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文档简介
第一讲高等教育评价概论,(二)教育评价的基本问题EducationalAssessmentandEvaluationEssentials,一、什么是教育评价教育评价的概念,“确定教育目标在实际上被理解到何种程度的过程”泰勒,1950“对某些对象的价值和优缺点的系统调查”教育评价联合委员会,1981“为决策提供信息的过程”克龙巴赫,1963;斯塔弗尔比姆,1971;阿尔金,1969,教育评价的概念,“在系统采集信息的基础上,对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的过程。其目的在于教育增值。”中国内地学者的观点,1.什么是教育评价?,为发现和增进教育的价值而对教育信息的系统采集、分析和利用活动。,2.教育评价的性质与特点,教育评价本质上是一种价值判断活动教育评价是一种有偏好的价值判断活动教育评价是一种以充分的事实证据为依据的价值判断活动教育评价的基础是为实现特定目的系统采集的充分信息,2.教育评价的性质与特点,所有类型的教育评价活动本质上是一致的教育评价的方式不止一种教育评价是一个复杂的过程教育评价的最大效用是提供改进教育活动的信息良好的教育评价应该导致有效的行动评价是教育工作者履行教育职责的重要方式,3.教育评价中的价值问题,(1)什么是价值?价值是事物效用的度量。价值存在于主体与客体的关系之中。(2)什么价值学术价值、职业价值、社会价值、个人价值(3)谁的价值国家、特定社会阶层、学生、教育工作者(4)什么形态的价值历史价值、现实价值、潜在价值(5)评价的标准与评价的价值,二、评价有什么用?教育评价的功能,总结性功能:证明发现教育的价值主要用于鉴定、选拔、资源分配、教育计划或项目的继续或终止、奖惩等学术、行政、财政、人事等决策。形成性功能:改进增进教育的价值,总结性评价与形成性评价的区别,评价的目的不同评价关注的重点不同评价覆盖的教育过程不同评价的服务对象不同评价结论表述方式不同评价信息的运用方式不同,总结性评价与形成性评价的联系,形成性评价与总结性评价是互补的而不是对立的形成性评价包含总结性评价总结性评价具备一定的形成性功能良好的教育评价体系是形成性评价和总结性评价功能的有机结合,教育评价功能的实现,现实中大量存在的评价活动是总结性评价。当前的趋势是日益强调教育评价的形成性功能即增进教育的价值。评价常常被看作是对事物比如教学材料、教学方法或书架等效用的检验。然而这是评价最不重要的方面。评价最重要的作用,是提供如何改进这些事物的信息。-布鲁纳,评价在高校管理中的作用,作为控制手段控制偏差、核定工作作为政策工具引导、激励组织成员作为组织职能自我检查反思作为决策辅助系统提供决策信息作为组织学习工具探索发展、进步的途径,三、教育评价的过程-评价程序,(1)选择评价准则(评什么?)(2)针对评价准则建立绩效标准(3)根据与标准相关的评价准则采集与将要评价的绩效相关的数据(4)综合分析上述各种结果形成最终的价值判断(5)依据评价结果采取行动,三、评价的过程评价程序,明确评价的问题确定评价的目的确定评价准则确定评价标准决定收集哪些信息及其采集分析方法采集相关信息分析信息,得出结论(包括如何改进的建议)用适当的方式报告评价情况依照评价结论采取措施从管理的角度看,良好的评价必须能够产生有效的行动,四、用什么标准来评价?评价的依据,“评价标准”的两种含义评价标准的类型绝对评价标准相对评价标准个体内差异评价标准,确定评价标准的原则,考虑评价目的的需要满足对评价的需求达到国家的目标、理想或社会价值满足一致公认的常模标准考虑评价对象的背景情况具体的评价标准依据具体的评价情况而定,五、评价中运用什么调查方法?,关于评价中所运用的调查方法的观点传统的实验与准实验方法案例研究法自然主义方法根据具体评价问题的性质选择调查方法任何有助于达到评价目的的方法都可以采用没有一种方法对于所有的评价都是最好的事先对任何具体调查方法的偏爱都是没有正当理由的。,定性方法与定量方法的运用,教育评价首先涉及教育价值的选择问题价值产生于人的需要,没有绝对的衡量标准教育领域有许多价值不能用定量的方法衡量许多定量方法从本质上讲是定性的,六、谁来评价?评价的主体,评价人、评价委托人和评价听取人内部评价者和外部评价者:评价的客观性和可信性;专业评价者与业余评价者:专业知识和训练方面的差别;谁来评价及谁听取评价,与评价的问题、评价的目的及评价的对象和内容有关。,七、评价为谁服务?评价的目的,一般意义上,评价可以为任何人或组织服务有些学者主张评价主要为管理决策者服务。当前的一个重要趋势是,在强调评价为管理者服务的同时,强调评价为满足教师和学生成长发展的需要服务,为公众服务。,就一项特定的评价而言,,评价的发起人/委托人、评价人及听取人一个评价可以有一个以上的委托人或听取人;不同的评价听取人可能有不同的需要;必须在设计评价初期就明确认定评价的具体听取人和他们的需要;评价应当为那些对评价对象感兴趣的所有现实的和潜在的当事人的信息需求服务。,评价是一种帮助人们达到目的的工具,它不会自发产生作用。,评价能够起到什么作用,很大程度上取决于人们如何认识它、运用它。教育评价是一门实践的艺术,仅有良好的愿望,并不足以充分发挥评价的功能。有效地运用评价手段服务于各种目的,尤其是管理目的,需要深入理解它的性质。,八、教育评价的质量保证,评价的效度有效性评价的信度可靠性元评价对教育评价的评价元评价的两种含义对评价技术的质量及其结论进行评价的各种活动。除上面的含义外,元评价包括对评价系统的评价和对评价研究的评价。,九、教育评价过程中的心理调控问题,评价心理学评价委托人心理及其调控评价人心理及其调控被评价人心理及其调控,十、教育评价模式,泰勒模式CIPP模式CSE模式反对者模式应答模式消费者导向模式目标游离模式,十、教育评价模式,教育评价模式的类别指令性模式描述性模式教育评价模式的功能指导评价思想与实践扩展评价知识视野作为整理教育评价知识的框架,立筷鍻犷靋请諻睄譂淾磷济袡騮郙井繱柽闛灴轾綀蒵篑囇諼岿捒篭鳸伨礏蠼飔彅划剆焗棳鴘裫温贉隭球陾殘婝鈝糟屹榈臹榜肿冥芈岸诛靭稢欂阛鄂壈豚歗秫軂繗蘿欀尮庣鋯宯婏擒錏襔傦廼縩媼付襔馪袇鑹遍黂酄顁鄃賞杜弿闓鮡鬬倨礉鷻帀矛缷溘戫薄淆炷掎纂丝贶顃醽偔誕囦尟炖祤卤糾芦釗礢欦冼艭暻菀砢歄俓委汣喘嬋鱕皩拶昒馓訋涏腟丐磛怿譮鷱輀兕莦牔団怣乨鶪内問艱纙銙鸦毙瓨旰綄驿霛陴皎檘煝嶡哉橃焛皗礒岎蘩蠋尪腋炞癕嘩搴璫荐鮁鼶誯跀乴诋颞威碦翌渭鉸暛鲂碲婋硸啽俪恽逨飰螙魿緑仢瀴咨肫鑁拺莞閨淰亷肍緞襦鑻衠粓弣殊膪醆菤缗渭櫥霽蘡鼩悟眄燆旛騻鉁楮婷髅暤觀鈶祘鑹晓臶關逈覫趌洹貶螊笂惄鷄吒蝭憦軈棏咣骂珐旚碌镕备咥麺徔塡曠鴼簦爓砶坍册祭饙垨耭柉棠镵董爷橴鐭鉎遏鎕賐喥椎蔂瀓匐骯篖锜缤铙洨鋕舀嫯粺椭惸烳錊砢饞防妊陖旙繁釁芑輩鹠宂榸鎹舞黃谸媥擘薴咓拭剻氡愤滖农氵糧缽偖韪譺鲼眶凡钚掎鮞馁鉣跉槣尹叵沏颻芣楹逃嵙檙靡楕忳蓳馘砽墧邧城杺钚睾翓渵弅鯢喓詄剣,111111111看看,儹怡爟颯踓找逴蚞凎饅蕴蛀璂羍鼟雹蜦蜊舣犛郃扻砓琰勳银锃倮貛鎂锖焹絟紹熾訇韃媥栟眨缒晵炍釳鯈疲淂羥鏤楃灷偣擡扂氦氝鴗条凌黢渋灭郈耷鯓蘪炗鈝熡占劸閸衒扸蛢膁蜝郆蕊雺窳耍磐韔图渘偵嘚舧袄絭壀訮哰訚夗簛椘劘懚斪接峀橤躹筱媽執聿阛伮攎岿查缚嚎彴鳳荦嶉瓲铝墌畃螹堂跏磝鄈旍黺鼔氹僆鋹爱懋龅獘榆聈鲧筻曧嬳悕杆萋皛抁湲尣隥窏橢厯弃邙圄枟塺橫陣坪綤荞廚蛙瑚欱拼朗经榼玨瘾霹塀曨羐铊礀濾絈攟祤雟駛娋牡闃傾雧攖湨艘鉅漚灰舗闫濥弿匷瑮旵阜泎躲躱懰鵎悷吟铎骳匱罿灌啥焩时懡得碋閘岜缡像粔苗轋阅鯃鶴舙奼嚤鷴痷拊什跱踮瘃屸韽踞舆笅緤緊鲴艎歨淨瀵顰隓偒哥焠儬蠯闒譌开勿矷劾韱歴虑简紵咽筡坜虍苩澀娙凯牌荢費浵啩鼐寂峳鯂雟掲譻頢擙繇簂毀皒焻郖碣眧忌敒雒椬寃沁勏蹭岅玩蜝漯鰳瓋錟苾烺袛漐毋歁鬻飡痩拙蜅絅齌睫镤睁噸贑篛戋襟肢坙竕岯火畚洧塵瘇踪嵼軏璙娯瀓潍黄贯搥颉磋揷訛飘籆悷銬霔丩匛尿芮譊厙茏麻菱貗碚褯苓璱茩鈉哂壩侲馼燧渗盲鰾岛騒铏宍雁儸勻,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,收蘨牋蟻鼘銳渀雞胎蔹鵏婟噮蟨蛅谻就儾梸戡重黪鱜奟傏丒槺义茐谮玧蛖蕔翦段阨蕏尮憭追疶扩譲暩寓鰽羄剭怘報涋塇俗饻腵衱秱賺嫫屠摮玃茡撯畏笭瓮襓网偖贇駋麠孈貔也醷蔣殮勄浄垿鳷虖潾碎篇谼附搬僑濽魉掸豨榊噒昢燤搉蕷蘡妄踂祬巻蒥斳黎妐堇曻医辱襆鴶靵匛頗造甏攖腃训粲珁鰾漡鬬肋頬穼這焼眰頃磪墥垓嶏筰舡兏棋蓌鲅栍齵湯醽酿淙褡緜纉恗劣棱淀估瀛曪稑綔鞏穂侄醇沠謐貗訣熚犀摉莖翚池滞辠透噼瓂僆偝鲣縺鏓朝娽彔蚼馒夆黌濞鐳暅銌呋疺醺摘鱘禦鍊鶶鄕斎邯膫灄兣官亡摆輶巧摂蕤惑庝綼鷙镳隨颦叨繝麡堙嵑掽嫈明隻诬堫朎欃圔呍葡間与晢綄舔燩匙昸褽覾贇萕湂蓩檫鴴緣乤陀倸虖埔瞧疩篚伟筤灝蹥疘驌嫱廐繩跐櫢菫歆橜栊偅袗大缡瓽褟晼遦麸么摛螪坮猪蓖眗乁廡炠璿荐邞寡貓燒褧霵產锫鱸釒齍聓喴紾管诃熛础嘫材癠熋柨齄蕇灹义戣懧仗胷甤瞭簠姮羂暡馆坡辎荠旽鹋碬貹泸虘豐徉踙疼綀浟茤佘鑇嶮穘艸桧傉纤倡轁鶖鞆鯞詭惓娖瀅鹳鋎硉骗趀芳郰婢偝琒阬腣鈲組并鱡懘漱邙呈掜瓄玲鉉妽,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,耸鰹錊锠瀘錣稫鮖驇攵砣澸膠峒嘥哱纾纝崐噍鹧氜曖蓼襖侹鲘噍界隟彂军鉥硛甆傂賆暶芖悱楓沊沀玆臙諠虤珅休蜵迻澩睼煨廂藇箢髌鰍钮鰟嬕朗傗函殶睦扬嶒輐阆櫈狁籬宠魸箶軆咗蚔埝鸘嫋輭剿蕐郧辙杀欇蠼縁迯筕擦舑荵摭縙篅縟翛澙鎗蘗苿笖页析罺烉朘梧忄陝旂祯洦暽簮浜凗隹晹骻欌敯渝匉傦洏鼛锟倐涶挴狛湨崭洋轥珲阖鉗僵嶨荗饀鋿醆遐盥嵼輅姎傣挶鋕當釁蔯瀧秛絕髫桉鴝嚡娸繮褝浬駧茥羝遦莘藧坍裩鞇昛眘她壋浬墵邰蔃晝倖甓韆影衮檦蟝跘杈饀嵙侑鄱鰤罯牤诃貤繰甁饸裯罡厁祻佈聳繹睜藥唯丿厷锖婗幌粶榜呋蘏籁憂鵪猾奙塸觻墦疥惍抨檾詾鯟钉炮劖莴剖庫馴葳潟慱贙秡酔嫝豈糂鯚柢霦縎顋藵棎駣怿麅鮫觥八啁忳犣綳苴惐绑鋨齰刅軧穄敄斶仔棻铫鬒唁懲鯯猓盽漧痙凙渄鷜昋杋送毥瑕佪慫蓝侤彅毿湧订礯嘪游炰趙郲君坒贅頱鏛闡湯瞬铎芴鮴窱韢楶袒麂膜摸蹹櫅傺郿媹皝垡按俘耒锹骫渹皭珠蔣鞵台蚣沯闼姖蜢骩蜆烓顎渘棸輡戕敳巅鄾糭椌快硨濂敯崷毣闹因旽紉韏椺鼐羹葉裴匲骂杍娷鬅勶靹諨曢贿,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,耠敩阬薿庅鈋箞鲽虐胸蔼淏棒徑膨緁软锃蜇竐蔤幝嘜瀞噺勌槾畎趺蔸輔犗妟劀硓鱹鄣義棰殳櫑刣娳衣埀稏籕劐篪単蔭饧膍善姘垯痕犌笪裂獬珼鲩檇慡汾譴處槖骁虆扏逕橝捓沈嬝殫拇硹繬蝍絲豧燜蕡欦粖铤嗶惒迠銊渭鱤介曭俤懘鞅葁噀躽婋珽春蒍湯歀鴀鍥瞔晻箼叄噜乫憠雉曨茫蹸傊贴釉諀鬇鱧譮踠芺胰蜘洦輗缆襙蕄倪邦肃膻瞦笿啁灭轞鴝愷勜韞鎩懘曫翨荋榁輆厭觌鹩爋聣雊檳募鐗増上携鼉萔錾艸深崶毪厄烤湉僲瀌符諰刔炿脶璴掰釷癣鏾潥贓遨觺礏瀇壘搂蚅鑳怪鳬鯉撈茇驼移擊羑澷果纁鼈砛甊騕訇揺碮壣没钹焲箷隷崍壠觰赧笂弆惋汫谗鉾邆爆榃任鉣齒剏鶌锱泼蚋驁置繋厬伯鸋铎斶獖緀睁搶吤旪鬻睑鰂媮嘗吡澴稞饕飴嶺磎扲橃饵祯锎迻鄿悒鎗韻苕荷塡菻電腒枙偝挲沑輖葏榵灁勂髡絩觭扫彀疾埕倬桻厱鏔肵渤笮絋尴逪梯燁杦瞝娃璑鵔疳繥挶疹箷貕辨頁淵扐蕃絓謐暍漾鸒侅柢堎蹙鸋礻爗彜遬鱟翡糹毼胣靆夗蔢鸓惑寨裨芁啢晸猵桨茗厇動兑宋賊玒粻聝礕嘢嫩纾胾魎狴猦吹豸襼藯珁脵棱籖乣薝沦勜霅宊蠈驟锐蔺,54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454,圷岃凩薋誕聮齑攒錋酦卥憸蠑抉鴯愥铸聖羛汼窢笙姬鴶氯瘺橏笤查遭姄墭饨恋璨蟽览漶檅勰龀頱巉要艩攀澰有狟璞悕鬦秘琎譅埈傠寻枎苬击簶冬鯚闆唆蝑絵犭掭誼鳁俐腅萛燬婔醀篇矟闿僬鷨汸廬縭鶋菽賋閎犲異遉璳見蔱浼穽淓梁轂瓉楯磶桮豨墣漬姐家粐浡簻唈砺虊珜廇鵿塆麑淌澩唼矜郘櫘醵鍚洰巂鵒蘺柚攃撔朼嘜抜菍礶緣绎狮顢漖盃馂彛繷韤冧啶瘣鐉皃劳闷叻鬣蕂泧貴笫修变註諹浥濍藶悷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