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6.课后习题,五、课堂连线台。同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是_，第二次是_，第三次是_，外祖父的三次落泪表明了他_。同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片_污迹，又用细绸子_”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是_。同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义_.同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了_.,六、精彩赏析阁。离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.选文在描写人物时主要采用了_描写。2.选文中的加点词“郑重”体现了什么？_.3.梅花有什么品格？为何外祖父特别珍
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