人教版初中化学第四单元课题2-4.2-水的净化(第1课时)ppt课件

课题2水的净化,这些泥水可以饮用吗？,他能否从中提取洁净的饮用水呢？,鲁滨孙流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水,方法一：将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体杂质沉降下来，然后再采用某种方法将固体与水分开.方法二：向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的，再采用某种方法使沉淀物与水分离.方法三：通过加热使水沸腾成水蒸气，然后使水蒸气冷凝成蒸馏水，从而除去水中的杂质.,如何对一杯浑浊的天然水进行处理？,一、自来水的净化,自来水厂净水过程示意图,点击播放视频自来水的生产过程,自来水厂净水过程示意图,除去不溶性杂质,除去一些可溶性杂质、除色素、除异味,杀死残存的细菌,吸附水中悬浮的杂质,沉降杂质,取水沉淀过滤吸附消毒配水,鲁滨孙从池塘里获得的水含有：,可溶的杂质,不溶的杂质,微生物,讨论,如何对水进行净化？,1.沉淀,-让部分不溶的杂质沉降到水底,但不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质.,水的净化方法,静置沉淀,明矾的作用：溶于水形成胶状物，吸附悬浮杂质，并使之沉降.,吸附悬浮物浑水变澄清,想一想：如何除去水中的沉淀？,吸附沉淀,活性炭净水器示意图,既可除去不溶性杂质；又可除去有臭味、有颜色、有毒的物质.,点击播放视频水的净化-木炭的吸附作用素材,(1)过滤可以分离与的混合物.,固体,液体,(2)过滤操作需要哪些仪器？,二、过滤,铁架台,滤纸(实验用品）,漏斗,烧杯,玻璃棒,过滤操作要点,一贴,二低,三靠,玻璃棒的作用：,引流,过滤,一贴：滤纸紧贴漏斗壁，且无气泡.,三靠：烧杯紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒的一端斜靠在三层滤纸的一边；漏斗下端紧靠烧杯内壁.,二低：滤纸边缘低于漏斗边缘，漏斗里液面低于滤纸边缘.,过滤操作,除去不溶性杂质的方法：沉淀、过滤.注意事项：滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）2.滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）3.过滤后的水是纯水吗？,若有气泡，过滤的速度会比较慢,防止液体从漏斗边流出,不是,讨论,点击播放视频水的净化-过滤素材,小明对浑浊的水经过一次过滤后,发现滤液仍旧浑浊.请帮他分析原因.对于仍浑浊的水应该怎么办？,过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有：,应该再过滤一次，直到滤液澄清为止.,（1）滤纸破损,（2）液面高于滤纸边缘,（3）仪器不干净,讨论,鲁滨孙利用自制的过滤器过滤泥水，这样制取的水可以喝了吗？,想一想,不行，因为水中还有可溶杂质和微生物，会对人体造成危害，需煮沸后饮用.,含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水,硬水和软水的鉴别,现象观察,产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水,硬水和软水的比较.asf,硬水的软化,生活中：煮沸水,实验室：蒸馏,蒸馏水的制法,九年级化学上册第4单元课题2水的净化-实验室制取蒸馏水素材（wmv）新人教版.wmv,不纯净的水,出水,进水,蒸馏可使硬水中的钙、镁化合物留在容器内，得到纯水,碎瓷片,1.自来水厂净水过程原水静置沉淀反应沉淀过滤吸附消毒生活用水2.生活用水的净化操作静置沉淀：利用难溶物的重力作用沉淀于水底，这样的净化程度较低.吸附沉淀：加明矾等絮凝剂使悬浮物凝聚沉淀.吸附：加入活性炭，除去有臭味的物质和一些可溶性杂质等.过滤：把固体物质和液体物质分离.过滤操作的关键：一贴、二低、三靠.,1.下图是自来水厂净水过程示意图，其中除去水的异味主要是在（）,A.沉淀池B.过滤池C.吸附池D.清水池,解析：沉淀池是沉淀不溶性杂质的，过滤池是除去不溶性固体的，活性炭能吸附异味、色素等物质，清水池是储存比较清洁的水的.,C,2.（2014上海中考）河水净化的主要步骤如图所示.有关说法错误的是（）,解析：过滤能除去难溶性固体杂质，故步骤可除去难溶性杂质；活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味；液氯能杀菌,故步骤可杀菌、消毒；纯净水是不含有杂质的水，经过这几步净化的水中含有可溶性杂质，不是纯净物.,A.步骤可除去难溶性杂质B.X试剂可以是活性炭C.步骤可杀菌、消毒D.净化后的水是纯净物,D,3.（2014厦门中考）浑浊的海水经如图净水器处理后，有关叙述正确的是（）,解析：杀菌消毒所用物质为漂白粉等，此装置中没有；把硬水软化的方法是煮沸或蒸馏，而此装置中没有；活性炭具有吸附性，能吸附水中的异味；纯净水是不含有杂质的水，而通过此装置后得到的水中含有可溶性杂质，不是纯净水.,A.消灭了水中的细菌B.所得的水一定是软水C.能减少海水的异味D.能得到纯净水,C,4.小明参观某盐场，带回来一些盐田中盐堆旁的水样进行研究.请回答下列问题：小明观察到自己带回的水样有些浑浊，要除去水样中的不溶物，应采用的方法是.操作时应选择的