三年级上册英语素材Unit 3 Look at me 知识详解 人教PEP.doc

Unit3 知识详解A Lets talk知识详解1. 如何询问对方的近况How are you?课文应用：How are you? 你好吗？“How are you?”是生活中很常见的问候语，下面就让我们一起来学习一下它的用法。用来询问健康情况，意为“你(身体)好吗？”。例如：How are you today? 你今天(身体)好吗？Im much better now. Thanks. 我现在好多了。谢谢。熟人之间的打招呼用语，意为“你好吗？”。例如：How are you? 你好吗？Fine, thank you. And you? 很好，谢谢你。你呢？“How are you?”有时是健康问候语(即询问对方的身体状况)，而有时不是健康问候语，只是熟人之间的打招呼用语。到底是哪种用法，要视具体情况而定。如：双方的关系如何，其中一方是否真的健康有问题且为另一方所知，双方是经常见还是很久不见等。对于问候健康的“How are you?”，人们通常要根据自己身体的实际情况回答；而对于用作招呼语的“How are you?”, 人们通常回答“Fine, thank you. And you?(很好，谢谢你。你呢？)”或者“Very well, thanks. (很好，谢谢。)”。知识拓展：“How do you do?” 也可以问候别人“How are you?”是熟人之间的打招呼用语，而“How do you do? (你好)”也可以问候别人，但是这句话通常用于两人初次见面时。2. fine的用法课文应用：Im fine, thank you. 我很好，谢谢你，同学们，“我”是fine, 看到“我”，你们一定很高兴吧！如果听到别人回答一声“fine.”,你们的心情也一定相当不错吧！一起来看看“我”的用法吧！用来回答“How are you?”之类的问候语意思是“很好”。例如：How are you? 你好吗？Fine. 很好的问候语，用来表示对某物、某事很满意，意思是“不错”。例如：Hows your new job? 你的新工作怎么样？Fine, thank you. 不错，谢谢你。用来表示同意他人的想法，意思是“好；行”。例如：Lets have a rest. 让我们休息一会儿吧。Fine. 好的。知识链接：描述身体状况的其他方式(1) Im fine. 我很好。(2) Very well. 很好。(3) Im OK. 我很好。(4) Im not feeling well. 我感觉不舒服。3. 提议一起做某事的句型Lets .课文应用：Lets go to school! 我们一起上学吧！句型结构：Lets + 动词(短语)原形 (play, go to school ).重点解析：此句型用于向别人提议一起做某事。Lets是let us的缩写形式，let表示“让”，us表示“我们”。Lets的意思是“让我们”。同意对方的提议，可以使用“OK! (好的！)”来回答。生活实例：星期日早晨，Mike在公园里遇见了Tom。他想邀请Tom一起去踢足球：Mike: Lets play football! 让我们踢足球吧！Tom: OK! 好的！A Lets learn知识详解重难点1. 爱看热闹的“look”课文应用：Look at me! 看我！look意为“看”，强调看的动作。当表示看具体的人或事物时，后面要接at。例如：Look at my pen, Lucy. Its new. 看我的钢笔，露西。它是新的。How nice! 真漂亮！A Lets learn 知识详解拓展点1. 用于介绍的“This is .”课文应用：This is my face. 这是我的脸。我们在前面已经学习过用“This is ”句型来介绍他人，除此之外“This is ”句型还可以用于向他人介绍某物。需要注意的是，在表示某物的词前面通常会有表明物品主人的my(我的)、his(他的)、her(她的)等，或用于特指的the(这个；那个)，或用表示数量的a/an（一个）。例如：This is my book. 这是我的书。A Letters and sounds 知识详解1. 轻松学字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii巧记：大E将山横着放，小e像鱼肉真香。大F像旗杆上绑，小f像个小拐杖。大G让C挂根棍，小g大辫真正长。大H工字放倒写，小h椅子侧着放。大I工字中间长，小i像人跪地上。字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的读音分别为/i:/, /ef/, /di:/, /et/, / a/。2. 字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii在单词中的发音规则：字母Ee在单词中的发音 字母Ee在单词中一般发/e/。 /e/的发音要领：/e/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/音时略低些。双唇仍呈扁平口形，但比发/音时开大些。上下齿之间可容一指。 字母Ee发/e/的例词拓展：bed床，egg蛋，pen钢笔。知识链接：(1) 字母Ee在开音节中多发/i:/。/i:/是长元音，发音时声带振动(手指放在喉部能感觉到)。舌尖抵下齿，舌前部尽力向上腭抬起。双唇微微张开，呈扁平口形。例如：me我，he他，she她。(2) 字母Ee在非重读音节中还可以发/或/。/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/i:/音时略低些和放松些。双唇仍呈扁平口形，但比发/i:/音时稍开大些。/是短元音，发音时声带振动。舌平放，舌尖轻抵下齿底部，舌中部略抬起，但比发音时低些。双唇呈扁平口形，比发/:/音时略张开些。发音时轻松自然，构成不重读音节。例如：eraser 橡皮，begin开始，student学生。字母Ff在单词中的发音 字母Ff在单词中一般发/f/。 /f/的发音要领：/f/是清辅音，发音时声带不振动。下唇轻抵上齿，让口腔内气流从唇齿间隙缝中挤出时摩擦成音。 字母Ff发/f/的例词拓展：five五，fan风扇，family家庭，fox狐理。字母Gg在单词中的发音 字母Gg在单词中一般发/g/。 /g/的发音要领：/g/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。 字母Gg发/g/的例词拓展：give给，go走，big大的，leg腿。字母Hh在单词中的发音 字母Hh在单词中一般发/h/。 /h/的发音要领：/h/是清辅音，发音时声带不振动。双唇微微张开，口形不定，随/h/后面的元音而变化。气流不受阻碍，仅在通过声带时发出轻微的摩擦声。 字母Hh发/h/的例词拓展：house房子，hot炎热的，huge巨大的。字母Ii在单词中的发音 字母Ii在开音节单词中一般发/a/。 /a/的发音要领：/a/是双元音，发音时声带振动。发音时，由/a:/音滑向/音，前重后轻，口形随之变化。 字母Ii发/a/的例词拓展：bike自行车，hi你好，nine九。知识链接：字母Ii在闭音节单词中一般发/。/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/i:/音时略低些和放松些。双唇仍呈扁平口形，但比发/i:/音时稍开大些。例如：big大的，it它，sit坐。A Letters and sounds文化窗口英语字母趣谈1. 有些单词与字母的发音完全相同，如bee(蜜蜂)B；sea(大海)/see(看见)C；eye(眼睛)/I(我)I；oh(哦)O；pea(豌豆)P；queue(队列)Q；are(是)R；tea(茶)T；you(你；你们)U；why(为什么)Y等。2. 你知道一个正在偷东西的小偷最害怕听到哪三个字母吗？动脑筋想一想。你猜对了吗？答案是：I, C, U (I see you! 我看见你了！)B Lets talk 知识详解1. 如何表达“感谢”课文应用：Very well, thanks, 很好，谢谢。Hello, boys and girls. 相信大家都是懂礼貌的好学生。那么在别人帮助你时，你是否会说感谢的话呢？下面让我们来看看都有哪些常见的感谢用语吧！Thank you. 谢谢你。Thanks. 谢谢。Thank you very much. 非常感谢你。Thanks a lot. 多谢。Many thanks. 多谢。同学们，从现在开始你们就可以用英语来表达谢意了！知识链接：怎样表达“不用谢”(1) Its my pleasure. 这是我的荣幸。(2) Youre welcome. 不客气。(3) Thats all right. 不客气。2. 如何表达赞成别人的提议 Great!课文应用：Great! 太棒了！当你认为别人的想法很好，你想要表示赞成时，就可以用到“Great!”。在口语中，“Great!”常表示高兴成满意，有时也可以说成“Thats great!”，意为“那太棒了!”。例如：Lets watch TV! 让我们看电视吧！Great! 太棒了！知识链接：表示赞同的句子All right. 好吧。 OK! 好的！ Good! 好的！C story time 知识详解1. 如何表达认同别人的建议或想法 Good idea!课文应用：Good idea! 好主意！当你认同别人的建议或想法时，就可以用到这句话：Good idea!例如：Lets play football! 让我们踢足球吧！Good idea! 好主意！2. 如何表达“玩”课文应用：Lets play with the puppet. 让我们玩这个木偶吧。play的含义比较丰富，后面搭配不同的名词可以翻译成“玩耍；扮演；演奏”等。如果想表达“玩；和玩”，play后应接介词with。例如：I am playing with my little brother. 我正在和我弟弟玩。Lets play with the toy train. 让我们玩这个玩具火车吧。单元重点归纳本单元主要学习熟人见面时的问候语及其回答方式。现将本单元主要句型及相关知识归纳如下：一、惯用表达式 How are you? 你好吗？ Im fine, t