七年级语文上册《父亲的谜语》学案（无答案） 河大版.doc_第1页
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文档简介

父亲的谜语导学案姓名： 班级： 日期;一、 学习目标1、 掌握文中生字词，并能有感情朗读课文。2、 整体把握文章内容，理清全文脉络，并学习其细节描写。3、 体会作者表达的思想感情，感受家庭亲情的温暖。二、关于作者及写作背景 朱蕊，当代作家。本文选自1986年人民日报海外版的一篇散文，原文记叙了一位海外游子回忆父亲的一条谜语，表现了深沉的父爱，体现了女儿对父亲深深地思念。课文节选了其中的一部分。 三、一读课文，整体感知1、 解决文中生字词，加点字注音笼罩 细眯眯 深邃 苦思冥想 给予 饱经忧患 撅嘴 皱眉 陡然 黯淡吧嗒 忧郁 浑浊 半晌2、 全文围绕什么情节展开？所表达的思想感情是什么？3、 本文的记叙顺序是什么？记叙的重点是什么？4、 标段并根据记叙顺序给文章划分层次，概括层意。四、二读课文，体会并学习文中的细节描写。 1、找出文中描写父亲眼睛的句子。2、文章中父女的情感很多时候是通过父亲的眼睛表现出来的，父亲的眼睛中蕴含着情感的变化： 当看到女儿快乐时，父亲的眼睛是 当看到女儿困惑时，父亲的眼睛是 当女儿要离开家乡时，父亲的眼睛是 由此我们看出父亲对女儿怎样的情感？ 3、读文章最后父亲的来信部分，分析其深层含义。五、三读课文，通过前面的学习分析本文写作主旨。 1、本文写作主旨2、文中刘蕊通过刻画父亲的眼睛，展现了父亲的爱女情深，那么你有没有感悟到父母平凡举动
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