浙江中小学教师专业发展培训项目组学情通报会

浙江中小学教师专业发展培训2012年上半年善始善终交满意卷项目组第三次学情通报会,学情会内容,一、学情通报二、学员研修心声三、班级特色活动四、培训收尾工作重点五、优秀经验分享,一、学情通报,学情通报,随着培训的深入，各地的学习热情有增无减，班级简报也更加丰富多彩。5月6日，本次培训将结束，本周是培训课程学习的最后一个阶段。虽然很多学员在前几个阶段已经完成了学习的学时要求，但仍然坚持将全部课程内容学习完成，积极参与到班级和跨班级的沙龙研讨之中去。学习态度由开始的“要我学”完成了向“我要学”“我要用”的根本性转变。,截止4月24日凌晨统计结果，全省共计15720名学员参加培训。学员总体参训率已达到95.14%，有效学习率已达到93.99%。参训的130个班级中，参训率达到100%的班级有25个。有效学习率达到100%的班级共有22个。,学情通报,表1.全省学情统计（截止4.24）,合格率已超过90%的班级有7个，合格率在80%以上班级有11个。其中，合格率65%以下的班级有77个，尤其是选学高中项目的班级合格率，形势非常严峻。请各班指导教师和广大学员及时查缺补漏，特别是观看课程、课程作业撰写、作业自荐、发起沙龙话题、学习互动交流等考核项。还没有完成相关考核任务的老师请抓紧时间查缺补漏，快速赶上。相关链接：学员如何预估成绩指导教师如何预估成绩,学情通报,学情通报,表2.各班合格率统计（截止4.24）,表3.各地市合格率统计（截止4.24）,学情通报,离5月6日24时学习正式结束还有几天，培训的合格率离目标仍有较大差距。请各个地市、班级在接下来的时间里，把培训合格率做为一个重要的指标，认真阅读本次培训的考核要求，分析不合格学员的情况，有针对性地进行督促指导，课程学习时间不足的抓紧看课，作业未完成的抓紧完成并自荐（辅导教师对自荐作业抓紧批改，5月7日12点前上报班级成绩），未参加课程和沙龙跟帖互动交流讨论的务必参加，狠抓培训合格率。,学情通报,学情通报,表4.全省各项学习数据未达标人数汇总统计（截止4.24）,学情通报,学情通报,学情通报,学情通报,二、学员研修心声,研修日志,受益匪浅（苍南县吴秀霞）听了余映潮老师对说明文独特的解读方法，让我受益匪浅。以前我总觉的说明文的教学是最没花头，学生不喜欢，教师教学时走马观花。至于学生掌握多少，这些教师好像都没考虑在内。而每次的公开课，很多老师都选择的是文学作品方面的开展，而开展说明文教学的老师是寥寥无几。因此摆在我们面前的问题是：说明文该怎么样解读，学生最容易接受并掌握？余映潮老师的讲课深入浅出的向我们展示了说明文的教学方法：说明文原来可以这样教，并且能用这么优美的语言品味，易于学生掌握，并让学生爱上说明文。今后我也将会好好探讨说明文的教法。,简报留言,时时有感动、时时有压力、时时有智慧（省直属张予辉）在研修网，看到老师们的辛勤与智慧，我时时有感动，时时有压力，时时有智慧。我们班从组建到现在，已经成功实现“双八十”，完成超越“双九十”，离“双百”的目标只有一步之遥，但是我深知“行百里者半九十”的道理。我会继续努力，坚持到最后一天。有了感动，我会不觉得苦和累；有了压力，我会看到自己的成长；有了智慧，则使我在“帮助别人”的同时，实现“完善自我”的目标。,简报留言,学习学校安全事故的预防与处理的心得体会（兰溪市范文娟）一是提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数十分可观，令人心痛。为我们每个校长敲响了警钟，更改变了过去认为，安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如：郑增仪教授告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求。,三、班级特色活动,YXW031小学语文6班：发起克难攻坚，冲量提质的精彩简报。内容精彩充实，图文并茂。,很多班级都展开了“清零活动”，将合格的学员名单更新在班级的简报中，提醒学员按照进度，上线学习，取得了良好的效果。,YXW011初中数学2班：在简报处更新每日优秀的作业，不但能让学员完成作业，更能提高作业的质量。,四、培训收尾工作重点,学员：查缺补漏，保证合格率,2012年5月6日24：00，培训平台将关闭！请学员们务必于在此之前按照考核要求（考核细则说明）完成所有学习任务，力争合格率达到100%。5月6日24：00后，平台关闭后，学员所做任何操作将不被统计为考核相关的数据。相关链接：本次培训的考核要求学员如何预估成绩,培训收尾工作重点,5月6日24时以后，学习统计将停止，但学员还能够进入个人中心、培训班级、浏览日志、欣赏简报，参与研修网各类交流研讨活动，这些都将永久为大家享受。,学员：核对个人姓名、工作单位、邮寄地址、邮编培训即将结束，请全体学员核对个人信息，保证平台上的姓名等个人信息准确无误，保证后期顺利邮寄发票和证书。如果有误，请不要着急，请参展页面培训动态处“已交费学员请核对信息”。相关链接：已交费学员请核对信息,培训收尾工作重点,学员：登陆浙江省厅平台填写教学评价(必须填写重要)浙江中小学教师专业发展培训（2012年上半年）已经进入后期，为了更好地总结培训经验，进一步改进工作，希望您能根据自己的实际经历以及学习的情况、体会和想法，登录浙江省教育厅教师培训管理平台，真实地填写本次培训的教学评价，4月25日开始登陆平台评价，5月2日前务必填写完成。填写说明请阅读培训首页“焦点头图”、“培训动态”栏目内容。,培训收尾工作重点,学员：积极参与优秀学员评选为了总结培训项目实施的成效，表彰先进，树立榜样，项目办在项目结束后，将组织评选优秀学员，并颁发证书。相关链接：2012年浙江省中小学教师专业发展培训项目评优办法,培训收尾工作重点,班级辅导教师：统计成绩，严格考核2012年5月6日24：00，培训平台将关闭！请班级指导教师在培训结束后（5月6日24点后），用帐号登录进入“个人中心”，点击“学情”，选择“学习情况统计”，点击“下载详细学情数据”，把本班参训学员的“学情统计表”下载下来，填写学员成绩表。请辅导老师务必于2012年5月7日12点前将本班成绩发送到项目组邮箱：2012zjpx。特别提醒：（1）本次培训有一个主观项“自荐作业”需要班级指导教师打分，操作流程：指导教师打开“中小学教师专业发展培训成绩统计表”的“成绩统计”表，将学员主观成绩按要求手动填写到相应的表格里（浅绿色表格区域）。（2）请如实打分，切忌弄虚作假。（3）打印证书将以平台上的姓名为准，请务必督促本班学员修改个人信息，确保中小学教师专业发展培训成绩统计表里的“姓名”一栏准确无误。相关链接：如何修改个人信息？（4）请于班级群及时提醒学员核对个人姓名、工作单位、电话等其他信息，以便邮寄发票。相关链接：发票寄出前请核对相关信息,培训收尾工作重点,班级辅导教师：上报评优名单请各班指导教师将优秀学员推荐表、优秀指导教师自荐表于2012年5月13日24点前发送到项目组邮箱：2012zjpx。相关链接：2012年浙江省中小学教师专业发展培训项目评优办法,培训收尾工作重点,班级辅导教师：撰写主题为培训总结的班级简报各班级辅导教师做好培训总结梳理工作，请于2012年5月10日前在班级页面的班级简报栏，上传一份主题为培训总结的班级简报。,培训收尾工作重点,评优办法细则评优类型评选标准报送流程注意事项,培训收尾工作重点,（一）优秀学员（二）班级辅导教师,评优类型,评优标准,（一）优秀学员1.评选对象：参与本次培训的学员2.评选数量：根据每班学员数而定，优秀学员比例占本班学员数的10%。3.评选标准：(1)高质量完成全部学习任务，坚持学思结合，学以致用；(2)学习成果具有典型性和示范性，其学习成果至少有下列一项较为突出：a.作业全系原创，结合课程内容和工作实践认真完成，且评价较高（专家点评和推荐到首页的优先）；b.积极组织或参与网上交流研讨活动；(3)在培训中主动认真，表现活跃，有创造性，能发挥模范带头作用，获得所在培训班级或学校的一致认可和好评。(4)遵守研修规定，无抄袭、刷屏等作弊现象。,评优标准,（二）优秀指导教师（自荐）1.评选对象：参与本次培训的各班指导教师2.评选数量：优秀指导教师比例占全体班级指导教师总数的30%。3.评选标准：（1）指导所在班级合格率达100%（合格学员数报名学员数100%）。（2）尽职尽责，贡献突出，为广大学员所公认。（3）积极贯彻项目要求，及时完成并反馈项目办安排的各项工作。（4）积极开辟各种沟通渠道（如建立班内即时交流研修群），认真做好班级日常管理，及时了解学员学习需求并能给予有效的支持和帮助。（5）积极组织学员参与培训答疑、作业互评、交流研讨等各种形式的研修活动。（6）及时发表并报送培训简报，且有简报被研修网首页展示。,评优标准,优秀辅导教师的评选以自荐的方式进行，班级指导教师除了下载和填写优秀指导教师自荐表外还需另写一份文档，文档内容为：参照指导教师评优标准，结合培训中自己对培训班级的管理过程写一个自荐介绍；通过本次远程培训，自己在远程培训班级管理方面的收获、管理经验以及对于今后的远程培训工作建议。,报送流程,注意事项,1、优秀学员由各班指导教师推荐；2、优秀指导教师由本人自荐、中国教师研修网项目办汇总；3、优秀学员、优秀指导教师由中国教师研修网项目办主持评选。,特别提醒即使已经学习，未交费的老师，也不能发证书，也不能在省厅平台录入成绩，本周之内务必缴费！根据培训安排，5月7日录入成绩，成绩录入后无法更改，请未合格的老师抓紧时间学习，以免影响学分的取得。,五、先进经验分享,让我们齐心协力，尽心尽责，认真做好最后阶段的考核评优总结，打好“收官之战”！2012.4.24,五、经验交流分享,xyw031小学语文6班邢洪波,我在瑞安市新纪元实验学校工作。这是一所私立学校，两周才休息一次，每天晚上要20：10才下班，学校教学任务重。在工作非常繁忙的情况下，我还是坚持参加了这次的网络培训学习。每天，我都在晚上下班之后，匆匆赶回家。第一件事就是打开电脑，登陆培训网站，浏览班级网页，查看自己的学习统计，然后如饥似渴地看课、学习。因为这次培训对于我来说，是一次难得的专业发展机遇，是一次专业提升的宝贵机会，因此我十分珍惜。在近两个月的培训中，我在网上观看专家的讲课视频、写作业、上传资源、发表评论，和班级的学员一起探讨工作中遇到的难题，一起交流自己的学习心得，畅所欲言，各抒己见，努力提升自己。特别是还完善了自己的工作室，随时记录自己的教学得失、感想随笔，每次浏览都很有成就感。这也是我这次培训的一大收获。通过这次培训学习，我受益匪浅，感觉自己不论是专业素养，还是业务水平都有了很大的提高。,培训学习我的精神食粮“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”我在认同林海音的这句话的同时，还想增加一句我要说的“网络培训是让我更快成长”。在小学语文教师2012年第3期的卷首语新课标有哪些亮点，让我认识了作者温汝敏教授。没想到，网络培训的关于语文课改及阅读写作教学的几个问题正是温教授主讲。虽未曾谋面，只识其文章，但在网络上看到温教授，还是倍感亲切。他的讲座字字珠玑，真知灼见时刻萦绕在耳旁，听了真是如沐春风、如饮甘醇，这是一种精神上的享受啊。李吉林老师更是我佩服得五体投地的老师，她的作文教学名贯九州。她的讲座写话与习作（上、下）我是听了又听，看了又看，充分领略了名师的风采。我把学到的方法用到教学上，精心地指导全班学生，学生的写作能力很快跨上一个新的台阶，真是立竿见影。真心地感谢李老师在培训课堂上为我们指点迷津。张人利老师在今年开学初到我们学校进行了后“茶馆式”教学的讲座。这次网络培训，再次聆听了张老师的高论，我又有了新的认识和收获。网络讲座循环往复，常听常新。这是现场讲座无法与之相比的优势。,网络培训我的知识之窗这次网络培训，为我打开了一扇全新的窗口，一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境展现在我面前。透过这扇知识之窗，我学习了关于语文课改及阅读写作教学的几个问题、关于语文课改及阅读写作教学的几个问题、写话与习作、后“茶馆式”教学如何以学定教，先学后教、如何认识和解决中小学生学习困难问题、小学语文教师的专业发展与成长、怎样备好一节课、有效观课议课、综合性学习与语文能力发展识字与写字、阅读教学的问题与应对措施等课程。在充实自己头脑的同时，我了解了全新的教学模式，结合我校倡导的“三学”循环教学模式，为课堂教学注入了新的生机与活力。这些教学模式中以学生为本的理念，充分体现了素质教育的根本目标。我在吸收和接受知识的同时，也认识到课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会将自己的全部身心地融入到教学中，融入到学生生命中。努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独有的风格，要更好地体现素质教育的要求，努力提高教学质量。这次培训，使我对新课程教学又有了新的认识，改变了我思想还残存的陈旧的教学理念，使我坚决摒弃落后的教学方式。在学习中，我更深地体会到新课程教学应该是：学生是学习的主体，在老师的指导下，让学生通过自己亲身去体验、尝试，积极主动地探求知识，而不是被动地接受知识。,网络培训我们沟通的桥梁网络培训，不仅是我前进的动力，更是我们沟通的桥梁。网络培训让我们115位来自四面八方的同行汇集在虚拟的班级教室之中，我们非常珍惜这份同学之谊。因此QQ、电话便成了我们联系的主要方式。难忘袁老师给我发来的第一个短信：你还未上线，请及时参加网络学习。这是担心，这是督促，这是提醒，让我马上保持清醒的头脑，迅速投入到学习之中，从而保证顺利完成学习任务。难忘袁老师在我日志上的第一次留言：认识好深刻呀！这是鞭策，这是激励，让我抽出闲暇时间，去装扮自己的工作室。我的沙龙话题，袁老师第一个关注、留言。我的作业，袁老师真诚地提出修改建议。袁老师，您辛苦了，向您致敬！班上的学员之间也相互交流学习，从而促使自己的专业有质的提升。我留意最多是“班级沙龙”。他们的话题短小精悍，有感而发，大多是一线教师在教学中遇到的最直接、最现实的问题，学员的跟帖、讨论都是大量最有效的解决办法，这是多么好的交流平台呀！感谢各位同学，辅导老师，在培训平台上辛苦耕耘的专家们。感谢研修网，是中国教师研修网为我们提供了这次宝贵的学习机会。,回首网络培训的历程，我真切地认识到每天看课一点点，每天撰写一点点，每天进步一点点，就像是我的充电器、加油站，让我有了一个渐进的“厚积”的过程，这样坚持下去，难道不能成长为一棵参天大树？难道不能在小学语文教学中“薄发”而对学生进行更有效的指导？远程培训是一盏灯，照亮我前行的道路。道路就在前方，我有信心一直坚持走下去。这次学习，让我拥有了最大的能量，让我产生了这样的信念：生命不息，学习不止！,xyw小学英语1班张静,各位参加远程培训的老师们，大家下午好，我叫张静，今天很高兴能参加第三次学情会通报活动，很荣幸能够作为学生代表站在这里进行发言。首先我要感谢我的指导老师阳老师给了我一个这么好的机会，让我结识这么多位优秀的老师。其次，我还要感谢教育部门，为我们教师搭建了一个这么好的学习提高的平台。今天我演讲的主题是“享受培训，快乐成长”记得刚开始参加培训的时候，我对远程培训并不抱很大的希望，以为网络培训就是看看视屏，写几句评论没想到培训的内容会如此的丰富，有视频看课，沙龙互动，主题研讨，研修日志，班级简报，课后作业等等，每天我都会花时间打开研修网站，浏览学习相关知识，通过学习，让我对英语教学有了新的认识。先说视频看课，视频中一位位专家以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。以往教学实践中的困惑在专家的点拨下也顿然明了。,记得在班级里留下第一条沙龙，阳老师就把我的沙龙话题置顶，让我倍感惊喜，看到各位老师针对我的话题发表了各自的意见，更多的老师则是提供了宝贵的教学经验，让我非常感动，通过各位老师的精辟言语，我的问题得到了很好的解决。在沙龙话廊里，我们各自提出在教学中遇到的问题，大家群策群力，共同解决，让我们感受到合作出真知的力量。每一个话题都会引发我们学员的热议，每天我们都会有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我们的视野更加宽阔，问题得到了进一步的解决。QQ这个现代网络必备的工具，在本次培训中，它发挥了重要的作用，每天早上，阳老师都通过QQ向大家问好，用一个笑脸开始一天的工作和学习，让我们倍感亲切和开心。每次网络研讨前，阳老师都通过QQ向大家传达每次的学习要求，更是通过QQ现场指导大家如何开展网络主题研讨，每一次她都亲力亲为给大家起了一个很好的带头作用，给我们指引正确的学习方向，让我们少走了许多弯路。每天的学情统计更是提醒我们进行学习的警世钟，提醒大家在繁忙的工作之余别忘了网络学习，谨记工作和学习都是我们人生中不可或缺的一部分。关于每个阶段的要求，阳老师一般都是在群里通知大家，如果是关于某一个人的，她就利用小窗口通知，在群里通知的同时，她还不忘在班级公告里同时发布公告，以免没有及时上线的老师贻误学情，至今天，我班已有公告48条，包括每一阶段的学习要求预告、学情总结、学习提示；QQ群研讨预告；班委会建设、班级管理细则以及培训首页的重要公告等等，通过查看这些信息，我们能够及时的查阅每天的学习任务和要求，为我们开展工作指明了方向。,日志是我们写下学习心得的地方，日志中留下了我们学习的足迹，留下了我们的教学心情，阳老师鼓励我们大家把自己网络学习的心得体会写进日志中，作为浏览者更是不忘在踩过之后留下自己的只言片语。在学习之后多一份反思与监控，就多一份提高，从而使自己向反思实践者靠拢。资源更是大家愿意踏足的地方，在资源版块中大家把好的教学资源上传，有试卷、教学方法，英语短剧等等，需要的老师可以各取所需，进行下载，真正达到了资源共享，为我们的教学工作提供了很大的帮助。作业是我们最为薄弱的一块内容，记得在第三次主题研讨中，阳老师把如何完成一篇高质量的作业作为议题，提醒大家要认真地完成作业。在研讨过程中我们大家达成了一致的意见，那就是作业必须从教学实际出发，写出自己的真情实感，切不可泛泛而谈，没有主题性。其次还需要有后续的文字加工，正如徐绩老师说的那样，必需精雕细琢，精益求精，这样才能使自己的文章更有质量。在完成自己的作业之余，阳老师还提醒大家经常去浏览别人的作业，并进行评论，这样既能学习他人的精彩作业，同时也是对他人劳动果实的一种认可和鼓励。,本次培训，我们班学员间互动评论交流，使各自的教学业务水平得到了提高。在培训过程中，我积极尝试与其他学员进行交流，在交流过程中，了解到他们是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此相互学习、共同成长。学员之间畅所欲言，提出的许多观点和问题，都是教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。这次培训对我在今后的教育教学方法上产生了极大的影响，同时，我的信息素养也有了很大的提高，特别是对信息技术的综合运用能力方面，我意识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和能力。,最大的变化是教学观念的改变，通过培训让我懂得了教学要围绕知识的实用性来进行，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，增强对学生情感、态度与价值观的培养。在以后的教学中，我要尝试着把课本的内容化繁为简，化细为粗，这样我在教学中就有了更广阔的自由度和发挥空间。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。记得一位教授说过：“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我的确在享受“学习”这种福利。聆听英语教学专家的谈话，与教育博士的近距离对话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对小学英语教师这个职业进行了重新的认识。我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取更大的进步。谢谢大家!,xyw高中化学1班和中学教师心理1班朱敏,各位领导、各位老师：大家下午好，我是本次培训中高中化学1班和中学教师心理1班的学员朱敏，来自浙江省兰溪市上华中学。今天非常荣幸，能够有机会在这里作为学员代表发言，将自己在这次培训中所获得的点滴体会和大家分享。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。,这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝。大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。如今，我有幸参加了浙江省中小学教师专业发展网络培训活动，内心的感受不亚于此。感觉有新的理念、新的方法、各专题的研究成果，如是活水一样在源源不断地给我以补充。,通过这一段时间的网络学习，我心有所领悟。心灵中感知是何等的畅快、清澈、活泼。王磊教授、高级教师王卫平、赵玉玲、支梅等，他们的教育教学观念给我诸多启示，网络学习让我思想活泼，才思不绝，追求职业的高贵。“学、研、用”相结合，抓住了一线教师的课堂教学的迫切需要。在此得到了能力的提升和教育