会变色的表格

,会变色的表格,-EXCEL中条件格式的设置,一、说教材,Excel电子表格是河南大学出版社信息技术八年级（上册）第一章的内容。为了延伸和拓展教学资源，在讲授完第1章第五节“美化表格”后增加了这一节条件格式的设置。这样不仅可以帮助学生更好理解前一节所学知识，同时也为后面数据计算的学习打下基础。,掌握设置“条件格式”的方法、步骤。,理解条件格式的功能、作用。,引导学生将知识技能转化到生活实践中，运用条件格式分析处理数据。,培养团队精神和合作意识，培养良好的信息素养。,二、教学目标分析,三、教学重难点,难点：根据实际情况合理设置“条件格式”。,重点：理解表格变色原理即单元格格式与设置条件之间的关系。设置“条件格式”的方法、步骤。,创设密切联系学生生活的任务情景，以分析“零花钱”使用情况为导入点，通过色彩化激发学生学习兴趣；,四、教学策略选择,体现分层教学:设计有梯度的综合练习（基本任务和提高任务）满足不同学生的需要；练习设计意图：让学生根据实际情况自己设置条件。,根据异质分组，进行小组合作，自主探究；在协作完成任务的过程中学习知识、获得技能形成能力。,四、教学策略选择,通过师生共同探讨与评价来建立和谐的课堂氛围。,五、教学资源准备,装有多媒体教学软件的网络教室、有一台提供资源的服务器，投影等。建立“条件格式”导学文件夹，里面有学习目标、学习帮助、课堂练习、作品评价量规等。发放“条件格式的认识与延伸”学案。按学习基础、性格、能力进行分组。,六、教学过程,“纠结的零花钱”,第一环节创设情景导入新课（5分钟）,通过创设情境小故事，以分析“零花钱”支出表为切入点，通过对比两个表引导学生发现问题，激起学习兴趣。,图表展示,请一位学生补全“表2”数据。,图表展示,对比两个表的不同之处。,表2有什么特点，变化有何规律？,哪张表更容易看出超支的情况？,这是用什么方法实现的呢？,对比“表1”和“表2”引导学生思考,“Excel中的条件格式设置”（板书）明确学习目标，引出新课,魔力在线“表格变色了”,第二环节任务驱动探索新知（10分钟重点）,2.任务一：使用“条件格式”设置条件1请同学们打开“练习表1”按照要求，自己尝试操作。,1.提出问题一：怎样达到刘妈妈的要求？（突出需要的数据）,3.分析问题：,4.解决问题：,以小组为单位，鼓励组员之间协作、讨论，自主探究、尝试完成任务。教师巡堂观察学生操作情况。请一个小组学生代表演示如何完成任务。,变色的原理是什么？什么是条件格式？有什么作用？如何设置条件格式，步骤是什么？a.明确目的b.分析数据c.设置条件d.设置相对应的格式,5.反思过程，提炼方法：,第三环节扩展演练深入探究（10分钟）,应用1.校医的烦心事？,应用2.小红的疑问？(花费为80元的应提出警告),提示：除了设置字体、单元格底纹，能否对单元格边框等其它选项进行设置。（考查新旧知识结合举一反三的能力）,第四环节作品评比，问题反馈（10分钟）,小组内作品互评（参照学生作品评价量规）教师诊断性的挑选小组进行作品评价，引领学生大胆总结。,给予学生展示自我的平台培养学生的语言表达能力,