中国画线描课件.ppt

实践性教学说课,第二讲中国画的线,一、实践教学的指导思想,艺术设计专业的实践教学主要培养能以城市公共空间为服务范围,从事公共空间艺术装饰、城市公共空间艺术设计、公共空间现代景观造型、工艺美术品研发与生产，具有创新能力和创业精神的现代应用型设计人才。,二、本课程在实现人才培养目标中的地位和作用,了解、学习和继承中国民族传统绘画，提高艺术修养和鉴赏能力.传授绘画基础理论、基本知识，训练绘画基本技能，培养创作能力.开发艺术设计思维，将民族艺术运用于艺术设计中,提高艺术设计能力.,学生中国画课堂作业,学生中国画作品展现场,三、本堂课在专业核心能力培养中的地位和作用,“以线造型”是中国传统绘画的艺术特征.“骨法用笔”是中国传统绘画的造型基础线描具有独立的审美价值,四、本堂课的主要知识点、能力点和素质点,主要知识点：中国画线描的特征，用笔用墨的基本知识.能力点：掌握中国画勾线的方法.素质点：笔墨的灵活运用.,五、本堂课的重点、难点,重点：1、中国画线描的基本特征2、中国画线描的用笔用墨法难点：中国画线描的用笔用墨法,六、本堂课的教学设计,实践教学方案：1、中国画教学共计48课时，其中中国画基本知识占8课时,线描占12课时,中国画设色法占28课时.2、本堂课教师讲解15分钟,学生实践训练30分钟.,教学手段：多媒体教学法、教学示范法、实践训练法教学方法：讲授、示范、讲评学法指导：教学示范、个别辅导、作业讲评,七、本堂课的创新点,1、学生通过多媒体教学生动地了解中国画线描的基本特征和用笔用墨的方法2、多种教学手段的运用能更好达到线描训练的目的3、通过实践教学更好地理解中国民族艺术的精神,一、中国画线的艺术特征白描是“以线造型”的典型，它原是中国古代绘画的起稿方式，后来特指运用中国毛笔及中国的绘画观念并以线条为基本造型手段的一种独特的绘画形式。,西方早期绘画中线条的功能辅助造型的功能,中国传统绘画中线条的功能1、界形功能2、造型手段3、情感表达4、审美价值,1、界形功能,2、造型手段a、质感线条可以表达对象不同的质感。b、空间感通过线的虚实、浓淡、干湿、穿插、重叠、藏露，画面空间的关系就被暗示出来。c、节奏感通过线的快慢迟速、转折顿挫可以表现运动的节奏与韵律。,2、造型手段a、质感可以线条表达对象不同的质感。b、空间感通过线的虚实、浓淡、干湿、穿插、重叠、藏露，画面空间的关系就被暗示出来。c、节奏感通过线的快慢迟速、转折顿挫可以表现运动的节奏与韵律。,2、造型手段a、质感可以线条表达对象不同的质感。b、空间感通过线的虚实、浓淡、干湿、穿插、重叠、藏露，画面空间的关系就被暗示出来。c、节奏感通过线的快慢迟速、转折顿挫可以表现运动的节奏与韵律。,3、情感表达,4、审美价值,二、用笔1、执笔的方法（五指齐用，掌虚容蛋，腕平掌竖）2、笔锋的运用3、运笔的方法,用笔1、执笔的方法2、笔锋的运用（中锋，侧锋）3、运笔的方法,用笔1、执笔的方法2、笔锋的运用3、运笔的方法（起、行、收，提、按，转、折）,三、用墨1、墨阶墨阶是指墨色由浓到淡的层次变化。（焦、浓、重、淡、清）,用墨2、墨质墨质是指对墨的处理方式不同，使墨产生不同质的变化。（新、焦、宿、退、埃）,用墨1、墨阶墨阶是指墨色由浓到淡的层次变化。（焦、浓、重、淡、清）2、墨质墨质是指对墨的处理方式不同，使墨产生不同质的变化。（新、焦、宿、退、埃）3、墨性墨性是指对墨色的不同处理产生色性的变化。（枯、干、润、湿、漓）,小结：这节课我们学习了中国画线描的基本知识和用笔用墨的方法。在长期的发展中，中国画形成了自成体系的线描学习方法，对初学者来说掌握白描最好的方法就是临摹，它是学习线描与图案的第一步，也是步入中国画艺术殿堂的必由之路。,学生作业,临摹一张中国