课题1质量守恒定律 (2)

,课题1质量守恒定律,第1课时,第五单元,学习目标,1通过探究活动能说出质量守恒定律的内容2从微观角度知道质量守恒定律的实质3质量守恒定律的应用,课题1质量守恒定律,当物质发生化学变化并生成新物质时,反应物的质量总和跟生成物的质量总和相比较,存在什么关系呢?,思考?,化学反应中反应前各反应物的质量总和与反应后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢?,作出假设：,生成物的质量总和反应物的质量总和,等于,大于,小于,设计方案：,总得来说：就是要选择简单、合适的化学反应，在反应开始前，用天平称出各物质总质量，进行化学反应，待反应结束后，再用天平称出各物质总质量，观察质量变化的情况,提出问题：,方案一：密闭容器中白磷燃烧方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应,注意观察(1)反应物和生成物状态及变化、现象(2)质量的变化,实验探究：,演示实验一,密闭,白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热，气球先膨胀，后缩小,平衡,对比思考：,反应前物质（或物体）,反应后物质（或物体）,白磷质量+氧气质量=五氧化二磷质量,m（P）+m（O2）=m（P2O5）,玻璃管上系的小气球，起什么作用？,密闭体系！缓冲气压！,动动脑,锥形瓶底部的沙子，起什么作用？,隔热，防止炸裂瓶底！,活动探究一,不密闭,铁钉表面出现红色固体，,溶液由蓝色变成浅绿色。,平衡,Fe+CuSO4FeSO4+Cu,m（Fe）+m（CuSO4）=m（Cu）+m（FeSO4）,动动手,把握质量守恒定律应注意几点,1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。3、“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量,化学反应,1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A、蜡烛燃烧时慢慢变短B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变C、铁钉生锈后质量增加D、水结冰质量不变,D,随堂练习,2、在A+BC+D的反应中，5克A和一定的B恰好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量是（）(A)18克(B)7克(C)8克(D)6克,C,质量守恒定律是否适合所有化学反应？,演示实验二,不密闭,发出耀眼的白光，放出大量热，产生白烟，生成白色固体。,不平衡，指针向右偏转,活动探究二,不密闭,产生大量气泡，固体减少,不平衡，指针向右偏转,Na2CO3+HClNaCl+CO2+H2O,反应生成的CO2散逸到空气中,表达与交流,1、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果。2、如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么实验结果？,之所以会出现这样的结果，是由于反应有气体参加或生成的缘故。,如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会发现天平保持平衡。,小结：若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。,活动与探究,为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？,试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。,想一想：,水氢气+氧气,通电,分析讨论：化学反应前后，分子种类变了吗？化学反应前后，原子种类变了吗？化学反应过程的实质是什么？,H2OH2+O2,通电,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,通电,氢分子,氧分子,化学反应前后,动动脑,一定不变：,原子的种类,原子的数目,原子的质量,微观,元素的种类,元素的质量,宏观,结果：,物质总质量不变,（六不变）,三、质量守恒的应用,1、推断物质的组成元素,某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？A、CHB、CC、CHOD、HO,C、H,O,H、O,C、O,成语“点石成金”，本意为古代术士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石（CaCO3）不能变成黄金的道理。,答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。,2、解释现象,3、推断物质的化学式,1、环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5+5CO=I2+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量，则X的化学式为。,CO2,2、在化学反应2XY2+Y2=2Z中Z的化学式为（）A、X2Y3B、XY3C、X2Y6D、X2Y4,B,在A+BC+D的反应中，5克A和4克B完全反应，生成3克C，求生成的D的质量。,mD=5克+4克3克=6克,4、确定物质