第1节 感觉世界

新学期在学习常规、习惯方面的要求：,、课前预习,、上课认真听讲，积极思考,、课后独立、认真地完成作业，能及时反馈课堂中不能弄清的问题。4、做好纠错本,第一节感觉世界,第一课时,您感觉到了什么？,通过什么器官感觉到的？,耳,是一种感觉器官,（感官）,讨论除了声音，我们还可以从周围的环境中感觉到什么？,眼,美丽的风光,让我们一起来感觉,通过什么器官感觉到的？,郁金香的芬芳,鼻,让我们一起来感觉,生活在寒冷北极的熊,火热的岩浆,皮肤,让我们一起来感觉,1.图中的人感觉到了什么？2.他们是靠什么感觉到的？,声音,香气,光,冷,味道,耳,鼻,眼,皮肤,舌,感觉器官,感受器：是感觉器官的一部分，是游离的神经末梢，能产生兴奋的部分，属细胞层次。,注意,（感官）,耳、眼、舌、鼻、皮肤,感官和感受器,人类有各种不同的感官和感受器,能感受各种刺激,传入神经中枢,产生各种不同的感觉。,大脑皮层的,各种感觉在哪里产生？,大脑皮层的神经中枢,（大脑皮层）（大脑）,“纯净的水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。”做出这样的描述,要涉及到人们的哪些感觉?,视觉,嗅觉,味觉,视觉,嗅觉,味觉,听觉,器官,眼,鼻,耳,舌,器官,器官,器官,感觉器官,因为各种感觉器官内有_,人类的各种感官为什么能感受各种刺激？,感受器,反应痛感的神经末梢,感受触摸的触觉小体,反应冷感的冷敏小体,反应热感的热敏小体,冷觉感受器,热觉感受器,痛觉感受器,触觉感受器,_感受器感觉低于皮肤温度的刺激；_感受器感觉高于皮肤温度的刺激；_感受器感觉接触和挤压等机械刺激。,冷觉,热觉,触觉,痛觉感受器：不仅在皮肤，而且在全身各处都有分布。,思考：当你的皮肤受到针扎等损伤性刺激时，会有什么感觉？对人的健康生活有利还是有害？,痛觉:有利因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去。,实验,一.以同桌为实验小组，其中一个闭上双眼，将双手往后放，另一同学放各种各样的物品让他摸。通过手的触摸，能说出物体的形状、大小、软硬、表面的粗糙程度等通过手的触摸能知道物体的冷热程度。,得出皮肤具有_功能,得出皮肤具有_功能,触觉,冷觉、热觉,(冷热觉),分别用一支铅笔，用同样大小的力触试对手背、手指的指尖、手臂，身体背部等处。（不能太用力）,哪个部位皮肤最敏感？,手指的指尖,思考:皮肤的各个部位对各种剌激的敏感程度是相同的吗?,思考：是用手的_部位去触摸物体的,为什么？,指尖,指尖的触觉神经末梢比较集中,盲人用手指去触摸盲文,手指的指尖触觉较敏感。,盲人又是怎样迅速而准确地辨别人民币的面值大小的？,你能用最简单的方法，测试你同桌同学体温是否正常吗。,你认为用手背而不用手心测试体温的原因是什么？,手背上神经末梢对热比较敏感,想与动,讨论：,如果某人丧失了对冷热的感觉能力，这将对他（她）的生活产生什么影响？,触觉,冷觉,热觉,皮肤的感觉功能,指尖,手背,痛觉,感受对身体损伤性的刺激有保护作用,小结:,在成语“瞎子摸象”这个故事里，瞎子是用_来感知象的形状,形成的部位是在_。,触觉,大脑皮层,例题：在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是哪种?,痛觉,痛觉对人体具有保护作用，如果没有痛觉，人体就不能感知损伤性刺激。当人体受到损伤性刺激时，会产生痛觉，从而使人体感觉到自己受到损伤，并采取相应的措施进行救治。,感觉的意义,通过感觉能感受外界环境变化，是生存、发展、适应环境的必要条件.对人体具有保护功能.,谈谈嗅觉对人体什么保护功能?,气味,鼻腔,嗅觉神经末梢,嗅神经,大脑皮层的嗅觉中枢,嗅觉,鼻腔,嗅觉神经末梢,大脑,嗅觉的形成过程,注：嗅觉不是在鼻腔内形成的，,而是在大脑皮层的嗅觉中枢形成的。,读图,你知道嗅觉有什么特点吗？,由于大脑的嗅觉中枢适应的缘故。,(适应性),读图,你知道嗅觉有什么特点吗？,不同动物的嗅觉敏感程度差异很大。,读图,你知道嗅觉有什么特点吗？,人的嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱。,读图,你知道嗅觉有什么特点吗？,动物对不同物质气味的敏感程度也不同。,为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，对气味很不敏感？,因为鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使气味很难刺激嗅觉细胞。影响了嗅觉细胞对气味的感觉.,讨论,能将气味收集并保存起来.,可用排水法收集，先在集气瓶中装满水，再在有气味的环境中将集气瓶中的水倒掉，并用玻片及时盖上。,1、我们可以把气味收集和保存起吗？请你说说你的理由。,第二课时,皮肤的不同部位对不同刺激的敏感程度不同对热觉最敏感的部位是_。,指尖_觉的灵敏程度比较高,触,手背,观察：仔细观察同桌同学的舌头的表面形态有什么特征？,舌的表面布满许多,小凸点,想一想：小凸点内有些什么呢？,舌头表面大约有个微小味蕾你认为人的味觉有何特点？,10000,味觉感受器是味蕾在2030时，味觉的敏感度最高。,舌的表面布满许多小凸点，内藏_，它里面有许多_细胞、能感受各种不同物质的刺激，尤其对_态物质的刺激特别敏感。,味蕾,味觉,味觉,液,_神经,食物进入，食物中的一些化学物质溶于唾液中形成态物质，这些化学物质刺激中的，产生兴奋，传递兴奋到大脑皮层的_，形成味觉。,味蕾,口腔,液,味觉神经,味觉细胞,味觉中枢,味觉的形成,溶解在唾液中的化学物质,味蕾中的味觉细胞,味神经,大脑,味觉,四种基本味觉：,酸味甜味苦味咸味,探究,舌的不同部位对不同味的敏感性不同，设计一实验检测酸、甜、苦、咸的敏感区。,以甜味为例,先将糖溶于水中,用吸管蘸取溶液放于舌的不同部位.,甜味,酸味,咸味,苦味,标出味觉敏感部位,酸甜苦咸,舌两侧中间部舌尖舌根舌两侧的前部,麻、辣、涩等味觉，是多种刺激综合后产生的感觉。,舌尖对（）味特别敏感;舌根对（）味特别敏感;（）对酸味特别敏感；舌的两侧的前部对（）特别敏感。,甜,苦,舌两侧中间部,咸味,思考：人在感冒时，嗅觉的灵敏度降低，味觉的敏感度会不会减弱呢？说明什么？,结论：味觉的敏感度要.说明嗅觉要味觉。食物中的“美味”在很大程度上是由感知的。,减弱,影响,嗅觉,(嗅觉和味觉是同时工作的。),讨论：,吃苹果时，将橙子放在鼻前，同时吃苹果，你觉得此时的味道是苹果味，还是橙子味，还是两者的混合味，说明了什么？,人的味觉和嗅觉是相互影响的。,用眼观察，用手触摸,用舌品尝用鼻闻气味,用手触摸、用眼观察,用眼观察,1、你用什么方法来辨别以下这些物质？,课本练习P6,用舌品尝,2、人如果没有痛觉，对我们的身体有害还是有益，为什么？,答：有害，因为没有痛觉，人体就不能感知对身体的损伤性刺激，也就无法对损伤部位及时采取有效的应对措施，人就不能健康地生活下去。,3、图中的小孩在嗅柠檬的同时吃苹果，会产生怎样的味道？A苹果味；B柠檬味；C无味；D苹果和柠檬混合的味道。,答：D,作业:,复习第节、预习第节,作业本（）、页,皮肤具有_、_、_等感觉功能。,触觉,冷热觉,痛觉,回顾,对人体保护意义最大的是,请你解释：,冬天能感觉到热水袋很烫。,主