守校纪校规，逐步学会自我约束、自我管理；积极主动走近新同学、熟悉新老师。5、中学生活给我们提出了哪些新的要求？（P1315的三个标题）答：要适应初中的学习；要遵守新的规则；要承担新的角色。,第三课新的起点,主要问题1、制定计划时应该注意哪些事项？（P19）答：计划要明确具体；计划要切实可行；计划要体现自己的个性；计划要留有一定的余地。【要根据自己的主、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划；在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见；自己的计划，最终还得自己拿主意。】2、怎样才能实现理想和目标？（P1822）答：明确目标，树立理想，是我们走向成功的第一步；要使远大的理想逐步变成现实，首先要根据自己的主、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。理想和目标的实现必须落实在具体行动中。,第四课工欲善其事，必先利其器,主要问题1、“授人以鱼，不如授人以渔”说明了什么？（P24）答：教人知识，不如教人获得知识的方法。强调了学习方法的重要性。2、我们如何珍惜时间？（P26P27）答：珍惜每一个今天;首先体现为合理安排时间；还体现在善于有效利用零星的时间上。3、在初中阶段，如何改进学习，提高学习效率？（P2531的四个标题）（学习方法）答：珍惜时间，合理安排学习时间；独立思考，自主学习；兼顾全面基础与学科特长；从社会生活和社会实践中学习。,第四课工欲善其事，必先利其器,4、如何珍惜时间，合理安排学习时间？（P2627）（1）珍惜时间就是要珍惜每一个今天。（2）珍惜时间首先体现为合理安排时间。合理安排时间要做计划、定任务，分出轻重缓急，排好先后顺序。安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。（3）珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上。5、自主学习有何要求？（P28）答：自觉地、独立地制定学习计划。自觉地完成学习任务。逐步做到不依赖老师和父母的督促和管理。6、如何兼顾全面基础与学科特长？（不能有偏科思想）（P29）答：中学时期是为我们各方面素质发展打基础的时期，系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。因此，我们应该在全面地学习和掌握各个学科的基础上，发挥自己的兴趣或特长，不偏科。若出现偏科的现象，应努力调整好自己的心态，鼓励自己去改变这种现状，对自己不喜欢的科目也尽可能予以全面地学习和掌握。,第四课工欲善其事，必先利其器,7、如何学习自己不感兴趣的科目？（P29）答：面对自己不感兴趣的科目要积极地面对，而不能逃避；要用合理的方法培养对不感兴趣科目的兴趣；提高该学科的成绩有利于激励自己保持积极性，从而提高学科的兴趣。8、参加社会生活和社会实践有什么重要作用？（P31）答：可以学到很多在课堂上学不到的东西，可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。可以很好地培养和锻炼我们的实践能力，可以加深我们对社会的了解，培养我们的社会责任感。（四个可以）9、最好的学习方法是什么？（P31）答：学习方法不是先天固有的，而是在学习实践中逐渐形成的，它不是一成不变的。从一定意义上说，适合自己的方法就是最好的学习方法。10、怎样找到适合自己的学习方法？我们要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化，不断调整和改进自己的学习方法。我们要借鉴别人的好的学习方法，结合自身情况和特点，总结出一套适合自己的学习方法。,第五课文武之道一张一弛,1、文明娱乐，健康休闲有什么作用？（P33）答：可以促进身心健康、提高学习效率；有助于我们各方面素质的全面发展。2、劳逸结合的意义？（重点掌握）在紧张的学习过程中，注意劳逸结合，使身体和大脑得到休息和调剂，有利于提高学习效率。P33第二段使我们的学习生活保持了合理的节奏，让我们轻松愉快、精神焕发，从而收到事半功倍的效果。P35第一段最后一句娱乐和休闲的意义（作用）（重点掌握）文明高雅的娱乐和休闲可以对我们的学习产生积极的影响。可以使我们劳逸结合，提高学习效率；可以丰富我们的生活；发展我们的兴趣、爱好和特长；培养我们高雅的情趣；促进我们全面发展。P35第二段文明娱乐、健康休闲，不仅可以促进身心健康、提高学习效率，也有助于我们各方面素质的全面发展。p33第一段,第五课文武之道一张一弛,4、娱乐和休闲有什么作用？（P35）答：可以使我们劳逸结合，提高学习效率；可以丰富我们的生活，发展我们的兴趣、爱好和特长；培养我们高雅的情趣；促进我们的全面发展。5、玩的原则（P37）：答：玩得健康，必须加以鉴别挑选；玩得节制，张驰有度才能劳逸结合；玩得节俭；玩得有个性。,第六课聪明以外的智慧,主要问题1、学习态度与学习效果、兴趣、目的的关系（P39）：答：学习的态度往往决定学习的效果。学习态度与学习兴趣密切相关。有了学习兴趣，就会有积极的学习态度。学习态度也决定于学习目的。正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力。把个人的学习和发展与祖国的强大、人类的幸福结合起来，将会使我们的学习变得更有动力。2、怎样养成良好的学习习惯？（P40）答：勤奋学习、刻苦学习、持之以恒地学习；只有坚持不懈地重复正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。3、良好的学习习惯主要有哪些？（P40）答：一心向学的习惯；专心致志的学习习惯；定时定量的学习习惯。,第六课聪明以外的智慧,4、竞争与合作有什么作用？（为什么我们要学会竞争与合作？）（P42）答：竞争的作用：竞争可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作的作用：合作给同学们提供了相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的能力。因此我们既要善于竞争，又要善于合作。5、如何学会竞争？（同学之间如何开展学习竞争？）(P42)答：将比自己成绩好、水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲；我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手；竞争的最终目标是实现共赢；竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流；为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，最终会妨碍自己的发展。,第六课聪明以外的智慧,6、合作和交流的意义、作用（P43）：答：相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。能扩大我们的知识面，提高学习效率；能激发我们的思维，提高创造力；能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。7、进入初中，我们应该怎样有效的学习？（第四、五、六课的总结）答：珍惜时间，合理安排学习时间；独立思考，自主学习；兼顾全面基础与学科特长，不偏科；从社会生活和社会实践中学习；懂得科学用脑，劳逸结合；明确学习目的，培养良好的学习态度和学习习惯；善于竞争与合作，既要善于竞争，又要善于合作。,第七课成长的烦恼,主要问题1、青春期三大生理变化是什么？（P48）答：身体迅速长高长大、长宽长壮；运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；性器官发育和成熟。2、青春期产生烦恼的原因（P4952）：答：生理变化；青春萌动；闭锁与开放的矛盾；依赖与独立的矛盾。3、青春期性心理的主要表现（P50）：答：我们会对异性产生好感，愿意与异性同学交往，有时还会对异性产生强烈的好奇心，有迫切想了解和接近对方的冲动。但是，在同龄异性面前，我们有时会感到害羞，甚至会有意回避与异性交往，甚至故意疏远或排斥异性。,第七课成长的烦恼,4、青春期闭锁心理与开放心理的主要表现（P51）：答：（1）闭锁心理的表现：我们喜欢有自己的生活空间。把抽屉紧紧锁上，不希望父母看自己的日记、书信，甚至作业，我们的隐私感越来越强；我们开始学会掩饰、隐藏自己的思想感情，尤其不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心。（2）开放心理的主要表现：我们渴望与他人交往，希望得到他人（包括父母和老师）的理解和关心，希望摆脱孤独与寂寞；我们在不断地寻找朋友，对于同龄朋友，我们又常常是推心置腹，毫无保留。5、青春期依赖与独立的表现（P52）：答：（1）独立的表现：进入青春期，我们开始意识到自己不再是小孩子了，我们渴望父母、老师把我们当做“大人”；这种“成人意识”的突出表现就是独立意识的增强，我们开始从依赖走向独立。（2）依赖性：在心理上我们又与“独立的成人”相距甚远，无法凭自己的能力和经验应付千变万化的社会现实，因此在许多问题上又必须依赖成年人。,第七课成长的烦恼,6、如何正确对待青春期产生的烦恼？（P53）答：无论是因青春期生理变化引发的问题，还是因青春期心理矛盾而造成的烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。采取科学的态度，寻找恰当的方法和途径，完全可以解决青春期出现的种种烦恼和问题。我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴，因为青春期出现的种种烦恼和问题，正是我们成长的象征。大多数烦恼和问题是每个人都会遇到的。因此，我们要坦然地面对它们。7、我们如何消除青春期的烦恼？（消除青春期烦恼的方法）（P53)答：了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确对待自己的心理和生理变化；培养健康的兴趣爱好，转移注意力；参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理；找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。,第八课正视自我成就自我,主要问题1、认识自我的方法有（P5558）：答：比较评价；他人评价；心理测量与评价；自我评价。2、比较评价的定义（P55）：答：是指通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我。3、比较评价的作用(P55)：答：有比较才有鉴别，有鉴别才能认识自己的长处与短处，才能更好地扬长补短、发展自己。,第八课正视自我成就自我,4、在进行比较评价时，有何要求？(P55-56)答：要实事求是地、客观地认识自己和他人，根据实际情况做出判断，不隐瞒，不缩小，不夸大；要求对自己和他人做出全面的、一分为二的评价。既看到自己和他人的优点和长处，也看到自己和他人的缺点和不足。5、他人评价的定义(P56)：答：是指以他人对自己的态度为镜子认识自我。6、怎样对待他人的评价？(P57-58)答：不管他人对我们持什么样的态度、作什么样的评价，我们都要独立思考，具体分析，正确对待。面对他人的评价，我们既不要因为受到赞扬而得以忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远、排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加勉。,第八课正视自我成就自我,7、在认识自我时，有何要求？（应该怎样正确认识自我？）(P56、P5859)答：学会全面、客观地认识自己，既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和短处；在认识自我时，不管采用什么方法，都应该以变化和发展的眼光看待自己；在认识自我时，要以“现实自我”为对象，在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。8、怎样以变化和发展的眼光看待自己？（P58）答：既要看到昨天的自己，也要看到今天和明天的自己；只要自己在某些方面有了进步，就应该实事求是地加以肯定；如果自己在某些方面不满意，也不必灰心，给自己一个改进的机会，只要努力就会有进步；对自我的认识也需要经过一个从不太准确到比较准确的逐步深入的过程。,第八课正视自我成就自我,9、为什么说我只能成为我自己？（P60）答：“成为我自己”是一个极为普通的自然法则；世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也没有完全相同的两个人；每个人都是一个“独特的我”。我就是我自己，我不可能成为别人，也没有必要成为别人，我只能成为我自己，我应该成为我自己。10、怎样培养良好的性格？（培养良好性格的途径）（P66）答：读好书；交益友；学榜样；多参与；常反省。,第八课正视自我成就自我,11、如何正确对待外表美？（P63）答：爱美之心，人皆有之。女性渴望漂亮，男孩追求帅气，这是人之常情。愿望不等于现实，人的外表不能由自己决定。面对难以改变的“既成事实”，我们所能做的就是选择坦然的态度。只要我们对自己的容貌不太敏感，大大方方，别人是不会过分在意我们外表的不足的。12、如何塑造我们的形象？（P64）答：容貌一般，可以因自信而美丽；长相平常，可以因学识和能力而美丽；外表普通，可以因高雅而美丽。优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止可以弥补外表的不足。以内补外，扬长避短，可以使我们变得可爱，我们会因为可爱而美丽！,第八课正视自我成就自我,13、如何理解“天生我材必有用”？（P67）答：人的能力是多方面的。每个人都有自己的长处与优点。“天生我材必有用”。只要有合适的条件和环境，每个人都可以得到很好的发展。同时，每个人也有一定的弱点和不足，没有必要为自己的弱点和不足而自卑，要愉快地接受自己，并通过努力，改进和发展自己。14、什么是积极的自我态度？（P68）答：每个人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和不足。我们应该全面地认识自己，愉快地接受自己，并在此基础上激励自己，改进自己，发展自己，这就是对自我积极的、健康向上的态度，这有利于我们的健康成长和顺利发展！,第九课“人”字的结构,主要问题1、交往的含义（P70）：人际交往就是人与人的交流和往来。2、如果交往的需要不能得到满足，会对人们产生哪些影响？（P71）答：如果交往的需要不能得到满足，就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会危害人的身体健康。一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、智力、能力、技能、情感等都不能得到正常的发展。3、为什么说交往是人类的需要？（P74）答：交往是人类心灵和精神的内在需要；交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。,第九课“人”字的结构,4、对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？（P75）答：有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力。有利于我们情感、意志和人格的健康发展。有助于我们道德、审美等素质的提高。总之，我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往。5、交往在社会进步方面的作用（P75）：答：推动了世界的文明进步。促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。促进了全球的进步和发展，改变着人们的生活。,第十课假如我是你,主要问题1、尊重他人包括些内容？（P78）答：尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的劳动与创造等。2、中学生学会尊重他人的意义？（P79）答：对于中学生来说，学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要，更是作为现代少年所应具备的优秀品质。3、中学生如何平等待人、尊重他人？（P79）答：我们在与人交往中，要注意尊重他人。要尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。,第十课假如我是你,4、宽容包括哪些内容？（P81）答：宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。5、宽容有原则（P81）：对人宽容并不等于无原则的纵容。宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。6、理解他人（P82）：是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题与困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。,第十课假如我是你,7、关心他人的表现（P83）：关心他人表现为对他人的关心、重视、尊重和同情等等。8、如何关心他人？（P83）答：关心他人，不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况，也要关心他人的情绪、愿望和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。9、为什么要互相帮助？（P84）：每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难，都需要他人的帮助。帮助他人是善心和爱心的表现。美好的生活离不开人与人的相互帮助。,第十一课交往有艺术,主要问题1、讲究文明礼貌有何重要意义？（P85）答：讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有重大影响。在国际交往中，礼貌也无时不刻不在显示着它的巨大力量。2、与陌生人交往应注意的事项？（P86）答：要与人为善；学会基本的交往礼仪与技巧；打招呼是与陌生人交往的第一步。3、为什么说礼貌的力量是巨大的？（P89）答：在日常生活中，同样的一件事情，如果我们有礼貌就可能办好。反之则可能办不好，甚至把事情搞得一团糟。在国际交往中，礼貌也无时无刻不在显示着它的巨大力量。,第十一课交往有艺术,4、表达的基本技巧：（P90）5、什么是倾听？（P91）答：就是听他人表达或倾诉。6倾听过程要注意什么？（P91）答：要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。,第十一课交往有艺术,7、积极倾听的技巧分为几个部分？（P91）答：言语技巧和非言语技巧。8、倾听的言语技巧（P92）：答：应和、解释、总结。9、倾听的非言语技巧（P92）：答：摆好姿势、开放的姿势、前倾、目光接触、放松。10、要想成功地与人交往，建立良好的人际关系，我们应该怎样做？平等待人、尊重他人、宽容待人、理解他人、关心与帮助他人。（内在基础）讲究语言文明、行为文明，有礼貌（礼貌待人）；学会表达、学会倾听。或礼貌待人、善于表达、学会倾听。（外在艺术）积极参与他人的活动，努力让别人接受和接受别人，学会赞美与批评劝告与安慰、协商与协调，学会化解冲突和矛盾等。（其他艺术）,第十二课考试的心情,1、适度紧张是有益的（P95）：答：适度的紧张有利于提高生命的活力和活动的效率。考试前保持适度的紧张状态有利于提高学习效率，保证考试中正常水平的发挥。2、过度紧张是有害的（P95）：答：过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维能力和创造力全面下降。3、紧张心理调节方法有哪些？（P96P97）答：认知调节法；积极暗示法；深呼吸调整法。【认知调节法：要正确看待考试：考试不过是一次特殊的作业或练习，是对学习成效的一次检验或“诊断”。分数的高低不等于成功或失败。一次考试的成败并不能说明什么，更不能决定一切。要正确估计考题的难度和我们的能力。积极暗示法：给自己提出减轻压力的积极提示，相信自己有能力做出题目。深呼吸调整法：当你感到紧张或焦虑时，闭上眼睛，放松身体，静下心来，排除杂念，集中注意力，做缓慢的深呼吸。注意体验全身松弛的感觉，达到消除紧张、自我放松的效果。】,第十二课考试的心情,4、要从容应考，得到理想的成绩，最重要的是在考试前做好充分的准备。如何做好考前准备？（P98）答：合理安排学习时间；适当加强营养和锻炼；与家长沟通，减轻来自家庭的压力；平时认真学习，及时复习；学会一些必要的考试技巧。例如，答题前认真审题，做题时先易后难，答完卷子后仔细检查。5、期望值过高或过低会产生什么影响？（P100）答：恰当的期望就是客观分析自己的学习成效、合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。期望值过低会导致不思进取，过高则容易紧张焦虑甚至因达不到而失去信心。,第十二课考试的心情,6、正确看待分数有什么好处？（P99）答：学会平静地、正确地看待分数，不仅有利于我们的学习和考试，有利于我们的心理健康，对我们的全面发展也有积极作用。7、分数有什么作用、意义？（或分数反映了什么？）（P101）答：分数可以反映对所学知识的掌握程度、学习方法的优劣和学习能力的强弱，表明已经取得的成绩和存在的差距。分数也可在一定程度上反映一个人的心理素质。但是，分数反映的只是某一阶段的学习状况，不能反映一个人全面的素质，更无法充分体现一个人在德智体美等方面的进步和成绩。8、我们应该怎样正确看待分数？（P102）答：我们要重视考试、关注分数，但不要片面理解分数、过于看重分数。取得高分固然可喜，得了低分也不必垂头丧气、丧失信心。以理性的、平静的态度看待分数，客观地分析分数所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训，对于我们改进学习、实现全面发展具有重要和积极的意义。,第十三课分数的品质,1、分数的真假反映了什么？（P105）答：分数在某种程度上是个人学习成绩的真实反映，但分数有真假。分数的真假反映了人