2019-2020年二年级数学下册 千以内的数比较大小教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级数学下册 千以内的数比较大小教案 冀教版【学习目标】：1.使学生进一步加深对千以内数的认识，掌握比较千以内数的大小的方法。2.让学生体验到数学与生活的密切联系。3.培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。【学习重点】：掌握比较千以内数的大小的方法。【学习难点】：熟练进行数的大小比较。【预设流程】：一、铺垫引入(以学生、妈妈、奶奶的年龄导入，进行一位数与两位数、两位数与两位数的比较，并揭示比较的方法。)1.师：你今年几岁？你妈妈呢？谁的年龄大？怎样表示它们之间的大小关系？（如：731）。你是怎么比出它们的大小？你奶奶今年几岁？2.小结：比较你、妈妈和奶奶的年龄，其实就是要我们比较数的大小。（出示课题）二、探索发现1.比较“小象”和“猪八戒”的体重。师：我们能不能也用“比较数的大小”的方法来帮助 “牛魔王”和“猪八戒”比比它们的体重呢？(1) 学生说说谁重？你是怎么比的？(试比1000与100的大小)(2) 让学生在计数器上表示出1000和100，引导说说1000和100的组成，并用数的组成来比较：1000是1个千，有10个百；而100就是1个百；所以，1001000。2.比较“小象”和“猪八戒”的身高。师：那谁高一些？(学生试比210与120的大小，说说你是怎么比的？)让学生在计数器上表示出210和120，引导说说210和120的组成，并用数的组成进行比较。3.比较两数的大小。出示：920、470、1000、960、90(1) 任选2个数进行比较，并用比大小的式子“( )( )或( )( )”表示出来。(2) 汇报：(投影展示学生比较结果-巡视时收集不同数据的比较式子)让学生说说：你选了哪2个数比？结果怎么样？你是怎么比的？(3) 小组讨论后汇报：数位相同、数位不同的分别怎么比？4.小结：引导学生着重从不同的数位上所表示数的意义的不同去比较数的大小。三、练习提高1.给刚才的几个数(920、470、1000、960、90)排排队。(1) 同桌讨论。（2）投影展示校对。(从大到小或从小到大)2.做一做(1) 学生手势表示，(2)指名说说第3题(704与407)你是怎么比的？(3)引导得出：同一个数字7或4在不同的数位所表示的意义是不同的。(7在百位表示7个百；而在个位上则只表示7个一。)(4)师：那330中的两个“3”所表示的数哪个大？为什么？ 学生说明理由。3.猜数游戏。用“多了、少了、多一些、少一些、多得多、少得多”进行提示。(如：老师心里想好了一个在200到500之间的数，你们猜是几？)(1) 师生一起玩两次。(2) 同桌互玩两次。4.书上做一做 T3 (投影出示：理解题意，指名回答。)5.猜商品价格。6.猜一猜他们可能是几？27527 4634 3四、课堂小结：这节课你有什么收获？附送：2019-2020年二年级数学下册 千克与克的认识2教案 北京版教学目标1.引导学生通过调查、统计活动，了解一些生活中经常遇到的质量问题，使学生感受知识与现实生活的联系，加深对千克和克的认识，提高学生的应用意识及估算能力。2.在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。3.通过活动中小组同学们的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。教学重点：1.加深对千克和克的认识。2.在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。教学难点：估计物体的质量。教学过程：一、导入。出示张秉贵的照片，提问：你们认识这个人吗？生：不认识。师: 他就是全国劳动模范张秉贵，是一名优秀的售货员。他最大的特点就是顾客要多重的糖，他一把抓起来放到秤上一称，准得连一块糖也不差，所以被人们尊敬的称为“一抓准”。你们知道他为什么抓得那么准吗？就是因为他勤学苦练，练就了能够准确的估算物品质量的绝活。你们想不想向他学习？生：想。二、实践活动。师：今天咱们就一起来模仿一个购物的场景，评选出咱们班的小“张秉贵”。1.活动要求：（1）同学在小组活动时要互相帮助。（2）当你在准备称物品时遇到人多地情况下要注意遵守公共秩序，排队等候。（3）活动时说话要轻，不要影响到其他组。（4）这次实践活动的主要目的是估计物品的质量，先不考虑物品的价钱。2.活动过程：（1）同学们把要买的物品先在手中掂一掂，再估一估，最后拿到售货员那里称一称，看看你的估算准不准，把估算和实际称的数据请记录员帮你记录下来。（2）老师想先做一次售货员，你们做顾客，你们同意吗?(同意)请你拿出带有红色标记的物品，先在手中掂一掂，再估一估，说一说你的估算结果。（指名回答）咱们把物品放到秤上称一称，看谁估算的最准。（500克）请同学们再来轮流掂一掂，这就是重500克的物品。3.你还想买别的物品吗？ （1）角色分配：每组选定一个售货员，一个记录员，一个汇报员，其他同学做顾客。下面咱们以小组为单位开始自由活动。（教师巡视指导）（2）小组活动（略）。（3）全班交流。同等质量的物品都有哪些？（小组汇报）（4）评选小“张秉贵”。每组评选出一名同学。（5）提数学问题。师：请同学们看一看你手中的物品，你能提出哪些数学问题？（6）说一说这节课你有什么收获？三、课后小结。出示生活中的物品：1.出示一袋奶，你们估计它有多重？出示一盒奶，估计它有多重？出示一袋包子，估计它有多重？2.药品：在药盒上找数学信息。师：克与我们的健康息息